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Posts by 2Mistinguette

Vraiment dĂ©solĂ©e de te dĂ©cevoir đŸ€Ł

1 day ago 0 0 1 0

De lire l'article de haute réflexion ? Non
Et d'en acheter, non plus !!
đŸ€Ł

1 day ago 0 0 1 0

"Des articles qui font réfléchir" : "le come-back du crop-top" merci mais je vais pas réfléchir trop longtemps...

1 day ago 0 0 1 0
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Collecte annuelle 2026 - Sorosa Financement participatif organisé par Sorosa - Collecte de soutien aux personnes exilées

On est seulement à 20 % sur notre cagnotte annuelle pour les personnes exilées, va-t-il falloir que je menace de faire des blagues nulles pour qu'elle se remplisse ??

www.helloasso.com/associations...

4 days ago 67 148 3 6

"Est-ce qu'il faut le permis piéton pour accompagner les enfants lots des sorties ?"
Ok machin est un troll en fait.

1 week ago 1 0 0 0

Oui chipie1 m'a dit de revenir pour écouter le dénommé machin.

1 week ago 0 0 1 0

L'animatrice de la réunion vient de le renvoyer dans ses buts et il s'est plaint que les réponses étaient parfois sÚches.

1 week ago 1 0 1 0
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Je vous le donne en mille il est étudiant en droit.

1 week ago 0 0 1 0
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a man wearing headphones is sitting in a chair and looking at the camera . Alt: a man wearing headphones is sitting in a chair and looking at the camera

"alors on a des colo "comme des pro" et... oui machin ?
- je voulais savoir si du coup les enfants etaient des pro dans ces colos ?
- euh non c'est des enfants ils ne peuvent pas ĂȘtre pro
- ce st les animateurs qui sont des pro alors ?
- euh non c'est juste le nom de la colo"

1 week ago 0 0 1 0

chipie1 participe (dans le salon et sans casque) Ă  une visio collective de "prĂ©recrutement" pour animateurs de colo et un des autres candidats prend sans arrĂȘt la parole pour poser des questions dĂ©biles, je rigole trop et chipie1 m'a fait signe de sortir

1 week ago 0 0 1 0

Face a cet élément de langage diffusé en boucle depuis 24h par le gvt dans tous les médias, deux rappels non sans importance :
1/ la France a dĂ©jĂ  les classes parmi les plus chargĂ©es de l’OCDE
2/ UN TIERS DES PROFS DU PAYS PARTENT À LA RETRAITE D’ICI A 2030 (dans quatre ans donc)

1 week ago 244 170 7 2
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SuccĂšs de l’opĂ©ration « Tous en retard » : les familles parisiennes toujours mobilisĂ©es !! Ce mercredi 8 avril, de nombreuses Ă©coles et Ă©tablissements parisiens se sont mobilisĂ©s dans le cadre de l’opĂ©ration « Tous en retard », lancĂ©e Ă  l’initiative de l’Union Locale FCPE du 13e et relayĂ©e ...

SuccĂšs de l’opĂ©ration #TousEnRetard
De nombreuses Ă©coles se sont mobilisĂ©es aujourd’hui dans le cadre de l’opĂ©ration « Tous en retard », la mobilisation des parents contre la baisse des moyens et les fermetures de classes ne faiblit pas !
#JaimeMonEcolePublique

www.change.org/p/stop-aux-f...

1 week ago 2 2 0 0

c'est propre Ă  Paris. Mais en effet "Ă  mon Ă©poque" ça n'existait pas mĂȘme Ă  Paris.

1 week ago 0 0 0 0

Encore plus mignon : dans les points en faveur de l'un des deux, elle a indiqué "prÚs de chez *nom qu'elle donne à sa grand-mÚre*"

1 week ago 0 0 0 0
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a girl in a chelton uniform is holding a bowl of chocolate Alt: Rory dans la série Gilmore Girls, disant "you go girl"

Chipie2 a fait un tableau pour se dĂ©cider sur l'ordre de ses vƓux des 2 lycĂ©es entre lesquels elle hĂ©site, imitant Rory pour son choix de fac dans Gilmore Girls.

