Daten als Ausgangspunkt für ein lernendes Schulsystem - was uns bei dem Thema wichtig ist - Change Learning Was braucht es, damit Daten Schulen wirklich besser machen? Der Beitrag zeigt mit Praxisbeispielen aus Change Learning, warum datenbasierte Schulentwicklung mehr ist als Datenerhebung – und weshalb Ve...

Das neue SWK-Gutachten setzt wichtige Impulse.
In unserem Blogbeitrag zeigen wir aus der Praxis: Daten wirken nicht von allein – entscheidend ist, wie sie genutzt werden.
👉 Für Orientierung, Dialog und konkrete Schulentwicklung.
www.change-learning.de/2026/03/27/d...

Adaptive Leadership: Wie ein professioneller Umgang mit Unsicherheit gelingen kann - Change Learning Wie Bildungsverwaltung unter Unsicherheit handeln lernt – und warum Change Learning dafür neue Lernarchitekturen erprobt.

Nicht fehlendes Wissen ist das Kernproblem im Bildungssystem, sondern der Umgang mit Unsicherheit. Viele Herausforderungen sind nicht technisch lösbar, sondern adaptiv: Sie verlangen Lernen, Aushandlung und andere Führung. Change Learning erprobt genau das. www.change-learning.de/2026/03/11/a...

Lektionen aus Ungarn, Schlüsse für Deutschland. Wie wappnen wir uns gegen Autoritarismus in Bildung, Elternvertretung und Demokratie? - Change Learning Autoritäre Kräfte beeinflussen weltweit Bildungssysteme als zentrales Machtinstrument. Am Beispiel Ungarns zeigt der Bildungstalk, welche Warnsignale ernst zu nehmen sind und wie das deutsche Bildungs...

Autoritäre Kräfte versuchen weltweit, Einfluss auf Bildungssysteme zu nehmen. Bei unserem Bildungstalk wurde diskutiert, was Deutschland daraus ableiten kann: demokratische Schulkultur stärken, Netzwerke aufbauen und Strukturen resilient gestalten. www.change-learning.de/2026/03/04/l...

Vom Reformdruck zur Lernkultur: Was Deutschland von den Bildungsweltmeistern lernen kann - Change Learning Sechs Monate hospitierte Alexander Brand in Finnland, Estland, Japan und Singapur. Warum Singapur und Japan auf professionelle Lerngemeinschaften setzen – und was Deutschland für die Bildungs­transfor...

Was können wir von Bildungsweltmeistern wie Singapur oder Japan lernen? Journalist & Lehrer Alexander Brand zeigt: Erfolgreiche Schulsysteme setzen auf Zusammenarbeit, Fortbildung und Reformstrategien. Mehr im Interview zu „Die Bildungsweltmeister“: www.change-learning.de/2026/03/05/v... #Bildung

Brücken bauen zwischen Systemen: Auftakt für das EdTech Policy Lab und internationale Impulse von der Bett UK - Change Learning Digitale Bildungsinnovation gelingt, wenn Systeme zusammenarbeiten: EdTech Policy Lab startet in Berlin und sammelt internationale Impulse von der Bett UK.

Das EdTech Policy Lab ist gestartet. Wie können Verwaltung, Politik und EdTechs besser zusammenarbeiten? Dazu gab es spannende Impulse bei der größten Messe für Bildungstechnologie Bett UK. www.change-learning.de/2026/02/04/b...

Was wäre, wenn wir Beziehungen in der Politik professionell gestalten würden? - Change Learning Beziehungspflege als politisches Handwerk: Wie Vertrauen und Dialog Politik stärken und in der Bildungspolitik wirksame Reformen ermöglichen.

Politik ist ein Prozess von Menschen mit Menschen. Das erfordert: Zuhören, Konflikte aushalten, kooperieren - und gelingt nicht nebenbei, sondern braucht echtes, professionelles Handwerk. #Demokratie #Bildungspolitik www.change-learning.de/2026/01/15/w...

