No es solo un relato sobre un colegio. Es una invitación a pensar qué escuela queremos como sociedad. Una escuela que no deje a nadie fuera, que una currículo y vida, y que enseñe también a participar en lo común.
👉 elpais.com/educacion/es...
@laracrespo.bsky.social @edualter.bsky.social (1 de 2)
Os comparto una infografía en la que resumo las diez ilusiones en la enseñanza que @paulkirschner.bsky.social @carlhendrick.substack.com y Jim Heal analizan y desarrollan en su fantástico libro "Instructional Illusions". #RecomiendoLeer
#cogsci
¿Cuál es el efecto cognitivo de una notificación desde el móvil? ¿Qué implicaciones conlleva en contextos educativos?
interesante publicación de @carlhendrick.substack.com argumentando y analizando las serias consecuencias de la acumulación de notificaciones ⬇️
¿Cómo conseguir que la #retroalimentación sea realmente una dificultad deseable en el proceso de evaluación?
@paulkirschner.bsky.social propone diluir el #feedback: con menos frecuencia y menos detallado
open.substack.com/pub/paulkirs...
#feedback #formativeassessment #fadefeedback
#RecomiendoLeer
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Nueva entrada en el blog sobre algunas estrategias contra el olvido a tener en cuenta para nuestras clases tras la lectura del libro de @mcguffineducativo.bsky.social “Enséñame a enseñar” y que pueden ser de interés para incluir en las propuestas didácticas.
domingochica.com/estrategias-...
#cogsci
"La enseñanza requiere una alineación constructiva: que lo que enseñas, lo que el alumno hace y lo que tú evalúas sean la misma cosa" Una estrategia para evaluar desempeños en el proceso de evaluación formativa que @juanfernandez.bsky.social analiza en open.substack.com/pub/investig...
En mi nueva entrada en el blog resumo y comparto el último número de la revista #enTERA20 de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología: "Evaluación como acción para el aprendizaje".
Os invito a que la compartáis en vuestros centros educativos. ⬇️
domingochica.com/revista-ente...
Nueva entrada en mi blog en la que os comparto en qué consiste la estrategia Leitner como oportunidad de implementar la evocación, retroalimentación y metacognición en clase.
domingochica.com/sistema-leit...
#evaluacionformativa #sistemaleitner #EBT #CFU
Releyendo a @paulkirschner.bsky.social y @carlhendrick.substack.com en #HLH, os comparto una infografía basada en el último capítulo de su libro sobre diez creencias populares en educación y cómo los autores las tratan.
Ya disponible en domingochica.com/recursos/
#EBT #CogSci
El título de la infografía es "Marco de evaluación formativa". La infografía se divide en tres columnas principales: "Ciclo de evaluación formativa", "Tipo de prácticas de evaluación", y "Participación social: actores y roles". La primera columna, "Ciclo de evaluación formativa", muestra un diagrama de flujo. El ciclo de preguntas es: ¿Hacia dónde vamos? ¿Dónde estamos ahora? ¿Cómo llegaremos hasta allí? El ciclo de actividades de evaluación formativa es: Definir y compartir metas de aprendizaje, expectativas y criterios. Recopilar u obtener información. Analizar e interpretar la información recopilada. Usar la información recopilada. La segunda columna, "Tipo de prácticas de evaluación", muestra una flecha de "De informal a formal". La tercera columna, "Participación social: actores y roles", describe la relación entre Docentes y Alumnado. Los docentes tienen el rol de proveer "Herramientas, materiales y estrategias utilizadas para ejecutar cada actividad de evaluación formativa de manera eficiente, eficaz e inclusiva". El alumnado tiene el rol de contar con "Oportunidades para que el alumnado participe productivamente y con eficacia en cada actividad de evaluación formativa". El diagrama muestra una flecha de doble dirección entre docentes y alumnado con la etiqueta "Interacciones entre los actores con herramientas y materiales a través de las estrategias diseñadas".
¿Qué momentos intervienen en el proceso de evaluación formativa? ¿Cómo podemos conseguir que sean productivos y eficaces? Nueva infografía sobre el marco de evaluación formativa según Susan Brookhart y #RuizPrimo.
Consigue esta y otras infografías en domingochica.com/recursos/
Nueva entrada en mi blog sobre la estrategia "Show and Tell" para reforzar conceptos a través de ejemplos y que puedes leer en domingochica.com/show-and-tel...
#evaluación #estrategias #EBT
The most important thing is that students should act on the feedback given. First, I try it to be task-oriented following the selected assessment criteria. Strategies such as the detective one or the orange box are helpful. Classroom feedback works as well: bit.ly/cribsheets-e... Hope it helps.
Características para usar la #retroalimentación de modo efectivo y que ayude a nuestro alumnado a seguir avanzando en sus aprendizajes.
PDF: bit.ly/retroaliment...
Presentación: bit.ly/presentacion...
