Viime lukuvuonna tehtiin tällainen projekti meidän nuorten kanssa. Hiljaiset ajatukset -minipodissa nuoret puhuvat perheestä, työstä, sodasta ja kodin merkityksestä. Puheenvuorot ovat ajankohtaisia, koskettavia ja lyhyitä. "Nyt he puhuvat ja me kuuntelemme."
Lukemaan oppii lukemalla. Annan omille (aikuisille) opiskelijoilleni lukuläksyn lähes päivittäin ja oon huomannut toimivaksi kannusteeksi sen, että opiskelijat äänittävät läksyn puhelimelleen. Myös hyvä keino seurata lukutaidon kehittymistä.
Opetusvideoiden avulla opiskelu vaatii siltikin paljon itseohjautuvuutta. Täytyy suunnitella aikataulu, valita jokin jäsentämistapa (esim. muistiinpanot) ja mielellään keino, jolla opittu yhdistyy aiempaan tietoon tai sitä voi soveltaa. Toki hyvässä etäopetuksessa näihin tarjotaan jokin rakenne.
Hyvin sanottu, ja tuo oli mielestäni myös Saarisen ydinsanoma.
Juuri niin. Saarisella pointtina se, että suurella joukolla oppijoita terveys (esim. masennus, ahdistuneisuus) tai neurokirjo vaikuttaa siihen, miten voi oppia/opiskella tai osallistua opetukseen.
Minulle ei tullut käsitystä, että Saarinen vastustaisi itseohjautuvuutta tukevia menetelmiä. Taustana tässä oli myös oppijoiden terveys ja aivojen kypsyys.
Laajempi konteksti on pedagogiikan muutos opettajajohtoisesta, palastellusta luokkahuonetyöskentelystä projektiluontoiseen ja monivaiheiseen työskentelyyn. Saarisen mukaan simppelit (=perinteiset) työskentelytävat tukevat monia oppijoita etenkin opintojen alussa.
Kaavio, joka kuvaa lukutaidon ja someilmoitusten päällä tai pois pitämistä oppitunneilla. Lukutaito on vahvin, kun someilmoitukset ovat koko ajan pois päältä.
Luentodia johtopäätöksistä, joiden pääkohdat: maahanmuuttajien ja heidän lastensa pärjäämisestä syytä olla huolissaan, kotoutumistoimenpiteillä on väliä ja palveluiden hankintasopimuksilla on väliä.
AIPE-seminaarissa syvennyttiin tutkimusnäyttöön nykyisistä opetusmenetelmistä (Aino Saarinen) ja kotoutumiskoulutuksen vaikuttavuuteen (Matti Sarvimäki).
Tiivistetysti: Simppelit pedagogiikat tukevat oppimista & kotoutumiskoulutukseen kannattaa panostaa.
AIPE = aikuisten perusopetus
Ilman luku- ja kirjoitustaitoa on vaikeaa toimia yhteiskunnassa, työllistymisestä puhumattakaan. Lukutaidottomuus myös heikentää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta. Pitkänäköinen hallitus satsaisi lukuopetukseen ja kielitaitoon.
Todellakin 🙌
En olis selvinnyt ilman vaihtoehtoja kaikista. (Oon koulutukseltani äikänope.) Eipä noilla hassuilla nimillä juuri mitään tee, oot keskittynyt äikässä just hyviin juttuihin!
Kokemusta on ja allekirjoitan ongelmat. Moni asia kuitenkin toimii myös. Lapsen pk:ssa aikuiset pysyneet samoina ja tilat sellaiset, että voivat toimia rauhassa pienemmissä ryhmissä. Lapsi viihtynyt ja saanut paljon kavereita. Ulkoilualue ankea ja liian pieni mutta retkeilevät paljon.
How I arrived on Bluesky
Muuten! Kahvi tulee arabian qahwa-sanasta (قهوة).
Oon opetellut lukemaan arabiaksi, ja se on vaikuttanut merkittävästi työhöni luku- ja kirjoitustaidon opettajana. Oon treenaillut arabiaa pari vuotta, ja yhä oon hidas lukija. Aikuisten perusopetuksessa lukutaitovaihe kestää noin vuoden!
Kuvassa etualalla tarkennettuna oppikirjan sivu, jonka tehtävässä tavutetaan sääsanoja: sataa, tuulee, kylmä, lämmin. Taustalla sinikantinen vihko, kyniä pystyssä lasipurkissa, teroitin, penaali ja luokkahuone pulpettirivistöineen.
Sataa, tuulee, kylmä, lämmin. Helsingin talvi, totesimme opiskelijoiden kanssa lukutaitokurssilla.
Aikuisten perusopetuksessa on kolme vaihetta. Lukutaitovaiheessa opetellaan lukemaan ja kirjoittamaan, alkuvaiheessa opiskellaan suomea & päättövaiheessa lähes kaikkia peruskoulun aineita.