In Paris to pick up a trophy today! Honoured that the European Academy of Sociology found my article with Carina Mood interesting enough that they gave it their Best Article Prize.

I look forward to a day of presentations and discussions.

And the article is here
doi.org/10.1177/0003...

Screenshot der Website hinter dem Link: Cover und bibliografische Informationen zum rezensierten Buch.

Universitäten stehen heute in einem intensivierten Wettbewerb um Exzellenz. Richard Münch analysiert, wie der „akademische Kapitalismus“ Forschung, Wissen und institutionelle Dynamiken beeinflusst. @hartmutesser.bsky.social hat „Wissenschaft im Wettbewerb“ gelesen:

www.soziopolis.de/wider-die-ve...

… fuer alle, die es interessiert: habe in X/Twitter mehrere Sachen zu dem neuen Bildungsdesaster gepostet, nur damit Ihr es wisst. Liebe Gruesse an alle, die nicht so dabei sind wie früher!

@denicohen.bsky.socia

Das muss jetzt auch mal sein!

… warum verwundert das eigentlich nicht (mehr)?

Johannes Weiss ist gestorben, einer der (ganz) wenigen, die noch die Brücken kannten und daran weiter bauen wollten, die über die Gräben der analytischen und kulturwissenschaftlichen Pfeiler der Soziologie führen. Legendär dafür seine Besprechung der „Foundations“ von JSColeman.

… Neues vom MoAbiT. An alle, die es nicht glauben wollen. Geht weiter!

… an alle, fuer die das mit Sprache, Bildung und Migrantenkindern ploetzlich so neu ist. Liebe Sonntagsgruesse!

I'm increasingly convinced the European model of scientific funding is a waste of time and talent and needs to change. Just one of many stories... 1/4

… am besten mal an Gunnar Otte und Nico Sonntag schicken.

… und was waere das?

… here my full contribution to the GEBF-Conference at the end of January. Text on request.

… warum hat denn die gute alte gruene ZEIT es den Gruenen in BW, der Ministerin u ihrem oberschlauen bp Sprecher Poretzki das nicht mal gesagt, so hat sie die CDU hübsch über den Tisch gezogen (nicht ohne Gegenleistung, damit nur ja die Koalition nicht platzt). So geht Bildungspolitik eben!

… dann sollte man das aber bald mal machen!

… waere ja schoen, wenn es mal was zu berichten gaebe, aber offenbar wird nur probiert u vernetzt u raus kommt nichts. Immerhin hat man gelegentlich den Mut, das auch mal zuzugeben.

… ertrinke in diesen vielen Berichten, Evaluationen und Begleitforschungen, die viel ueber Wuensche u Ziele sagen, auch wie gut alles gelaufen ist, aber nach Befunden sucht man vergeblich. Exerziere das im Moment fuer die „Zweigliedrigkeit“ durch. Es ist zum Heulen. Frage mich wer das alles zahlt.

… damit haette man doch schon laengst anfangen koennen, seit wann gibts denn den „Mythos Bildung“? Kenne das aus zahllosen anderen Ideen, die schoen klingen und das wars dann aber auch meist schon.

… danach frage ich auch, auch AEM von Anfang an, es gibt keine - ausser denen zu den Bruttoeffekten und die kennen Sie ja.

… sag ich doch, aber es gibt auch dann immer noch die Systemeffekte. Ist das denn so schwer zu begreifen?

… Sie verstehen offenbar den Unterschied zwischen allgemeinen und Systemeffekten nicht u letztere finden sich gerade auch fuer die Grundschulen, immer schon uebrigens.

… ohne jede Grundlage????

… jetzt wirds aber ein wenig trumpuesk, finden Sie nicht?

… das sind alles Dinge, die UEBERALL zu beachtenwaeren, aber offenbar funktioniert es in den offenenen Systemen noch weniger, aber ich wiederhole mich ja nur.

… er ist auch fuer die Stringenz und fuegt va das mit den multiprofessionellen Teams hinzu. Ich kenne keine Studie, die die Effekte belegt. Sliwka verallgemeinert Reiseberichte. Am besten mal dem Lehrer Felten folgen.

… ja, so ist es. Eigentlich braucht Lernen Ruhe u Stabilitaet und ABUNDZU mal eine Rueckmeldung. Und das ausgerechnet in BW. Das KM will inzwischen auch nichts damit zu tun gewollt haben.

… das ist grossartig, danke lieber Andre! Vielleicht kommt so auch Bluesky mal besser in Gang, bei X wirds immer nerviger, aber da gibts noch viele, die es interessiert.

Das Beispiel von Sliwka ist Kanada: Bei PISA 2018 sind Sachsen u Bayern vor Kanada.

Ich kenne verschiedene andere Aeusserungen dazu, habe sie in einem laengeren Papier zur Neuen Sekundarschule“ ua auch behalndelt. Sage nur das: eine „lernende“ Schule ist eine, die das STRUKTURELL mit Rueckmeldungen macht (Noten, Korrekturen, Tests) oder im Daueraustausch auf allen Ebenen./1

… das nicht, aber Gintis.