www.aeop.es/hablar-de-su...

Recursos del proyecto en abierto

www.suicidesparlem.es

Dificultades y impacto de aplicación de un proyecto sobre prevención del suicidio en adolescentes en educación secundaria

doi.org/10.5944/reop...

Criterios de corrección de exámenes tradicionales de Física y Químicadocentes en formación frente a la inteligencia artificial

Fiabilidad del examen tradicional como instrumento de evaluación y calificación

doi.org/10.25267/REV...

¿Cómo evoluciona la familiaridad y el interés por la ciencia a lo largo de las etapas de formación de futuros docentes?

doi.org/10.17979/are...

Capacitar a los futuros docentes en el diseño de propuestas transdisciplinares mediante la participación en un proyecto transdiciplinar

doi.org/10.47197/RET...

Ross, C. Bruce (2004). Teacher self-assessment: A mechanism for facilitating professional
growth. Teaching and Teacher Education, 23(2), 146-159. doi.
org/10.1016/j.tate.2006.04.035

La co-docencia: una propuesta metodológica para el fortalecimiento de la efectividad docente

doi.org/10.4995/redu...

“No va amb mi” La influencia del disseny d’activitats STEM
sobre el posicionament de l’alumnat en aquest àmbit.
doi.org/10.17345/ute...

About STEM / STEAM future teachers
doi.org/10.3926/jots...

Sobre hombros de gigantes.
👇
Domenech-Casal, J. D. (2019). Aprenentatge basat en projectes, treballs pràctics i controvèrsies: 28 propostes i reflexions per ensenyar ciències. Rosa Sensat.

Metodologias activas para la enseñanza de las ciencias.

ensciencias.uab.cat/article/view...

La importancia de la autoeficacia en el aprendizaje de las ciencias
revistas.uca.es/index.php/eu...

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. En Handbook of self-regulation (pp. 13-39). Academic Press. doi.org/10.1016/B978...

Handbook of Self-Regulation
Edited by: Monique Boekaerts, Paul R. Pintrich and Moshe Zeidner
www.sciencedirect.com/book/edited-...

A Manual for the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ).
Pintrich et al (1991)

eric.ed.gov?id=ED338122

The Comparison of Self-Perception of the Use of Learning Strategies in Spanish and Lithuanian Secondary Students When Learning Science
doi.org/10.15823/p.2...

Improving students‘ learning strategies is important for them in order to learn successfully

Self-efficacy: The exercise of control
A Bandura - 1997 - Macmillan

Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso

Las creencias sobre la propia capacidad para llevar a cabo una tarea (autoeficacia) influyen en la implicación y motivación hacia dicha tarea
doi.org/10.25267/REV...

Sobre hombros de gigantes... referencias
Shulman (1987) Pedagogical Content Knowledge (PCK)

Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching

doi.org/10.17763/hae...

UNESCO (2015). Rethinking education towards a global common good? Recuperado de unesdoc.unesco.org/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_9ccbcf90-527a-4305-b9dd-864ec2eb694f?_=232697spa.pdf&to=92&from=1

Transdisciplinariedad y Gamificación en Formación Docente

"Escape room" educativa: Concepción de los futuros maestros de Educación Secundaria en especialidad de Educación Física y Tecnología sobre la experiencia de diseñar y participar en una escape room educativa
doi.org/10.1344/did....

Referencia de cabecera para la educación científica, Wynne Harlen y sus grandes ideas de la ciencia

What are the main concepts of science that you need to be able to teach in schools?

www.interacademies.org/sites/defaul...

Mayer, R. (2020). Aplicando la ciencia del aprendizaje (Vol. 2). Grao.

Adecuación de recursos instruccionales en ciencias a las preferencias sensoriales del alumnado: un estudio exploratorio en enseñanza secundaria
doi.org/10.5209/rced...

Hablando de la importancia de la memoria sensorial en el diseño de situaciones de aprendizaje, especialmente en ciencias