Invited Symposia Organizers:
Franck Ramus,CNRS, Ecole Normal Supérieure, Paris, France
Monica Melby-Lervåg, University of Oslo, Norway

Keynote Speakers:
Stanislas Dehaene, Collège de France, Paris, France
Nadine Gaab, Harvard Graduate School of Education, Harvard University, USA
Michelle Luciano, School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, University of Edinburgh, UK
Jason Yeatman, Stanford Graduate School of Education

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This edition of iWORDD aims to foster dialogue between research traditions that have often evolved in parallel, promoting greater integration between genetics, brain-based and cognitive-behavioural perspectives.
Abstracts can be submitted until May 3rd here: www.bcbl.eu/events/iword...

Iwordd 2026 Go directly to the content

Join us at the 5th edition of the International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia (iWORDD) in Donostia–San Sebastián (Basque Country, Spain), October 7-9 2026.
www.bcbl.eu/events/iword...

Approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles Dys - Fédération Française des DYS Les perturbations des fonctions exécutives chez l’enfant constituent un enjeu de santé publique essentiel.

Approche clinique des fonctions exécutives dans les troubles Dys, par Arnaud Roy, au Colloque scientifique 2025 de la FFDys:
www.ffdys.com/actualites/a...

HPV vaccination: How the world can eliminate cervical cancer HPV vaccines offer a rare opportunity to effectively eliminate one type of cancer. By taking this opportunity, it’s possible to save hundreds of thousands of women each year.

Faire vacciner vos enfants prépubères (des deux sexes) contre le HPV est l'un des meilleurs services que vous pouvez leur rendre.
ourworldindata.org/hpv-vaccinat...

Néanmoins, la réduction des cancers du col de l'utérus à l'issue de ces 20 premières années est déjà spectaculaire (cf. graphique).
Par rapport à d'autres pays, la France est à la traine et plafonne encore à 50% de jeunes filles vaccinées (et encore moins de garçons).

Les cancers se développant avec l'âge, il faudra attendre encore plusieurs décennies pour mesurer le nombre total de vies sauvées par le vaccin contre le HPV. En effet, il a commencé à être diffusé en 2006, et les premières bénéficiaires ont à peine 30 ans.

NB: tous mes projets exigent de bonnes compétences en analyse de données et statistiques.
Contactez-moi par email si vous êtes intéressé(e).

Stages disponibles dans mon équipe pour l'année universitaire 2026-2027:
lscp.dec.ens.fr/fr/jobs?f%5B...
Je cherche aussi un(e) candidat(e) pour ce projet de thèse sur les différences cognitives entre les sexes chez le nourrisson:
lscp.dec.ens.fr/fr/job/sex-d...

Please note: all my projects require strong data analysis and statistics skills.
Don't hesitate to reach me by email if you are interested.

Internships are available in my team for next academic year (2026-2027):
lscp.dec.ens.fr/en/jobs?f%5B...
I am also looking for a PhD candidate on this particular project on sex differences in human infants:
lscp.dec.ens.fr/en/job/sex-d...

L’approche CO-OP dans le TDC, de la clinique à la recherche - Fédération Française des DYS Ecouter L’approche CO-OP dans le TDC, de la clinique à la recherche. Lucas Rouault, ergothérapeute, SESSAD DYS DELTA 16 de la couronne (CHARENTE), formateur indépendant pour FAIRE (Formation pour…

L’approche CO-OP dans le Trouble développemental de la coordination, de la clinique à la recherche, par Lucas Rouault et Emmanuel Madieu au colloque scientifique de la FFDys 2025:
www.ffdys.com/actualites/l...

Avancées dans les différents sous types de dyspraxies - Fédération Française des DYS Avancées dans les différents sous types de dyspraxies par Domitille Gras, neuropédiatre CRTLA du CHU Bicêtre et Emmanuelle Ploix Maes, psychologue clinicienne spécialisée en Neuropsychologie, PhD…

Avancées dans les différents sous types de dyspraxies, par Domitille Gras et Emmanuelle Ploix Maes, au Colloque scientifique de la FFDys 2025:
www.ffdys.com/actualites/a...

Samedi 11 avril ne ratez pas le Forum des Sciences Cognitives 2026! à l'institut de Psychologie à Boulogne-Billancourt.
Programme:
cognivence.scicog.fr/forum-des-sc...
Inscription gratuite:
www.helloasso.com/associations...

« Selon une étude... » : le casse-tête de la vulgarisation scientifique pour les journalistes.
Un article de la Revue des médias de l'INA:
larevuedesmedias.ina.fr/etudes-vulga...