Studie - Rund 21 Billionen Euro zusätzliche Wirtschaftsleistung durch bessere Bildung Wenn es gelingt, in den Basiskompetenzen Deutsch und Mathematik die Leistungen in der Breite wie in der Spitze zu steigern, würde das nicht nur größere Chancen für Millionen von Schülerinnen und Schül...

Mehr Deutsch- und Mathe-Kompetenzen bedeuten bessere Chancen für Millionen Schüler:innen – und ein höheres BIP. Vor allem Länder mit schwachen Ergebnissen würden gewinnen. Wer heute in Bildung investiert, sichert den Wohlstand von morgen. www.bertelsmann-stiftung.de/de/unsere-pr...

„Kollektive Wirksamkeit“: Der chronisch unterschätzte Motor lernender Schulsysteme - Change Learning Kollektive Wirksamkeit erklärt: Wie gemeinsame professionelle Verantwortung, Vertrauen und kooperative Schulentwicklung Lernzuwächse, Chancengerechtigkeit und Wohlbefinden von Schüler:innen stärken.

Wie wird aus einzelnen guten Schulen ein lernendes Schulsystem? Ein Schlüssel ist oft unsichtbar: kollektive Wirksamkeit – das gemeinsame Zutrauen, Lernchancen wirklich zu verbessern.
Mehr dazu 👇
www.change-learning.de/2025/11/28/k...

Hebel für wirksame Reformen im Schulsystem: Warum das „Wie“ entscheidend ist - Change Learning Deutschland weiß, was es braucht, um sein Schulsystem zu verbessern. Doch beim „Wie“ hapert es. Viele Reformideen scheitern nicht an mangelnder Erkenntnis, sondern an der Umsetzung. Unsere neue Entsch...

Erfolgreicher Wandel ist kein Zufall. Unsere neue Entscheider:innenbefragung zeigt, was Schulsysteme wirklich beweglich macht: acht Hebel für wirksame Reformen – von klaren Zielbildern bis zu einer neuen Datenkultur.
#ChangeLearning
www.change-learning.de/2025/11/21/h...

Wie tägliches Lesen Schule verändert – Das Leseband als Beispiel für gelebten Wandel - Change Learning Warum tägliches Lesen ein Anliegen von uns im Projekt Change Learning ist? Lesekompetenz ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen – in allen Fächern und für jedes Kind. Wer regelmäßig liest, erweite...

Das #Leseband zeigt: 20–25 Min tägliche Lesezeit verbessern Leseflüssigkeit und die Motivation zu lesen und findet fächerübergreifend in Schule statt. So wird Wandel an Schulen in Gang gesetzt. Mehr zu #ChangeLearning: www.change-learning.de/2025/11/19/w...

#Lesekompetenz #Schulentwicklung

Bildungsverlaufsregister und Schüler-ID in Deutschland: Status quo und Gelingensbedingungen - Change Learning Die Einführung eines Bildungsverlaufsregisters und einer Schüler-ID ist ein zentrales bildungspolitisches Vorhaben der aktuellen Bundesregierung. Beide Instrumente lassen sich nur […]

Die Einführung von Bildungsverlaufsregister und Schüler-ID ist zentral, birgt aber Sorgen um Datenschutz und Bürokratie. Für das Gelingen braucht es Dialog, Zielbild, Zusammenarbeit, Kommunikation und Ressourcen. Unser Papier zeigt Status quo und Gelingensbedingungen. shorturl.at/CFBa1

Mit Kindern und Jugendlichen über Qualität im Ganztag sprechen – Demokratiebildung und Ganztagsschulentwicklung verbinden - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Quigs Kids stärkt Mitbestimmung in Ganztagsschulen. Das digitale Tool fördert Demokratiebildung & Qualitätsentwicklung mit Fokus auf Kinderrechte.

Demokratiebildung und Ganztagsschulentwicklung verbinden
Mit dem digitalen Tool Quigs Kids der SAG NRW werden Partizipation & Qualitätsentwicklung machbar. Denn Ganztagsschulen brauchen junge Perspektiven!
#Demokratiebildung #Ganztag
schule21.blog/2025/09/25/q...