1 week ago 0 0 2 0
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Collecte annuelle 2026 - Sorosa Financement participatif organisé par Sorosa - Collecte de soutien aux personnes exilées

On est Ă  10 % sur notre cagnotte annuelle pour les personnes exilĂ©es, merci pour vos dons et partages ❀
Il reste néanmoins 90 % à remplir (si j'ai bien compté)
www.helloasso.com/associations...

2 weeks ago 81 210 3 14
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Creuser les inégalités en fermant des classes dans le public et en épargnant le privé : c'est Inacceptable

Notre école publique mérite une vision de long terme et des moyens pour répondre aux besoins

2 weeks ago 98 34 7 1
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« Cet échange, qui remonte au 30 août 2024, confirme (...) que la Hongrie, depuis des mois, rapporte à Moscou toutes les discussions autour de la table du Conseil, à Bruxelles ».

Pire qu'une déloyauté envers les Etats européens.

C'est de la haute trahison avec une puissance ennemie (& criminelle).

3 weeks ago 239 127 13 5
Une pile de livres dont celui du dessus est ouvert, Ă  gauche de l'image devant un mur bleu.

Une pile de livres dont celui du dessus est ouvert, Ă  gauche de l'image devant un mur bleu.

đŸ€[Partenariat] La chambre criminelle de la Cour de cassation propose un partenariat universitaire pour permettre Ă  un Ă©tudiant de master 2 spĂ©cialisĂ© en droit pĂ©nal d’effectuer un stage d’une durĂ©e de deux mois maximum.
👓 En savoir + >> www.courdecassation.fr/toutes-les-a...

2 weeks ago 0 1 0 0
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Signez la pĂ©tition STOP aux fermetures de classes Ă  Paris : dĂ©fendons l’école publique !

Pour défendre l'école publique!
c.org/27FM8zVmHV

#jaimemonecolepublique
#fcpe
#jesigne

@fcpeparis.bsky.social
@fcpe-ul13.bsky.social
@education-gouv.bsky.social
@edouardgeffray

3 weeks ago 3 3 0 0
Lettre des IA-IPR
Monsieur le Recteur
Les inspectrices et inspecteurs de l’Éducation nationale du dĂ©partement souhaitent attirer votre 
attention sur les conditions actuelles de fonctionnement du service public d’éducation en Seine-
Saint-Denis.
Nous constatons que la baisse démographique, désormais établie et objectivée, ne se traduit pas 
par une amĂ©lioration des conditions d’enseignement dans le dĂ©partement. Au contraire, les 
indicateurs de fonctionnement demeurent particuliÚrement dégradés.
La Seine-Saint-Denis connaßt des difficultés persistantes et massives : environ 15 % des personnels 
y exercent sans formation initiale complÚte, avec des taux encore plus élevés dans certaines 
circonscriptions. À cela s’ajoute une crise aiguĂ« du remplacement, avec plusieurs centaines 
d’enseignants absents non remplacĂ©s chaque jour.
ConcrÚtement, nous constatons quotidiennement dans les écoles de nos circonscriptions que des 
élÚves sont répartis dans les autres classes, faute de professeurs remplaçants disponibles. Ces 
Ă©lĂšves ne bĂ©nĂ©ficient pas d’un enseignement effectif, tandis que les classes d’accueil voient leurs 
conditions d’apprentissage fortement dĂ©gradĂ©es. Cette situation est devenue un mode de 
fonctionnement ordinaire. Les directrices et directeurs d’école nous indiquent qu’ils consacrent 
une part significative de leur temps Ă  organiser ces rĂ©partitions, dans un contexte oĂč les Ă©quipes 
sont déjà fortement sollicitées.
Dans ce cadre, nous constatons que les services dĂ©partementaux se trouvent contraints d’opĂ©rer 
des arbitrages intenables entre des priorités pourtant toutes essentielles : 
Ces choix, imposĂ©s par la contrainte, ne nous permettent plus, dans nos fonctions d’IEN, de garantir 
un fonctionnement satisfaisant du service public d’éducation dans le dĂ©partement.