#evaluacionformativa #EBT
Mostrar modelos de tareas o actividades a nuestro alumnado contribuye a que visualicen y estructuren los objetivos propuestos y genere mejores aprendizajes. Comparto algunas ideas sobre cómo llevarlo en bit.ly/450xtRD
#evaluacion #evaluacionformativa #EBT
Os comparto cuatro estrategias clave para la #retroalimentación en el proceso de #evaluación a partir de Susan Brookhart.
La infografía aborda la temporalización, la cantidad, el modo y el destinatario del hashtag#feedback con recomendaciones concretas para cada área.
NEW - How Worked Examples Work. Take a look at our new sketchnote for all the key benefits of using worked examples with your pupils. How do you use worked examples with your pupils?
To find out more about how we use research to support schools contact us enquiries@impact.wales
Os comparto esta infografía que resume los cinco pasos clave del proceso de evaluación desde qué evaluar hasta cómo revisar el instrumento aplicado: planificar bien es la base de una evaluación útil y formativa.
@kikeguerrerot.bsky.social
#evaluacion
Nueva entrada en el blog: "Fundamentos y estrategias para un #feedback escrito".
Puedes leerlo en domingochica.com/fundamentos-...
#evaluación #retroalimentación #feedback
🤩 Ya disponible la charla sobre evaluación y DUA con tres personas maravillosas: @dchicapardo.bsky.social, Ana y @kikeguerrerot.bsky.social.
📹 www.youtube.com/watch?v=1mdb...
🎙️ charlaseducativas.com/index.php/el...
Gracias por ser parte de la comunidad de las #CharlasEducativas. 🥰
♥️ #EduJornada ♥️
🤩 Ya programada la charla de este miércoles. Hablaremos de #evaluación, de #DUA y de la #EduJornada con tres megacracks: @dchicapardo.bsky.social, Ana Fdez. Sancho y @kikeguerrerot.bsky.social.
www.youtube.com/live/1mdbF6h...
Te esperamos en el chat en directo de vuestras #CharlasEducativas.
Infografía educativa titulada “Modelo OFAKA: Un modelo de preguntas para guiar el pensamiento, promover el aprendizaje activo y fomentar la reflexión crítica en el aula”. La infografía presenta cinco bloques de colores, cada uno con una letra del acrónimo OFAKA: 1. O – Open (abrir), en rojo: preguntas para activar conocimientos previos y generar curiosidad. Ejemplos: “¿Qué sabes sobre…?”, “¿Qué te viene a la mente cuando escuchas…?”. 2. F – Focus (centrarse), en naranja: preguntas para centrar la atención en conceptos clave. Ejemplos: “¿Qué elementos principales encontramos en…?”, “¿Por qué es importante entender…?”. 3. A – Analysis (analizar), en azul: preguntas para comparar ideas, establecer relaciones y razonar. Ejemplos: “¿Qué diferencias encuentras entre…?”, “¿Cómo se relaciona esto con…?”. 4. K – Keystone (clave), en amarillo: preguntas para evaluar críticamente y expresar opiniones. Ejemplos: “¿Cuál es, en tu opinión, la idea más importante? ¿Por qué?”, “¿Qué posición tomarías ante…?”. 5. A – Application (aplicación), en verde: preguntas para aplicar lo aprendido. Ejemplos: “¿Cómo aplicarías esto en tu día a día?”, “¿Qué harías diferente a partir de ahora?”. En la parte inferior se indica que la infografía fue creada por Domingo Chica Pardo con licencia CC-BY-SA y que está basada en el trabajo de Kathleen Ellis (1993). Se incluye el enlace a la fuente original en ERIC.
Leyendo a Ellis (1993), he encontrado una interesante propuesta para crear preguntas que fomentan el pensamiento crítico con una aplicación práctica: el modelo OFAKA que os comparto visualmente en esta infografía ⬇️ #evaluacion #questioning
¡Fantástica entrada! Saber hacer buenas preguntas es clave. Recomiendo el libro de Jackie Acree, Feedback formativo, un libro muy útil que va en la misma línea. @dchicapardo.bsky.social
Muchas gracias por la difusión y recomendación. 👍
Me encantan, Ingrid. 😍
¿Y si la clave de una comprensión profunda fueran las preguntas que hacemos?
En mi nueva entrada en el blog, os comparto cómo convertirlas en auténticos puentes hacia el aprendizaje.
domingochica.com/las-pregunta...
#evaluacionformativa
He actualizado la entrada en mi blog sobre #cribsheets en la que podéis encontrar una plantilla y hacer la copia para usarla como estrategia de #feedback grupal. Espero que pueda ser de interés:
Blog: bit.ly/cribsheets-e...
Plantilla: bit.ly/cribsheets-t...
@katejonesteach.bsky.social
Ojalá pueda compartir más mesas contigo: tanto de charlas como de mesa y mantel. 😉 Siempre me encanta coincidir contigo, Garbiñe. 😘
Ha sido una gozada repetir #EduJornada por tercera vez. Gracias @imgende.bsky.social por juntarnos de nuevo y a todo el equipo por hacerlo posible.
#CharlasEducativas