📌 3 séquences inspirantes sur la page @Eduscol consacrée à #Édubase
☑ Progresser grâce à ses productions écrites en physique-chimie
☑ Modélisation 3D de protéines en @svt-edu-num.bsky.social
☑ Sexisme et fabrique de l’opinion en @doc-edu-num.bsky.social
👉https://swll.to/DUA9W7o
📌 Parution du Cahier ÉduNum économie-gestion n°64 :
☑ Focus sur le G7
☑ Nouvelles modalités de certification des compétences numériques
☑ Présentation de deux outils numériques : Caramel et https://swll.to/7wsFgI
👉https://swll.to/DLP64
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase de l’académie de Versailles : Étude de l’évolution d’une transformation chimique totale »
☑ Conception d’un programme écrit en #Python
☑ Mobilisation de la plateforme #Éléa
👉 https://swll.to/Nlvq5my
📌 Lu sur la page ÉduNum technologie : « L’informatique industrielle au cœur de la technologie au cycle 4 »
☑ Un enseignement qui s’appuie sur l’étude des objets et systèmes techniques (#OST)
☑ Ancrage dans les programmes et usages en classe
👉 https://swll.to/no22K
📌 Parution du Cahier ÉduNum histoire des arts n°11 sur la Nature envisagée comme objet, matériau et source d’inspiration :
✅ Ressources des institutions culturelles et pistes pédagogiques pour un usage réfléchi des outils numériques
👉 https://swll.to/1PFygl
🏆 Aujourd'hui, remise des prix du concours national #2025 #eTwinning au #lab110bis d'@education.gouv.fr avec la #DNE
9️⃣ projets innovants récompensés par la communauté pour les #établissementsScolaires d’ #Europe
En savoir plus 👉 swll.to/KLLHXD
#eduscol #eTwinningFrance #reseau_canope
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase @philo_edu_num de @actoulouse :
✔Apprentissage de la dissertation avec l'#IntelligenceArtificielle
✔Passer de la simulation à l’émulation
https://swll.to/TeqQf
📌 S’inspirer d’un scénario #Édubase mathématiques de l’académie de Poitiers :
☑ Utiliser des données sur la population mondiale pour construire des modèles d'évolution
☑ Approche concrète des suites arithmético-géométriques pour décrypter des enjeux de société 👉 https://swll.to/H9vLhn
📌 Parution de la lettre ÉduNum langues vivantes n°43 :
☑ Participer à la semaine des langues 2026 #SPME2026
☑ Panorama de séquences inspirantes en IA #TraAM
☑ Journée mondiale de lutte contre l’#homophobie et la #transphobie
👉 https://swll.to/ags9jA
📌 Parution de l’édition n°28 des Cahiers ÉduNum Thématique
✅ Matérialités : extraction des matières premières minérales, fabrication d'artefacts, infrastructures câblières terrestres, maritimes et satellitaires
👉 https://swll.to/Z9N52wX
📌 S’inspirer d’un scénario #Édubase #LanguesVivantes de l’académie de Toulouse : « Comment lutter contre les fausses nouvelles ? »
☑ Une séquence en espagnol (Programmes 2025)
☑ Réaliser une campagne radio pour sensibiliser aux fausses nouvelles
👉 https://swll.to/dF9Kby
🚀 Transformation numérique à grande échelle dans l’Éducation nationale !
Avec le programme ETNA, le ministère accélère la modernisation de ses outils pour 1,2 million d’agents 💻
📖 À lire sur Ludomag :
www.ludomag.com/2026/03/24/e...