Lettre des IA-IPR Monsieur le Recteur Les inspectrices et inspecteurs de l’Éducation nationale du dĂ©partement souhaitent attirer votre attention sur les conditions actuelles de fonctionnement du service public d’éducation en Seine- Saint-Denis. Nous constatons que la baisse dĂ©mographique, dĂ©sormais Ă©tablie et objectivĂ©e, ne se traduit pas par une amĂ©lioration des conditions d’enseignement dans le dĂ©partement. Au contraire, les indicateurs de fonctionnement demeurent particuliĂšrement dĂ©gradĂ©s. La Seine-Saint-Denis connaĂźt des difficultĂ©s persistantes et massives : environ 15 % des personnels y exercent sans formation initiale complĂšte, avec des taux encore plus Ă©levĂ©s dans certaines circonscriptions. À cela s’ajoute une crise aiguĂ« du remplacement, avec plusieurs centaines d’enseignants absents non remplacĂ©s chaque jour. ConcrĂštement, nous constatons quotidiennement dans les Ă©coles de nos circonscriptions que des Ă©lĂšves sont rĂ©partis dans les autres classes, faute de professeurs remplaçants disponibles. Ces Ă©lĂšves ne bĂ©nĂ©ficient pas d’un enseignement effectif, tandis que les classes d’accueil voient leurs conditions d’apprentissage fortement dĂ©gradĂ©es. Cette situation est devenue un mode de fonctionnement ordinaire. Les directrices et directeurs d’école nous indiquent qu’ils consacrent une part significative de leur temps Ă  organiser ces rĂ©partitions, dans un contexte oĂč les Ă©quipes sont dĂ©jĂ  fortement sollicitĂ©es. Dans ce cadre, nous constatons que les services dĂ©partementaux se trouvent contraints d’opĂ©rer des arbitrages intenables entre des prioritĂ©s pourtant toutes essentielles : Ces choix, imposĂ©s par la contrainte, ne nous permettent plus, dans nos fonctions d’IEN, de garantir un fonctionnement satisfaisant du service public d’éducation dans le dĂ©partement.

Cette situation alimente un cercle vicieux : plus les conditions se détériorent, plus les absences 
augmentent, ce qui accentue les difficultés de remplacement et dégrade encore le service rendu.
Nous constatons Ă©galement qu’aucun autre dĂ©partement ne cumule un volume aussi Ă©levĂ© de 
classes non remplacées chaque jour. Dans ce contexte, la baisse démographique aurait pu 
constituer une opportunitĂ© pour amĂ©liorer les conditions d’enseignement des professeurs dont 
nous avons la charge et garantir aux Ă©lĂšves de Seine-Saint-Denis les mĂȘmes droits Ă  une Ă©ducation 
publique de qualitĂ© que ceux dont bĂ©nĂ©ficient les Ă©lĂšves d’autres territoires. Force est de constater 
que tel n’est pas le cas aujourd’hui : au contraire, la suppression prĂ©vue de 67 postes, risque 
d’aggraver une situation dĂ©jĂ  extrĂȘmement tendue.
La situation du dĂ©partement appelle un engagement renforcĂ© de l’institution, Ă  la hauteur des 
enjeux Ă©ducatifs, sociaux et territoriaux. En tant qu’IEN, nous sommes Ă©videmment prĂȘts Ă  y 
prendre toute notre part. Mais cet engagement nécessite des décisions volontaristes, en termes de 
moyens, permettant de stabiliser les Ă©quipes, de garantir la prĂ©sence d’enseignants devant chaque 
classe et de restaurer des conditions d’apprentissage satisfaisantes.
Dans cette perspective, il apparaßt indispensable de renforcer significativement les moyens alloués 
aux Ă©coles du dĂ©partement, notamment par le recrutement d’enseignants supplĂ©mentaires afin 
d’assurer le remplacement, mais Ă©galement par des mesures directement liĂ©es au fonctionnement 
des circonscriptions : renforcement des équipes de pilotage, consolidation des moyens 
d’accompagnement pĂ©dagogique, et amĂ©lioration des conditions d’exercice des personnels.
Nous vous prions d’agrĂ©er, Monsieur le Recteur, l’expression de notre considĂ©ration respectueuse.
Pour le SUI-FSU 93
Régis DEBATS
Pour le SUI FSU 93