Studie - Schulen können die Demokratie noch stärker machen – wenn sie richtig unterstützt werden Wenn junge Menschen an der Gestaltung von Unterricht und Schulleben beteiligt werden, fördert das nicht nur ihre Persönlichkeitsentwicklung und Lernbereitschaft, sondern auch ihre demokratischen Kompe...

Jugendliche können #Unterricht – Inhalte, Methoden, Materialien – am ehesten an #Schulen mit #Ganztag mitgestalten. Oft bleibt ihre Perspektive jedoch außen vor, besonders an Gymnasien ohne Ganztag. Das zeigt unsere Studie mit #Bildungsdossier.
www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/ak...

Bildungsregion Ostfriesland: Wenn vier Kommunen gemeinsam Zukunft gestalten - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Vier Landkreise in Ostfriesland bündeln ihre Kräfte: So entsteht eine starke Bildungsregion – von KiTa bis Beruf, mit historischer Tiefe und moderner Struktur.

Vier Landkreise, ein Ziel: bessere Bildung.

In Ostfriesland wird Zusammenarbeit gelebt – von der Kita bis zum Berufseinstieg. Wie das gelingt? Mit Geschichte, Haltung und Struktur.

Jetzt lesen 👉 schule21.blog/2025/08/27/b...

#Bildung #Ostfriesland

Zukunftsrelevante Kompetenzen und Gründungsinteresse bei jungen Menschen: Was junge Menschen sich zutrauen - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Was junge Menschen wirklich draufhaben: Eine Analyse zeigt, wie Gründungsinteresse mit Kompetenzen wie Initiative, Belastbarkeit und Innovation zusammenhängt.

💡GenZ will #Zukunft gestalten: Viele junge Menschen sind an #Gründungen interessiert - Zeichen für Initiative, emotionale Belastbarkeit & Innovationsgeist? Ob Gründungsinteresse u. überfachliche Kompetenzen tatsächlich zusammenhängen? Lest hier: schule21.blog/2025/07/21/g...
#FutureSkills

Duales Masterstudium Sonderpädagogik: Schleswig-Holsteins Antwort auf den Lehrkräftemangel ​ - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Schleswig-Holstein begegnet dem Lehrkräftemangel mit einem dualen Masterstudium in Sonderpädagogik – praxisnah, innovativ und bundesweit einmalig.

💡Lehrer:innen fehlen – vor allem in der Sonderpädagogik.
Schleswig-Holstein geht neue Wege: ein dualer Master, der Theorie & Praxis vereint.

👀 Was dahinter steckt: 👉 schule21.blog/2025/07/07/d...

#Lehrkräftemangel #Sonderpädagogik #DualesStudium

Lehramtsstudium und Schulpraxis verzahnen – von Anfang an! - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Praxisnah, vergütet & innovativ: Die OVGU Magdeburg bietet ein duales Lehramtsstudium mit frühem Schuleinstieg. Jetzt Interview mit spannenden Einblicken lesen!

🚀 Lehrer:in werden – mit Plan, Praxis & Perspektive.
Duales Lehramtsstudium: Früh an die Schule, vergütet studieren & schneller in den Beruf. Wie das funktioniert – und für wen es gedacht ist: 📘 Jetzt im Interview nachlesen 👉 schule21.blog/2025/07/01/d...

#Lehramtsstudium #Schule #Quereinstieg

Schule21 im Gespräch mit Anne Sliwka zu Zukunftsfähige Bildung: Wie der Wandel zum lernenden Schulsystem gelingt - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Prof. Dr. Anne Sliwka von der Universität Heidelberg spricht über die Herausforderungen und Potenziale des deutschen Schulsystems. Warum ein Paradigmenwechsel notwendig ist und wie Schulen in Deutschl...