@edu-num.bsky.social @lionel-garnier.bsky.social
📌 Publication de la lettre @SVT_edu_num n°40 :
✔Scénarios #TraAM développement de l’#Esprit#Critique face à l’#IntelligenceArtificielle
✔Bref historique sur les premiers numéros des lettres publiées en 2004
https://swll.to/0WXvg6o
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase #EPS de l’académie de Normandie :
✅ Construction d’un support numérique permettant aux élèves d’utiliser la vidéo comme outil d’analyse de suivi et d’évaluation de leurs progrès
👉https://swll.to/aJnWlK6
📌 Lu sur la page @histgeo-edu-num.bsky.social : « Enseigner la ville médiévale avec le numérique »
☑ Usages et ancrage dans les programmes
☑ #Ress_Num et scénarios pédagogiques #Édubase
👉https://swll.to/8GhMKw9
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase @histgeo-edu-num.bsky.social de l’académie de Strasbourg :
☑Créer et utiliser des évaluations formatives grâce à l’#IntelligenceArtificielle et #Éléa
👉https://swll.to/0xkvL
📌 Publication de la lettre @histgeo-edu-num.bsky.social n°57 sur l’#IntelligenceArtificielle :
☑ Au service des apprentissages et du renforcement de l’#EspritCritique des élèves
☑ Levier d’innovation pédagogique et de transformation des gestes professionnels
#TraAM
👉https://swll.to/Ffjca
📌 Publication de la lettre ÉduNum technologie n°33 :
☑ Comprendre, concevoir et questionner les systèmes techniques contemporains
☑ Développer compétences techniques, culture numérique critique et conscience des enjeux sociétaux
👉https://swll.to/sUeqKyc
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase histoire des arts de l’académie de Toulouse : Jeu Sérieux sur L’Exposition universelle de 1900
✅ Parcourir l’exposition en récupérant des indices pour débloquer un code final
👉 https://swll.to/BP5whhD
📌 Publication de la lettre #STI n°12 :
✅ Comment l’#IntelligenceArtificielle et le numérique transforment-ils le traitement industriel des systèmes ?
👉 https://swll.to/XJRhv2t
📣 #TraAM 2026–2027 : Appel à projets
✅ Expérimenter
✅ Mutualiser
✅ Partager
Construire les ressources numériques éducatives d’aujourd’hui.
➡ Personnels enseignants, membres du corps d’inspection, formatrices et formateurs : on vous attend, nombreux !
👉 https://swll.to/hZfSp
📌 Trois séquences inspirantes sur la page #Éduscol consacrée à #Édubase :
☑ Les ressources en lithium au Chili : enjeux d’exploitation et de gestion
☑ Comment assembler une voiture sans intervention humaine ?
☑ La maîtrise de la langue en #EMCC
👉 https://swll.to/TZFIpkL
📌 Publication de la lettre @primabord-edu-num.bsky.social n°36 sur la pensée informatique :
✅ Enjeux et ressources concrètes pour l’intégrer au cœur des pratiques pédagogiques
#Créativité et #EspritCritique
👉 https://swll.to/izqRVW
📌 Publication de la lettre #ÉduNum philosophie n°18 sur l’introduction des humanités scientifiques en BTS @biotech-edu-num.bsky.social :
☑ Mise en œuvre et enjeux éthiques, épistémologiques et professionnels
☑ Ressources numériques et exemples de pratiques pédagogiques
👉https://swll.to/vLan5
📌 S’inspirer d’un scénario pédagogique #Édubase @lettres-edu-num.bsky.social de l’académie de Nice :
☑ Lire et interpréter une œuvre numérique
☑ La bande défilée Phallaina, un récit multimodal et immersif
👉https://swll.to/n94Oh
📌 Lu sur la page @histgeo-edu-num.bsky.social : « Vasco de Gama et les expéditions maritimes des Européens à partir du XVe siècle pour aborder la découverte de nouvelles terres » :
☑ Lien avec les programmes
☑ Ressources documentaires et pédagogiques
👉 https://swll.to/JHlgtb
📌 Trois séquences inspirantes sur la page Éduscol consacrée à #Édubase :
☑ Chili : l'art au service de la mémoire
☑ Challenge management autour du #JeuSérieux « Aventure entrepreneur »
☑ Utiliser l'IA pour générer des QCM
👉 https://swll.to/gyeSOg
📌 Lu sur la page Éduscol #ArtsPlastiques : « Pierre Soulages, peintre du noir et de la lumière » :
✅ Interroger en classe son œuvre et étudier des notions transversales comme la lumière, la matérialité et l’espace
👉https://swll.to/8gtSwPP
📌 Publication de la lettre #ÉduNum #physique #chimie n°38 : « Comment les rétroactions numériques peuvent-elles favoriser la métacognition ? »
☑ Mieux comprendre leur utilité dans les apprentissages
☑ Des scénarios dans des contextes et sur des modalités variés
👉https://swll.to/Rc4nxS
📌 Publication lettre #ÉduNum éducation musicale n°11 :
☑ 150ᵉ anniversaire de Ravel en 2025
☑ Outils interactifs et environnements numériques de création
☑ Développer l’#EspritCritique face aux contenus générés #IA
☑ Neurosciences et Éducation musicale
👉https://swll.to/1bXoa