Cette situation alimente un cercle vicieux : plus les conditions se dĂ©tĂ©riorent, plus les absences augmentent, ce qui accentue les difficultĂ©s de remplacement et dĂ©grade encore le service rendu. Nous constatons Ă©galement qu’aucun autre dĂ©partement ne cumule un volume aussi Ă©levĂ© de classes non remplacĂ©es chaque jour. Dans ce contexte, la baisse dĂ©mographique aurait pu constituer une opportunitĂ© pour amĂ©liorer les conditions d’enseignement des professeurs dont nous avons la charge et garantir aux Ă©lĂšves de Seine-Saint-Denis les mĂȘmes droits Ă  une Ă©ducation publique de qualitĂ© que ceux dont bĂ©nĂ©ficient les Ă©lĂšves d’autres territoires. Force est de constater que tel n’est pas le cas aujourd’hui : au contraire, la suppression prĂ©vue de 67 postes, risque d’aggraver une situation dĂ©jĂ  extrĂȘmement tendue. La situation du dĂ©partement appelle un engagement renforcĂ© de l’institution, Ă  la hauteur des enjeux Ă©ducatifs, sociaux et territoriaux. En tant qu’IEN, nous sommes Ă©videmment prĂȘts Ă  y prendre toute notre part. Mais cet engagement nĂ©cessite des dĂ©cisions volontaristes, en termes de moyens, permettant de stabiliser les Ă©quipes, de garantir la prĂ©sence d’enseignants devant chaque classe et de restaurer des conditions d’apprentissage satisfaisantes. Dans cette perspective, il apparaĂźt indispensable de renforcer significativement les moyens allouĂ©s aux Ă©coles du dĂ©partement, notamment par le recrutement d’enseignants supplĂ©mentaires afin d’assurer le remplacement, mais Ă©galement par des mesures directement liĂ©es au fonctionnement des circonscriptions : renforcement des Ă©quipes de pilotage, consolidation des moyens d’accompagnement pĂ©dagogique, et amĂ©lioration des conditions d’exercice des personnels. Nous vous prions d’agrĂ©er, Monsieur le Recteur, l’expression de notre considĂ©ration respectueuse. Pour le SUI-FSU 93 RĂ©gis DEBATS Pour le SUI FSU 93

Il vient de se passer quelque chose d' incroyable :
Les inspecteurs du 93 ont écrit au recteur pour expliquer la dégradation des conditions de travail.
"nous ne trouvons pas d’autre
explication majeure aux absences d’enseignants que la dĂ©gradation des conditions d’exercice."

2 weeks ago 277 132 7 4
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Signez la pĂ©tition STOP aux fermetures de classes Ă  Paris : dĂ©fendons l’école publique !

www.change.org/p/stop-aux-f...

3 weeks ago 0 0 0 0
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Comment l’Arcom a fermĂ© les yeux sur des dĂ©rapages de CNews Selon les informations de Mediapart, la direction de l’autoritĂ© publique de rĂ©gulation a ignorĂ© deux fois au cours des derniers mois les recommandations de ses Ă©quipes, afin de mĂ©nager la chaĂźne d’ex


"il a Ă©tĂ© suggĂ©rĂ© aux agent·es de l’Arcom chargé·es d’instruire les signalements de se montrer plus indulgent·es, et particuliĂšrement envers CNews. Et lorsque cela ne suffit pas (...) les dossiers visant la chaĂźne sont bloquĂ©s par la direction gĂ©nĂ©rale" www.mediapart.fr/journal/cult...