📚 #Bildung im Wandel – Gespräch mit Bildungsforscherin Anne Sliwka:

Wie kann unser #Schulsystem zukunftsfähig werden? Was braucht es, damit Schule zu einem lernenden System wird? Und was können wir von anderen Ländern lernen? Mehr dazu jetzt im neuen Blogbeitrag! 👇

➡️ schule21.blog/2025/05/19/z...

Studie - Kinder und Jugendliche wollen dazugehören – und wissen, was sie dafür brauchen Aktivitäten im Freundeskreis stehen für Kinder und Jugendliche an oberster Stelle und ohne Handy fühlen sie sich ausgeschlossen. Das zeigt eine neue Studie, für die wir erstmals junge Menschen zwische...

Schüler:innen wissen sehr genau, was sie brauchen, um in der Schule erfolgreich lernen zu können. Dieses Potenzial muss noch stärker genutzt werden. Dafür braucht es mehr Möglichkeiten der Mitbestimmung bei der Gestaltung der Lernwege und Wahl der Bildungsinhalte im Unterricht.
shorturl.at/bg7tM

Bildungsgerechtigkeit in Kommunen steigern: Neuwied am Rhein - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Mehr Bildungsgerechtigkeit in Neuwied am Rhein: Politischer Wille und administrative Kreativität Hand in Hand!

Mehr #Bildungsgerechtigkeit in #Neuwied am Rhein: Politischer Wille und administrative Kreativität Hand in Hand!
schule21.blog/2025/05/09/b...

Gemeinsam wachsen: Einblicke in das Mentoring-Programm Balu und Du! - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Einblick in das Mentoring-Programm Balu und Du: Wie Kinder und Jugendliche gemeinsam wachsen – und Schulen wirkungsvoll entlastet werden.

👫 Balu und Du: Wenn junge Menschen Grundschulkinder ein Jahr lang begleiten, wachsen beide daran. 💛
Was hinter dem Mentoring-Programm steckt und warum es Schulen entlastet, lest ihr im neuen Blogbeitrag:
👉 schule21.blog/2025/04/09/m...
#Mentoring #BaluUndDu #Chancen

Sondervermögen für Bildung: Strohfeuer oder echte Chance? - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Das Sondervermögen für Bildung bietet eine einmalige Chance für die Zukunft des deutschen Bildungssystems. Doch reicht Geld allein aus? Entdecke, wie eine durchdachte Strategie und klare Ziele für lan...

📚💡 Ein #Sondervermögen für Bildung ist ein wichtiges Signal – doch Geld allein reicht nicht! Für echten Fortschritt braucht es eine klare Vision, Einbindung aller Akteure & eine durchdachte Umsetzungsstrategie. Wird die Chance für eine zukunftsfähige #Bildung genutzt? schule21.blog/2025/04/02/s...

TABULA e.V.: 20 Jahre ehrenamtliches Engagement für mehr Bildungsgerechtigkeit in Bielefeld! - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert TABULA e.V. im Einsatz für Bildungsgerechtigkeit in Bielefeld. Mit ehrenamtlicher Unterstützung bietet der Verein Kindern und Jugendlichen Chancen durch Nachhilfe, kreative Projekte und digitale Bildu...

🎉 20 Jahre TABULA e.V. in Bielefeld! Ein Bildungsverein, der mehr als nur Nachhilfe bietet. Ehrenamtliche begleiten Kinder, fördern ihre Stärken & eröffnen neue Perspektiven. Gemeinsam für #Bildungsgerechtigkeit und echte Chancen! 🔑💡 #Ehrenamt schule21.blog/2025/03/19/t...

Bildungszeit für außerschulisches Engagement? Ein Plädoyer von engagierten Schülerinnen - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Nele und Romance fordern ein Recht auf Bildungszeit für außerschulisches Engagement. In ihrem Plädoyer berichten sie von ihren eigenen Erfahrungen und setzen sich für eine bessere Vereinbarkeit von Sc...

🏫 Nele und Romance setzen sich für eine #Bildungszeit für Schüler:innen ein, die es ihnen ermöglicht, sich außerschulisch in sozialen und politischen Initiativen zu engagieren. 📢 Ihr Appell fordert ein besseres Gleichgewicht zwischen #Schule und #Engagement. 👉 schule21.blog/2025/03/05/b...

