Para qué me sirve Napkin:
- Crear esquemas atractivos para presentaciones.
- Organizar información compleja de forma clara para mis alumnos.
- Añadir gráficos impactantes a informes y proyectos.
La IA simplifica el proceso, y el resultado siempre queda genial.
¿Utilizas Napkin o algo similar?
¿Qué hace Napkin?
- Con solo escribir ideas clave, genera gráficos y esquemas visuales automáticamente.
- Es sencilla, rápida y perfecta para organizar información.
- La IA hace el diseño, tú te centras en el contenido.
Puedes probarla aquí: www.napkin.ai
Hola #claustrovirtual. ¿Habéis probado herramientas de inteligencia artificial para crear gráficos? Yo utilizo y recomiendo a mis alumnos Napkin, una IA que transforma ideas en gráficos claros y visuales en cuestión de segundos.
Os cuento cómo funciona y por qué merece la pena. 🧵👇🏼
¡Perdón! Ya me lo devolveréis en algún momento. ¡Aragoneses, apagad vuestras alarmas! ¿Qué más comunidades?
¡Recuerda quitar la alarma! ⏰
Para Tecnología en ESO, nos vale para cualquier curso y a los alumnos/as les encanta.
En el aula, lo he usado para:
- Diseñar piezas para proyectos de tecnología.
- Introducir a los alumnos en el modelado 3D.
- Fomentar la creatividad con retos como “Diseña tu propio logo en 3D”.
Además, ¡puedes exportar los diseños para imprimirlos en 3D! 🎨🖨️
🔹 ¿Qué es TinkerCad?
Es una plataforma online para diseñar y modelar en 3D. Está pensada para principiantes, pero tiene muchas posibilidades.
No necesita instalación, solo creas tu cuenta y empiezas a diseñar arrastrando formas y trabajando en un entorno muy intuitivo. 💻✨
Hoy quiero hablaros de TinkerCad, una herramienta que he descubierto para trabajar diseño en 3D con los alumnos. Es gratuita, sencilla y permite crear desde proyectos básicos hasta ideas más complejas.
Os cuento cómo funciona y qué se puede hacer con ella. 🧵👇 #claustrovirtual
Herramientas como esta no sustituyen el contacto humano, pero ayudan a llegar mejor a los alumnos, sobre todo cuando el tiempo escasea.
¿La conocíais? ¿Cómo hacéis feedback en vuestras clases ? Me encantaría leer vuestras ideas. 💡 #claustrovirtual
🔹 ¿Qué hace Mote tan útil?
- Te ahorra tiempo al corregir trabajos.
- Permite dejar un feedback más personalizado.
- Los alumnos reciben una comunicación directa que conecta más.
Solo necesitas instalar la extensión, grabar el mensaje y listo. ¡Muy fácil! 🎙️
Hoy quiero compartir una herramienta que me ha encantado: Mote 🎙️💻.
Es una extensión de Chrome que permite dejar feedback por voz en Google Classroom y Drive. Rápida, sencilla y cercana. Ideal para docentes.
Os cuento más en este hilo. 🧵👇 #claustrovirtual
Esto supone unas diferencias significativas entre unos ciclos formativos de un centro y otro. 🏫
En cuanto a las condiciones de acceso a formación en empresas:
¿Qué decisiones habéis aplicado en vuestros centros?
Os escucho y si a alguien le interesa comento los de mi centro. #claustrovirtual.
Últimamente la normativa de la Administración deja a los colegios la libertad de tomar decisiones, como este caso que comento.
Incluso nos han dejado modificar el currículo debido a la reducción de horario lectivo en aula por está nueva formación en empresas en el curso 1º de FP. 👇
El requisito básico es obligatorio: La formación en prevención de riesgos laborales. 🦺
Pero los centros pueden decidir más criterios que tienen que dejar por escrito en su Proyecto Curricular de Etapa, mientras no se basen en la evaluación negativa de módulos.
👇
La nueva Ley de FP permite a los alumnos de 1º realizar prácticas en empresas, pero no todos pueden acceder directamente. Los colegios de Aragón ahora pueden establecer criterios para garantizar que los estudiantes estén preparados. Os cuento cómo funciona en este hilo 🧵👇
Desde que lo estoy usando, me está ayudando mucho en la planificación y corrección.
Las rúbricas bien diseñadas son claves para evaluar de forma justa y transparente. Dan mucha seguridad.
¿Algún consejo, #claustrovirtual? ¿Qué otros usos le dais a ChatGPT en vuestro día a día? ¡Os leo!
Incluso si tienes las instrucciones que rigen ese proyecto, ayudarás a Chat GPT a concretar la rúbrica y establecer los grados de consecución de la misma.
Otorgará “excelente” a la perfección de lo solicitado e irá disminuyendo ante la falta de elementos que se exigen.
🧾✍️
Además, puedes adaptarlo según la materia. Por ejemplo, para un experimento en física:
‘Crea una rúbrica para evaluar un experimento en 4º de ESO, con criterios como metodología, análisis y conclusiones.’
Cuanto más específico seas, mejores resultados te dará. 🎯
Si quieres que sea más detallado, puedes pedirle que añada niveles. Por ejemplo:
‘Añade 4 niveles de desempeño (excelente, bueno, aceptable, insuficiente) a esta rúbrica, con descripciones claras para cada criterio.’
Esto ayuda mucho a que tanto tú como tus alumnos tengáis la evaluación clara. ✔️
Lo primero es tener claro qué quieres evaluar:
- Un proyecto?
- Una presentación
- Una competencia, etc.
Una vez definido, suelo escribir algo así como:
‘Eres un experto profesor. Crea una rúbrica para evaluar un proyecto en secundaria, con criterios como contenido, presentación y originalidad.’
Estos días cercanos al fin de evaluación estoy usando ChatGPT para crear rúbricas de evaluación. Es muy útil y nos puede ayudar a ahorrar tiempo y tener criterios claros para los alumnos.
Os cuento cómo lo estoy haciendo. Abro hilo 🧵👇
Pantalla de Google Classroom de Historia del Arte con la tarea "💬❓❔ Consultas y dudas", publicada el 17 de septiembre, destacada en la parte superior de la sección "Trabajo de clase", seguida de la categoría "🎨 GENERAL".
💡 #TICTips
Truco para Google Classroom: Crea una tarea llamada "Consultas y dudas" y déjala siempre arriba en "Trabajo de clase". Así, el alumnado puede enviarte mensajes privados sin entregar nada, canalizando preguntas fuera de tareas específicas.
Un canal claro, organizado y siempre accesible. 💬
¡Gracias, Ingrid!
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¿Por qué sin justificar? Tengo un TOC con eso!
Leo titulares y enfoques de decenas de artículos que despiden la carrera de Nadal desde hace semanas. "Héroe", "un antes y un después", "el mejor jugador de", "el único que"... Bucle. ¿Dónde está lo demás? Los medios, en general, suelen no tener en cuenta lo que 'enturbia' la épica, y al mito 👇🏽
¿Algún miembro del #claustrovirtual conoce MagicSchool AI? La plataforma ofrece herramientas de IA, generadores de rúbricas, planificadores de clases…¿Alguien la ha probado? ¿Qué opináis? ¿Algún otro recurso para integrar IA en nuestra labor?💡🤖 #Educación #Tecnología #IA
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