Illustration eines Holz-Lostrommelsystems, das eine Kugel auswirft, der Hintergrund ist eine türkis gestrichene Wand, deren Farbe abblättert – darunter der Text: „Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: plopp!“ – Kritik an bürokratischer Willkür in Bildungssystemen.

Förderschwerpunkte? Trennscharf wie Nebel. Das Verfahren ist defizitorientiert, teuer, unfair – und erhält ein System, das wir längst überwinden sollten. Inklusion heißt: Barrieren abbauen, nicht Etiketten verteilen. Und ja – die Gutachten? Sind oft das Problem, und nicht die Lösung. #inklusion

Grafisch gestaltetes Bild mit mehreren Frauen in warmen Braun und Ockertönen, die innerhalb kalter Blau- und Fliederfarben vor gesplittertem Hintergrund von den Farben selbst umlagert und eingefangen werden. Gehalten wird das Bild vom Schriftzug Entgrenzung in Handschrift im unteren Teil des Bildes.

Dauerstress mit digitaler Reizüberflutung im Kommunikationschaos – im Schulalltag verwischen Grenzen, Körper und Kopf streiken, Wochenende und Ferien werden zur Rettung. Alle wissen: Abgrenzung ist nötig. Nur: Wie, wenn ständig alles gleichzeitig brennt? kontextinklusion.de
#Schulalltag

Grafisch gestaltetes Bild mit brennendem Schulgebäude und dramatischen Farben, das eine veränderte Schüler:innensicht aufzeigt – während ich eine Deutscharbeit korrigiere, die Emotion und Perspektivwechsel weckt.

Zwischen 80s-Film(satire) und Deutscharbeit: Schule bleibt Chaos mit Herz. Entgrenzt, ratlos und frustriert – aber auch mit Zusammenhalt und Tauben füttern. Die Schüler:innen sind heutzutage nicht schlechter, die Gesellschaft ist in Gänze anders. Und Cyborgs helfen leider nicht. #diversitaet

Viele ausdrucksstarke Gesichter füllen das Bild, zeigen Ernst und Nachdenklichkeit – eine dichte, emotionale Szene, die das kollektive und individuelle Bedürfnis zum Weitermachen in sich trägt.

Viel passiert, viel gefühlt. Schulalltag, politische Sorgen, persönliche Umbrüche – alles fordert. Der Job zehrt, die Gesellschaft spaltet, der Mut wankt. Trotzdem: weitermachen. Plan machen, dranbleiben, stolz zurückblicken. Denn Aufgeben ist keine Option. Text dazu auf kontextinklusion.de

Gezeichnete Menschen halten Schilder mit lateinischen Zitaten hoch; in ihrer Vielfalt entsteht ein Gefühl von Gemeinschaft, die durch geteilte Worte, Gedanken und Geschichte miteinander verbunden ist.

Ich bin mal wieder sauer wegen des Unbills in der Welt. Was trägt, ist Gemeinschaft. Im Alltag, als stoischer Widerstand, in der Haltung. Wir müssen lauter werden – solidarisch, unbequem, standhaft. Jeden Tag, überall. Lateinische Zitate helfen.
Der ganze Text auf kontextinklusion.de

Der Titel ist Sonderpädagogik in der Krise. Auf dem KI generiertem Hintergrund ist eine pink-lila Brücke. Darunter sitzt eine Person, die sich fragt, ob sie als Sonderpädagoge:in Berater:in oder Lehrkraft ist. Sie zieht die Schultern hoch und um sie herum sind Fragezeichen.

Ist die Sonderpädagogik eigentlich in einer Krise? Bin ich Förderschullehrkraft? Oder Sonderpädagogin?
Mit welchen Vorstellungen studieren man noch Sonderpädagogik? Warum ist die Ausbildung nicht angepasst an die inklusive Realität?

#inklusion #förderschule #förderschullehrkraft
#sonderpädagogik

Grogu aus der Disneyplus-Serie The Mandalorian © nutzt das Ja/Nein Konzept aus der Unterstützten Kommunikation zur Verständigung. Durch den Umbau seines Droidenkumpels IG 11 kann er laut und begeistert Ja! rufen oder auch entschieden Nein! Das ist der Weg!
#unterstütztekommunikation #inklusion

Genau, das ist mir bewusst, und weil es so komplex ist, traut sich keiner, konkreter zu werden. Man beginnt sachte, zumindest beginnt man. Und ich hoffe (aktuell mit Angst), dass man daran festhält und Barrierefreiheit ernster nimmt.

Wenn jetzt in Schulen Sanierungsarbeiten anstehen oder gar Neubauten, werden diese weitestgehend barrierefrei umgesetzt. Das geht langsam und stetig. Und genau so langsam und stetig kommen Eltern zu uns und melden ihre Kinder in der inklusiven Schule an. (Stimmt nicht, wir müssen sogar ablehnen).

Förderschule abschaffen meint die diskriminierenden Aspekte von Förderschulen abzuschaffen. Solange kein generelles Umdenken in Richtung Barrierefreiheit etc. angedacht wird im deutschen Bildungssystem, werden z.B. Förderschulen mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung auch nicht geschlossen.

Ich kenne das auch, man antizipiert einfach zu schnell, was sie sagen wollen und will sofort drauf antworten…

In Niedersachsen warten wir seit gefühlt 14 Jahren auf einen angekündigten Erlass zum Thema NTA. Mein Sohn im Autismus-Spektrum brauchte einen NTA für die Oberstufe, also habe ich den mobilen Dienst soziale und emotionale Entwicklung gefragt, ob er das mit der Schule festklopfen kann.

Ein bunter Igel, der die Augen geschlossen hat, darunter steht: Der Igel, der immer schon da ist.

Inklusion ist für mich ein Igel, der wie in der Fabel immer schon da ist. Es wird ihm nichts zugetraut. Und er ist trotzdem immer da.
Nur müssen sich endlich die Bedingungen ändern. Es ist eine Sache, die man nur zusammen schafft!
#inklusion #inklusionschaffenwir
#optimistischbleiben #gew

Verbesonderung? Will man das oder kann das weg? Es gibt Initiativen, die einen zusätzlichen Förderschwerpunkt Autismus-Spektrum fordern. Ich verzweifle… wie wäre es mit mehr umgesetzter Inklusion in Schule? Eigene Erfahrung tells me…
#autismusspektrum #inklusion
#förderschwerpunkt
25. April 2023

Die Empfehlung der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission zum Lehrkräftemangel an Schulen ist natürlich ein Schuss in den Ofen! Man wundert sich einfach. Yoga! Kopfschüttel…

#Wahnsinnsidee #Lehrkräftemangel
#anmirliegtsnicht
#gew #inklusion
25. April 2023

Ich blogge zum Thema Inklusion. Man hört in Schule oft von I-Kindern, I-Klassen, Fördis, Downis. Das ist diskriminierende Sprache. Sensibles Sprechen finden viele zu kompliziert! 
Für Schüler:innen wäre es aber wichtig. 😕 Was sagt Ihr?

#sensiblesprache 
(16. April 2023)

Beginnen wir mit der Vorstellung: ich bin Sonderpädagogin, Förderschulllehrerin passt bei mir nicht so, obwohl es meine Dienstbezeichnung ist. Ich arbeite nicht mehr an einer Förderschule.
Ich denke viel über Inklusion nach. Das alles sammele ich auf einem Blog. Dazu male ich oder eine Kl Bilder.