EdTech-Messe in London: Wie digitale Tools den Lernerfolg steigern - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Wie beeinflussen digitale Medien den Lernerfolg? Bericht von der EdTech-Messe BETT London zeigt, welche digitalen Tools Schüler:innen wirklich unterstützen.

Dosis und Substanz machen das Gift! Unser Kollege Jakob Weber hat die BETT London, eine Messe für Bildungstechnologie, besucht und beschreibt unter welchen Voraussetzungen digitale Medien das Lernen von Schüler:innen unterstützen können: schule21.blog/2025/02/25/e...

Neugierig bleiben, Lern- und Prüfungskultur verändern: Oberstufe im Wandel - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Wie sieht ein zukunftsfähiges Abitur aus? Rückblick auf den Innovationskongress Oberstufe – neue Lernformate, mutige Konzepte & praxisnahe Impulse für die Bildung.

📢 Zukunftsfähiges #Abitur? 🎓

Beim Innovationskongress Oberstufe wurde klar: #Schule muss neu gedacht werden: Mit vielen mutigen Ideen für eine neue Lern- & Prüfungskultur! #DeeperLearning, alternative #Schulkonzepte, neue Prüfungsformate – Aufbruchsstimmung 🚀 schule21.blog/2025/02/18/i...

Future Skills Summit 2025 Wie können wir Bildung gestalten, um Menschen fit für die Zukunft zu machen? Kritisches Denken, Lernbereitschaft und Einfühlungsvermögen brauchen wir zukün...

Diese und weitere Fragen wollen wir auf dem Future Skills Summit 2025 im März beleuchten! Werft einen Blick in das Programm und diskutiert mit: Future Skills Summit 2025 - future-skills-summit.de/future-skill...

Future Skills: Welche Kompetenzen sind in der Arbeitswelt von heute nachgefragt? - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Future Skills - Der Schlüssel zur Arbeitswelt von morgen! Welche Soft Skills fordern Arbeitgeber heute am meisten? Erfahre, welche Kompetenzen für deine berufliche Zukunft entscheidend sind. 🚀 #Future...

Einsatzbereitschaft, kritisches Denken & Empathie: Welche #FutureSkills braucht der #Arbeitsmarkt? 🚀 Antworten liefert eine Studie der Bertelsmann Stiftung, in der die Nachfrage in Online-Stellenanzeigen analysiert wurde. Inwiefern ist das relevant für junge Menschen? schule21.blog/2025/02/05/f...

Bildungsdialog für Deutschland – von der Idee zur Umsetzung - Schule-Lernen-Bildung im 21. Jahrhundert Von der Vision zur Umsetzung: Der Bildungsdialog für Deutschland zeigt, wie Kooperation und kokonstruktive Prozesse das Bildungssystem transformieren können. Erfahren Sie mehr über Meilensteine und Zu...

🚀 #Bildungsdialog für Deutschland: Von einer Vision zur Umsetzung! 🌍 Wie 115 Organisationen die #Transformation des Bildungssystems vorantreiben und Vertrauen zwischen Ebenen und Ressorts stärken wollen. 👉 Jetzt mehr erfahren: schule21.blog/2024/12/11/b... #NeustartBildungJetzt #Bildung #Zukunft

Studie - Gute Kitas brauchen gut ausgebildetes Personal - aber die Fachkraft-Quote sinkt vielerorts Bundesweit geht in immer mehr Kitas der Anteil der Fachkräfte  zurück, die mindestens über eine Ausbildung  als Erzieher:in verfügen. Weil in vielen Einrichtungen das Personal fehlt, werden immer mehr...

Der #Fachkräftemangel in Kitas nimmt bundesweit zu und stellt die frühkindliche #Bildung vor große Herausforderungen. Immer häufiger arbeiten in den Teams Personen ohne formale pädagogische #Qualifikation, um den Betrieb aufrechtzuerhalten. (neu)