La dyspraxie : recherches récentes. - Fédération Française des DYS La dyspraxie : recherches récentes par Alice Gomez, Directrice Adjointe à la recherche de l’INSPE de Lyon, Equipe EDUWELL, Centre de Recherche en Neuroscience de Lyon.

La dyspraxie : recherches récentes, par Alice Gomez, au Colloque scientifique 2025 de la FFDys.
www.ffdys.com/actualites/l...

Le projet COMPRENDRE, une coopération pour avancer sur les troubles de la compréhension du langage. - Fédération Française des DYS Le projet COMPRENDRE, une coopération pour avancer sur les troubles de la compréhension du langage parMarie-Ange Nguyen-Morel, neurologue pédiatre, praticien hospitalier au CHU Grenoble Alpes…

Le projet COMPRENDRE, une coopération pour avancer sur les troubles de la compréhension du langage. Par Marie-Ange Nguyen-Morel et Estelle Gillet Perret, au colloque scientifique 2025 de la FFDys.
www.ffdys.com/actualites/l...

Pourquoi nous croyons tous que les autres sont cons et votent mal (et comment s'en débarrasser) 80% des membres de chaque camp pensent que les autres votent mal. Ce qui veut dire que la majorité d'entre eux a forcément tort, et vous en faites probablement partie.

Pourquoi nous croyons tous que les autres sont cons et votent mal (et comment s'en débarrasser), par Peter Barrett:
debatology.substack.com/p/pourquoi-n...

Du traumatisme infantile au trouble psychologique ? Pourquoi ce n’est pas automatique Les discours déterministes sur le lien causal entre traumatismes et psychopathologie ne sont pas seulement inexacts, ils peuvent aussi nuire aux personnes concernées.

Du traumatisme infantile au trouble psychologique, ce n’est pas automatique.
Ma nouvelle chronique, en lecture libre dans l'Express :

Prévenir les difficultés langagières à l’école maternelle : pistes pour des interventions pédagogiques efficaces. - Fédération Française des DYS Prévenir les difficultés langagières à l’école maternelle : pistes pour des interventions pédagogiques efficaces par Anna Potocki, MCF HDR en sciences de l’éducation et de formation LaRAC, Université…

Prévenir les difficultés langagières à l’école maternelle : pistes pour des interventions pédagogiques efficaces, par Anna Potocki, au colloque scientifique 2025 de la FFDys.
www.ffdys.com/actualites/p...

Nouvel épisode du podcast "OK, parlons-en!", avec Laurent Savard et Marylou Agate:
« C’est pas parce qu’avec Gabin, parfois les situations sont difficiles, que notre vie, la vie de Gabin est triste »
creators.spotify.com/pod/profile/...
également disponible sur d'autres plateformes...

Tour d’horizon sur la remédiation du Trouble Développemental du Langage (TDL). - Fédération Française des DYS Tour d’horizon sur la remédiation du Trouble Développemental du Langage (TDL) par Estelle Ardanouy, logopédiste, post-doctorante et chargée de cours à l’Université de Genève.

On reprend la diffusion des vidéos du colloque scientifique de la FFDys.
Aujourd'hui: Tour d’horizon sur la remédiation du Trouble Développemental du Langage, par Estelle Ardanouy
www.ffdys.com/actualites/t...

Ce n'est pas une expérience, c'est une étude observationnelle avec variable instrumentale : le mois de naissance des enfants.
Pour en savoir plus, il faudra lire.

Graphique montrant un score cognitif de l'enfant (y) en fonction du nombre de mois passé à l'école maternelle (x), et en fonction du niveau d'éducation de ses parents (ligne bleue: élevé; rouge: moyen; verte: faible).

Une nouvelle étude basée sur la cohorte Elfe suggère que l'école maternelle a un effet causal positif sur le développement cognitif des enfants, et ce particulièrement pour ceux issus de milieux défavorisés:
www.sciencedirect.com/science/arti...

Article très intéressant sur l'attractivité du métier d'enseignant.

Des failles conceptuelles et méthodologiques sapent les affirmations d’un lien entre le microbiote intestinal et l’autisme Mitchell, K. J., Dahly, D. L., & Bishop, D. V. M. (2026). Conceptual and methodological flaws undermine claims of a link between the gut microbiome and autism. Neuron, 114(2), 196–211. les lect…

Traduction en français des conclusions de l'article: ramus-meninges.fr/2026/03/28/d...

Thank you! We badly needed auch a review!

Voici une traduction en français des conclusions de cet article important:

ramus-meninges.fr/2026/03/28/d...

Des failles conceptuelles et méthodologiques sapent les affirmations d’un lien entre le microbiote intestinal et l’autisme.
Une revue de littérature complète et une critique sévère de tout ce champ de recherche:
www.cell.com/neuron/fullt...