¿Os quedáis para ver si lo consigo? 👀
Ojalá contaros los avances pronto 🚀

Si te ha parecido interesante, compártelo 📲
Porque la creatividad también es contagiosa 😜🦠

Gracias por acompañarme en este viaje 👩‍🎓
#HiloTesis #CreatividadLingüística #EducaciónSecundaria

PISA 2022. Pensamiento Creativo. Informe español PISA es una evaluación comparativa internacional, promovida por la OCDE y los países participantes, que intenta responder a una necesidad común de todos los sistemas educativos: describir y explicar l...

Cuando tenga la propuesta didáctica, volveré a los IES para comprobar si esta aumenta el nivel de CL en el alumnado ✅

Si fuera así, mi granito de arena 🪄 podría contribuir a la mejora de futuros resultados PISA 📊 que evalúen el pensamiento creativo 💭✨

www.libreria.educacion.gob.es/libro/pisa-2...

Pasamos a la INTERVENCIÓN
Teniendo en cuenta esos datos, toca diseñar 🛠️ tareas para entrenar la CL basadas en:

📝 Lectura y escritura
💡 Reflexión sobre lenguaje y cómo se usa
💥 Aprendizaje basado en problemas
🤖 Inteligencia artificial

En definitiva, los resultados de los cuestionarios revelan:
🧭1. De dónde partimos: nivel CL medio
⚡2. Qué impulsa la CL: creatividad general, conocimiento de léxico, pensamiento divergente, comprensión lectora
🔍3. Qué factores influyen: género, edad/curso, bilingüismo

a man is sitting at a table with a fork in his hand in a restaurant . ALT: a man is sitting at a table with a fork in his hand in a restaurant .

Una muestra:
0️⃣ “Estar enfadado es como un sofá” 🛋️
1️⃣ “Ser feliz es como ser alegre” 😊
2️⃣ “Estar enamorado es tener mariposas en el estómago” 🦋
3️⃣ “Ser inseguro es ver el éxito con una máscara” 🎭

¿Eres creativ@ para generar metáforas de puntuación 3?
💡Comenta tu invención 👇

Esas pruebas ya fueron usadas en otras investigaciones, por lo que ya tenía las pautas para corregirlas📝

Por ejemplo, para medir el nivel de CL se puntuaron del 0 al 3 las metáforas:
0️⃣ sin sentido
1️⃣ paráfrasis o sinónimo
2️⃣ convencionalismo
3️⃣ originalidad ✨

Para la EVALUACIÓN fui a varios IES con cuestionarios disfrazados de retos lingüístico-literarios 😶‍🌫️ que consistían, por ejemplo, en:

🧠 Generar metáforas
🖼️ Preguntar sobre imágenes
✍️Escribir palabras con la misma inicial
🧩 Asociar palabras
📖 Responder sobre lecturas

✌️Bloques y 🖐️ pasos:

EVALUACIÓN
🧭 1. Saber de dónde partimos
⚡ 2. Ver qué impulsa la CL
🔍 3. Analizar qué factores influyen

INTERVENCIÓN
🛠️ 4. Diseñar propuestas educativas
✅ 5. ¡Y lo más importante… ponerlas a prueba!

¿Cuándo estimular la CL?
🎯 En la adolescencia, cuando el cerebro ya está listo para entender y usar el lenguaje figurado, como las metáforas

¿Dónde puede estimularse?
📚 En los institutos de #EducaciónSecundaria (IES)

Y... ¿Cómo lo hacemos? Te cuento mi plan ⬇️

La creatividad es la capacidad de resolver retos de forma novedosa y útil. Y esos retos pueden ser artísticos 🎭, científicos 🔬 o lingüísticos 🗣️

Los últimos consisten en usar las palabras de manera consciente para pensar 🤔, entender 🧠 o decir algo original ✍️. Eso es la #CreatividadLingüística (CL)

a woman cooking in a kitchen with a whirlpool microwave behind her ALT: a woman cooking in a kitchen with a whirlpool microwave behind her

Al pensar en creatividad, quizás te venga a la cabeza una gran obra como el Guernica 🎨 o un genio como Mozart 🎼

Pero la creatividad también es ese plato delicioso que tú improvisaste con los tres ingredientes 🥦🥚🧀 que te quedaban en la nevera

❓¿Qué es la creatividad?
🎯¿Para qué sirve?
🧠¿Quién la posee?
⏰¿Cuándo se utiliza?

Te lo cuento desde la educación lingüística y literaria en este #HiloTesis ✍️📚✨
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@uv.es