Podkast: 7 påstander om skjerm i skolen - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) Skjerm i skolen skaper debatt. Noen mener den svekker konsentrasjon og lesing. Andre sier den er helt nødvendig for læring, inkludering og digitale ferdigheter. Men hva sier forskningen? Og hva sier l...

❗NY EPISODE❗Vi gjør et forsøk på å nyansere skjermdebatten. For handler det egentlig om skjerm? Eller om pedagogikk, kompetanse og hvordan vi bruker verktøyene vi har?

Gjester i studio: Simen Spurkland, lærer ved Dønski videregående skole, og Øistein Anmarkrud, professor i spesialpedagogikk, UiO.

Ny forskning: Norske barnehager fanger opp for få barn med behov for ekstra støtte.

Forskerne bak studien mener systemet for tidlig innsats bør styrkes.

Les saken her: www.uio.no/forskning/fo...

Ny studie: ADHD-symptomer henger tett sammen med språkvansker Barn med spesialundervisning i språk viser oftere tegn til ADHD-symptomer enn andre barn.

❗Ny studie❗Barn som får spesialundervisning i språk, har oftere ADHD-symptomer. Forskerne mener oppmerksomhet og språk må vurderes sammen for å gi bedre hjelp i skolen.
www.forskning.no/adhd-barn-og...

Hvorfor sender vi egentlig forskere på konferanser? - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) Flybilletter, hotellovernattinger, middager og ikke minst en ganske dyr konferanseavgift. Det koster å sende forskere på konferanse i utlandet. Er det fornuftig bruk av skattepenger?

www.uv.uio.no/spedaims/akt...

Dette var en artig sak/reisebrev å skrive!

🚨 NY EPISODE! 🚨 Mikkel Sibe (26) gikk gjennom hele skolegangen uten å vite at han hadde ADHD og nonverbale lærevansker.
— Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg.
www.uv.uio.no/spedaims/akt...

Kort forklart: Hva er ASK? - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) Hva gjør vi når noen ikke kan bruke tale for å uttrykke seg? Svaret er alternativ og supplerende kommunikasjon, ofte forkortet ASK.

NY EPISODE! Tusen takk til Kristine Stadskleiv for tydelig og god forklaring!

SpedAims er tilstede på #EARLI2025

Hvordan oppleves verden for en som er autist? For 18 år gamle Liv handler det om sterke sanseinntrykk, utfordringer i det sosiale – og en dyp erkjennelse av at autismen er en grunnleggende del av hvem hun er.

Hvordan er det å være autist? Les saken vår om Liv på forskning.no

Forskere kritiske til Aftenposten-artikkel: «Nei, du får ikke autisme av skjerm» I Aftenpostens artikkel gis det inntrykk av at skjermbruk kan forårsake autisme. Dette er skremselspropaganda forkledd som folkehelse.

— Det finnes ingen dokumentert årsakssammenheng mellom skjermbruk og autisme, skriver professor og forsker i SpedAims, Åste Mjelve Hagen, sammen med førsteamanuensis Tamara Kalandadze ved Høyskolen i Østfold.

Denne uka er alle forskerne i SpedAims samlet på seminar. Det er gøy å se at flere år med arbeid nå begynner å bære frukter. Det blir et spennende år for senteret! Tusen takk til Universitetet i Agder for godt vertskap og fine dager i Kristiansand.

Kort forklart: Hvorfor er inkludering så vanskelig? - Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) Alle er for inkludering. Det står i lover, læreplaner og visjoner. Allikevel får vi det ikke ordentlig til. Hva er det som gjør at det det er så vanskelig?

🚨NY EPISODE🚨Denne gangen spør vi: Hvorfor er inkludering så vanskelig å få til i praksis?
Forklart av: Kari-Anne Bottegård Næss, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.

Ny serie i podkasten vår! Korte episoder med konkrete svar. Ta en lytt!

Vi er på #Forskningskommunikasjonsdagene i Trondheim og i går fortalte vår kommunikasjonsrådgiver @fredrikwandem.bsky.social om sitt arbeid med podkasten Det virker! og våre artikler på forskning.no.
Takk til @forskning.bsky.social for supert arrangement!