Aber Mimir wischt mit Sid halt den Boden auf. ChatGPT ist halt ne ganze Ecke besser.

Ja, der Verbrauch ist ein Problem. Die Ergebnisse sind aber gut. Ich hab ja zuerst ein GPT für ChatGPT gebaut (Mimir). Der Code für Sid ist nahezu identisch, deshalb habe ich auch das gpt Modell benutzt. Tests mit den anderen Modellen muss ich noch machen.

Danke für den Hinweis!

Leider scheint es eine interne Sperre zu geben, die verhindert, dass man die LaTeX Schreibweise im Kernprompt festlegen kann. Schreibt man dies aber einmal in den Chat, funktioniert es - auch bei Sid - deinem KI Lernbegleiter für selbstreguliertes Lernen. #bluelz #Bildung #KI #Schule

Mathematische Gleichungen werden in der #KI telli von fwu suboptimal dargestellt. Das verwirrt und hält vom Lernen ab.

#SRL #Bildung #bluelz

Tickets | Bildungskonferenz

bildungs-konferenz.de/tickets

... welches Potenzial KI für personalisierte Lernprozesse hat – und welche Voraussetzungen Schulen dafür wirklich brauchen.
Ich freue mich auf die Diskussion mit
Franziska Müller-Rech und auf spannende Perspektiven aus Praxis, Politik und Bildung.
Die Teilnahme ist online möglich und kostenlos.

Am 15. April bin ich als Speaker bei der Bildungskonferenz von bitkom dabei.
Im Panel „One Size Fits None – Chancen von KI und adaptivem Lernen in der Schule“ sprechen wir darüber,
#bildung #ki #schule #digitaleBildung #edtech #bluelz

Hoppla, da fehlen noch Bilder

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Für mich ist das ein starkes Beispiel dafür, wie sich Lernstrategien, Verstehen und #KI sinnvoll verbinden lassen. 🚀

💬 Wie siehst du das?
Wäre sinnstiftendes Zeichnen etwas für deinen Unterricht – oder für dein eigenes Lernen? #bluelz #srl

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Spannend wird es dort, wo KI unterstützen kann:
Sie kann Lehrkräften helfen, passende Werkzeugleisten mit ikonischen Bildelementen vorzubereiten 🛠️
– und Lernende bei der Überarbeitung ihrer Zeichnungen begleiten, ohne sofort die Lösung vorwegzunehmen. 🤖

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Das klingt erst einmal simpel – hat aber einen starken Effekt: Wer zeichnen soll, muss genauer lesen, Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden und Verbindungen erkennen. ✍️
Genau deshalb ist diese Methode mehr als „ein bisschen malen“: Sie macht sichtbar, ob Inhalte wirklich verstanden wurden. 👀

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📖 Lange Texte lesen – und am Ende bleibt trotzdem kaum etwas hängen?

🎯 Genau hier kann die Lernstrategie des sinnstiftenden Zeichnens helfen.

Die Idee: Lernende lesen einen Text nicht nur, sondern übertragen zentrale Inhalte und Zusammenhänge in eine eigene Zeichnung. #bluelz #ki #SRL

Padlet Selbstreguliertes Lernen (öffentlich) Ein Angebot des Teams um Prof. Dr. Ferdinand Stebner (Universität Osnabrück)

Wenn dich das interessiert: @ferdistebner.bsky.social hat sich dazu Gedanken gemacht und ordnet den Beitrag ein. Findest du in zweiter Spalte (aktuelles) Folge 1 Angst vor Hattie
padlet.com/videopodcast...

Hast du das jetzt als Gegenargument gepostet? Wichtig: Selbstregulation ist kein selbstbestimmtes Lernen, es ist kein offener Unterricht! Klassischer Mythos. SRL geht auch im frontalsten Frontalunterricht, es geht um die Steuerung der eigenen inneren (!)Lernprozesse! Das kann man nicht Gleichsetzen.

Da gibt es viele, nehmen wir z.B. die Metaanalyse von Lesperance (das Heft kann man hier downloaden: www.edu.sot.tum.de/psyll/fuer-l...). Beleg für Klasse 1 bei Schunk www.nature.com/articles/s41... , natürlich die Forschung von Stebner www.researchgate.net/profile/Ferd... und viele mehr

Besuch von der Universität Osnabrück: Gymnasium Straelen setzt auf „selbstreguliertes Lernen“ Erziehungswissenschaftler Professor Ferdinand Stebner von der Universität Osnabrück war zu Gast und erklärte wichtige Bausteine. An der Schule gibt es ein eigenes Fach zum Stärken der Lernkompetenz.

Artikel: rp-online.de/nrw/staedte/...