3 weeks ago 781 657 31 43
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đŸ”” INFO LE PARISIEN | Plus de trente ans aprĂšs le mythique album « D'eux », avec notamment « Pour que tu m'aimes encore » et « J'irai oĂč tu iras », l'auteur-compositeur le plus cĂ©lĂšbre de France signe un nouveau titre pour la superstar quĂ©becoise
https://l.leparisien.fr/JeTd

3 weeks ago 8 5 0 1

Trois jours pour réagir. C'est un de plus que pour organiser e une minute de silence en mémoire d'un militant néonazi à l'assemblée nationale.

3 weeks ago 695 205 21 4
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Des mesures attendues en avril.
Essayons de deviner.
- Une action forte sur les entreprises et l'amélioration des conditions de travail ?
- Un effort massif de prévention et un grand plan pour la santé mentale ?
(LOL, non)

3 weeks ago 55 19 8 1
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1 month ago 1 2 0 0
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J’aime mon 12❀

1 month ago 15 6 1 1
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Data 📊 | Bureaux de vote et niveaux de vie : ce que nous apprend le premier tour des municipales

En compilant les donnĂ©es sur le niveau de vie par bureau de vote dans vingt-sept mĂ©tropoles, l’analyse du scrutin s’affine notamment pour les outsiders.

👉‍ https://l.mediapart.fr/Fx9

1 month ago 35 21 3 2
92.  The Court accepts that the present case is not comparable to other cases concerning arbitrary and serious acts of brutality by State agents, in which it has held that the imposition of enforceable prison sentences would have been more appropriate (see GĂ€fgen, § 124, with further references). Nevertheless, the suspension of the pronouncement of the judgment – which, as noted above, resulted in the annulment of the finding of F.Z.’s guilt and the sentence imposed on him – together with the warning issued as a disciplinary sanction, appear manifestly disproportionate to a breach of one of the core rights of the Convention and insufficient to ensure the requisite deterrent effect capable of preventing further violations of the prohibition of ill‑treatment (ibid.). Although F.Z.’s compliance with the Criminal Court’s order to plant 300 trees and to tend to them for six months may, as argued by the Government, be regarded as relevant to the context in which the unlawful use of force had occurred, that measure did not constitute a criminal sanction and cannot, in itself, be considered sufficiently deterrent.

(...)

(...)
102.  The Court has further found that the domestic authorities failed to afford the applicant sufficient redress and that the criminal-law system, as applied in the present case, resulted in the impunity of the perpetrator, without providing the requisite deterrent effect (see paragraphs 86-94 above).

103.  There has accordingly been a violation of Article 3 of the Convention under both its substantive and procedural aspects.

92. The Court accepts that the present case is not comparable to other cases concerning arbitrary and serious acts of brutality by State agents, in which it has held that the imposition of enforceable prison sentences would have been more appropriate (see GĂ€fgen, § 124, with further references). Nevertheless, the suspension of the pronouncement of the judgment – which, as noted above, resulted in the annulment of the finding of F.Z.’s guilt and the sentence imposed on him – together with the warning issued as a disciplinary sanction, appear manifestly disproportionate to a breach of one of the core rights of the Convention and insufficient to ensure the requisite deterrent effect capable of preventing further violations of the prohibition of ill‑treatment (ibid.). Although F.Z.’s compliance with the Criminal Court’s order to plant 300 trees and to tend to them for six months may, as argued by the Government, be regarded as relevant to the context in which the unlawful use of force had occurred, that measure did not constitute a criminal sanction and cannot, in itself, be considered sufficiently deterrent. (...) (...) 102. The Court has further found that the domestic authorities failed to afford the applicant sufficient redress and that the criminal-law system, as applied in the present case, resulted in the impunity of the perpetrator, without providing the requisite deterrent effect (see paragraphs 86-94 above). 103. There has accordingly been a violation of Article 3 of the Convention under both its substantive and procedural aspects.

Violences policiÚres : L'insuffisance des sanctions (pénales & disciplinaires) visant un policier pourtant reconnu coupable de violences illégitimes viole la CEDH.

Ici, le policier n'a subi qu'un avertissement.

Sans compter l'obligation de planter & entretenir... 300 arbres (🙃).

=> bit.ly/47QPp34

1 month ago 113 64 3 2