Je réagissais + aux vidéos qui montrent le tout départ du feu, quand il n’y a ni fumée, ni panique. Mais en effet, ensuite, c’est le chaos. 😔

4/ D’autres facteurs ont ralenti la réaction: la sidération, l’absence de signal clair d’autorité (alarme) et évidemment l’inexpérience de ces jeunes dont le cerveau n’a pas été souvent entraîné à des situation d’urgence.

3/ alors le cerveau conclut : « S’ils restent, c’est que ce n’est pas dangereux »
C’est automatique, rapide, et inconscient.

Un autre mécanisme se déclenche : LE DÉNI
C’est temporaire « Ce n’est pas possible que ça arrive ici » mais celle faut perdre du temps de réaction aussi.

2/ Mais cela s’explique surtout par des mécanismes de la psychologie de groupe
En situation collective, on regarde les autres pour savoir comment réagir. Si personne ne fuit, si les autres continuent à danser, si les leaders (DJ, staff, personnes populaires) ne réagissent pas,

1/
Je vois beaucoup de gens s’interroger sur les réactions de ces malheureux jeunes piégés à CransMontana.
Pourquoi n’ont ils pas cessé de danser et quitté aussitôt les lieux ?
On a vite fait de dénoncer leur insouciance, l’alcool…

Merci beaucoup, ça a marché ! 🙏

Du coup tu ne peux pas utiliser l’application ?

A lire ! www.cafepedagogique.net/2025/12/08/h... @cahierspedago.bsky.social @afef.bsky.social @melaniehorwitz.bsky.social @charivari.bsky.social

Avec un cahier de liaison numérique, on n’a plus besoin de cahier papier.
Moi j’apprécie de ne pas avoir à répondre aux mots pendant que je suis en classe (gérer sa classe, et en même temps, répondre à un mot un petit peu délicat, ce n’est pas simple)

J’ai un accès à la presse sur Cafeyn sur mon pc mais je n’arrive pas à utiliser mon compte sur l’application sur mon téléphone.
Est-ce que d’autres ont le même problème ou est-ce que c’est moi qui dois vérifier mes mots de passe et accès ? @cafeyn.bsky.social

Au CM1, un accès personnel-élève commence à se justifier. Le besoin peut être parfaitement rempli par le PetitBureau, de MonÉcole, par exemple. Gratuit. Accès simple, sécurisé, aux seuls liens et outils fournis par le maître + outil d’échange de textes avec l’enseignant. monecole.fr/le-petit-bur...

Quand l’Education Nationale comprendra-t-elle qu’en maternelle ou élémentaire les élèves n’ont pas besoin d’ENT ? À 4 ans on n’a pas besoin d’un accès sécurisé au Net.
Les écoles ont seulement besoin d’un « carnet de liaison augmenté » pour communiquer avec les PARENTS (Klassly, Educartable…) 🧐

Mais dès qu’on fait ça, on est hors la loi et on prend des risques.

Ce drame est terrible, mais il est terrible aussi pour l’entreprise qui a accueilli ce stagiaire de troisième.

D’autre part, un jeune qui ne fait rien pendant une semaine complète s’ennuie, donc c’est très naturel d’essayer de lui proposer des petites activités, un tout petit travail pendant cette semaine. Pour que le jeune se sente un petit peu utile.

Les collégiens vont nécessiter de l’encadrement et ne rien apporter à l’entreprise (Puisqu’ils n’ont pas le droit de travailler : ils observent simplement).

Je reviens sur le drame du jeune qui est mort pendant son stage de troisième.

Ces stages n’apportent absolument rien à l’entreprise.
C’est vraiment simplement une preuve de bonne volonté sociale de la part de l’employeur d’accepter de prendre ces collégiens.

Motivée pour monter à la capitale, pour participer à la journée IRÉA CFDT sur le temps de travail des enseignants. @cnavebekhti.bsky.social

irea-sgen-cfdt.fr

« C’est un super boulot, mais… » : les désillusions des professeurs contractuels, de plus en plus nombreux Manque de considération, sous-rémunération, solitude face à l’élève et aux parents… L’Éducation nationale peine à répondre aux attentes des

« C’est un super boulot, mais… » : les désillusions des professeurs contractuels, de plus en plus nombreux
Le Parisien [€]
www.leparisien.fr/societe/cest...

Je pense aussi aux femmes policières. Avec des collègues comme ça. Elles ont intérêt à se prétendre revêches et acariâtre sinon ils auront vite fait de dire qu’elles étaient consentantes 😳 .

Bah oui, hein, parce que s'empêcher de violer, hein, c'est trop pas possible!

Qui vient à Educatech ? Je suis AU TAQUET (j’y serai le jeudi)

Voilà. Et en primaire on n’a pas de manuel. En tout cas moi je n’en ai pas. Ce sont les écoles privilégiées qui en ont. Donc on bricole, on bricole.

Franchement tout ce que j’ai lu était super. Mais rien que pour lire il faut des heures et des heures. Et ensuite pour l’exploiter, je n’en parle pas…
Ce sont des documents souvent de très bonne qualité, mais on n’a pas le temps de les lire.

D’ailleurs, on a reçu la grammaire en version papier, c’est clairement celui que j’ai le plus épluché.

J'enseigne au CM2. Je viens de regarder rapidement les documents d'Eduscol qui sont mis à ma disposition pour enseigner : programmes, docs d'accompagnement et "guides fondamentaux".
Si je me cantonne au CM2, j'en ai 1218 pages. Sans compter les annexes.

George Mc Farland Waiting GIF ALT: George Mc Farland Waiting GIF

2. "il est néanmoins recommandé que le DASEN intervienne dans le choix des offres " (....)

3. (...) "Il convient néanmoins d'accorder une attention particulière à ce que ces instructions n'aient pas pour effet de favoriser une solution en particulier".

😑 Voilà voilà.

En juillet 2022, le MNE écrivait aux recteurs et DASEN au sujet des applications de "cahier de liaison augmenté" (c'est le terme utilisé) en leur disant :
1. "la mise à disposition de ce services relève de la commune"

Le GAR on n’a pas ça.
Et l’ENT, franchement, est-ce que des écoliers ont besoin d’un espace numérique de travail avec leur propre espace disque, à 3 ans ? Ou même 8 ans ? Avec mot de passe et tout le tremblement ? On aurait seulement besoin d’un outil léger de communication avec les familles 🤷‍♀️

Et puis il y a une différence avec une entreprise privée : là c'est la mairie qui paye l'outil. Alors imposer un outil privé, sur la base de critères peu transparents, à une collectivité, cela pose question. Ce serait très différent si l'outil était mis à disposition des écoles, comme ONDE p. ex.

OK, mais autant le dire clairement. Là, on nous "invente" des arguments "sécurité des données". Pour le même outil, j'ai entendu successivement que les données n'étaient pas stockées en France... ah en fait si... que les cookies n'étaient pas conformes... ah si en fait... etc...