10/10
Viele Schulen diskutieren über Motivation, Leistungsentwicklung und nachhaltiges Lernen.
Meine Überzeugung: Lernstrategien und Selbststeuerung gehören ins Zentrum dieser Debatte – und müssen systematisch aufgebaut werden.
Wie macht ihr das?
#bluelz #Bildung #SRL

9/10
In der Unterstufe wurde zudem ein neues Fach etabliert, das soziales, digitales und selbstreguliertes Lernen verbindet.
Früh Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen – das ist das Ziel.
#bluelz #Unterricht

8/10
Wichtig dabei: KI ist kein Selbstzweck.
Sie hilft, Lernprozesse zu strukturieren, Rückmeldungen zu geben und individuelle Wege sichtbar zu machen – eingebettet in didaktische Konzepte.
#bluelz #DigitalesLernen

7/10
Von der Unter- bis zur Oberstufe setzen wir Materialien zur Prüfungsvorbereitung ein, die selbstreguliertes Lernen mit KI verbinden.
Digitale Tools unterstützen Planung, Motivation und Reflexion gezielt im Lernprozess.
#bluelz #KIinderBildung #SRL

6/10
In der Oberstufe arbeiten wir mit Workshops zur bewussten Steuerung von Lernprozessen:
Ziele klären, Lernwege planen, Fortschritte reflektieren – Lernen wird transparent und steuerbar.
#bluelz #Oberstufe

5/10
Besonders spannend:
Selbstreguliertes Lernen wird bei uns nicht als kurzfristiges Projekt verstanden, sondern als langfristige Entwicklung.
Kompetenzen werden systematisch von der Unter- bis zur Oberstufe aufgebaut.
#bluelz #SRL

4/10
Beim Pädagogischen Tag hat Prof. @ferdistebner.bsky.social (Universität Osnabrück) diesen Ansatz in einer Fortbildung für unser Kollegium vertieft.
Deutlich wurde: Strukturierte Lernprozesse sind entscheidend für Motivation und Lernerfolg.
#bluelz #Fortbildung

3/10
Genau diese Metakognition – das Wissen über das eigene Lernen – gilt als zentrale Zukunftskompetenz.
Wer versteht, wie Lernen funktioniert, kann Motivation steuern, Rückschläge einordnen und nachhaltiger lernen.
#bluelz #Metakognition #Bildung

2/10
Der Artikel beschreibt treffend, worum es geht:
Selbstreguliertes Lernen heißt nicht „einfach selbst arbeiten“. Es bedeutet, dass Schüler:innen lernen, sich Ziele zu setzen, passende Strategien auszuwählen und ihren Lernprozess bewusst zu reflektieren.
#bluelz #SelbstreguliertesLernen

🧵 1/10
Heute in der Rheinischen Post:
Am Städtischen Gymnasium Straelen wird selbstreguliertes Lernen systematisch in der Schulentwicklung verankert.
Ein wichtiger Schritt, um Lernen bewusster, strukturierter und nachhaltiger zu gestalten.
#bluelz #SRL #Schulentwicklung

ChatGPT - Mimir - dein Lerncoach (Beta) Dein Lernbegleiter hilft dir, selbstreguliert zu lernen & dich auf Prüfungen vorzubereiten (Planen–Lernen–Abfragen–Reflektieren). Geeignet für alle Schulklassen und -formen sowie für das Studium. Gib ...

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🌲 Story: Sid ist erzählerisch an Mimir & Mimira (Lernbegleiter in ChatGPT) angebunden - und hat viel von ihnen „aufgeschnappt“.

Teste Mimir/Mimira bei ChatGPT:
chatgpt.com/g/g-694fe4e9...

chatgpt.com/g/g-695536ef...

#bluelz #SRL #KI

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🧾 Open Source (CC BY-NC-SA 4.0): nutzen & anpassen für nichtkommerzielle Bildung – mit Namensnennung + gleicher Lizenz.

🧪 Early Access: Sid wird laufend besser. Feedback-Link/QR ist in den Download-Dateien. Ich freue mich über Rückmeldungen.

#bluelz #SRL #KI

GitHub - drjhellenbrand/sid: Sid ist ein KI‑Lernbegleiter für selbstreguliertes Lernen (SRL) auf der KI-Plattform telli. Sid hilft beim Starten, Planen, aktiven Lernen (Üben/Abrufen/Selbsterklären), k... Sid ist ein KI‑Lernbegleiter für selbstreguliertes Lernen (SRL) auf der KI-Plattform telli. Sid hilft beim Starten, Planen, aktiven Lernen (Üben/Abrufen/Selbsterklären), kurzen Checks und Anpassen ...

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Für Lehrkräfte: Sid wird einmal in die eigene telli-Instanz integriert und anschließend für Schüler:innen freigeschaltet.
📦 Download + Anleitung: github.com/drjhellenbra...
#bluelz #SRL #KI