Auch nach ihrem Debüt in der Bundesliga reißen die sexistischen Kommentare zu Marie-Louise Eta nicht ab. Dahinter liegt ein strukturelles Problem, das alle Vereine anerkennen und lösen müssen. Mein Kommentar für sportschau.de
Ja! Schreiben und Zuhören gleichzeitig ist schwer, wenn es so spannend ist!
4/ es geht unter anderem um einen analytisch-kritischen Blick auf den Einsatz und das Zusammenspiel von Objekten, Texten, Medien, Szenographie und expliziter Kunst.
3/ Im Nebenflügel des Gebäudes spielt gerade jemand hingebungsvoll Smetanas „Moldau“ auf dem Klavier und es hallt durch das Gebäude - wir werten nun unsere Eindrücke aus und anschließend arbeiten wir in Gruppen zu verschiedenen Aspekten der gesehenen Erinnerungskultur.
2/ Heute haben wir uns nach einem kurzen Gang durch Josefov die Heydrichiade angeschaut und dürfen nun für den Nachmittag in einem Seminarraum im Skautski-Institut unweit der berühmten astronomischen Uhr mit unseren Studierenden arbeiten.
Ein erster Blick auf den älteren Teil der Gedenkstätte.
Unsere Gruppe wird von Miloslav Vorlicek geführt.
1/ Seit gestern sind wir in Prag mit den Studierenden unseres IBLS, unseres internationalen Seminars zu Europäischer Erinnerungskultur. Mit Studierenden aus der Schweiz, Polen, den Niederlanden und Deutschland besuchen wir heute Lidice.
Warum zur Hölle findet so etwas nicht in der Tagesschau statt?
Kleiner Hinweis, dass die Angriffe auf Demokratieförderungsprogramme durch die Regierung hierzulande demselben Playbook entspringen wie in den USA.
Und wieder einmal verstößt es zudem gegen geltendes Recht:
UN-Kinderrechtskonvention (gilt für alle Minderjährigen ohne Ausnahme), SGB VIII, Kinderschutzstandards.
Aber Menschenfeindlichkeit und Rechtsstaatsverachtung sind wir ja inzwischen von dieser Wutbürgerlichen Regierung gewohnt.
"Kein einziger Vorschlag fragt, was die vorgeschlagenen Einschnitte für die betroffenen bedeuten [oder] ob die Einsparung den Schaden rechtfertigt. Das Dokument behandelt Sozialleistungen wie Haushaltsposten. Die Menschen, die auf sie angewiesen sind, kommen darin nicht vor."
Ich arbeite als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin.
Was hier gerade passiert, trifft vor allem die Falschen.
Kinder und Jugendliche, die dringend Hilfe brauchen.
Die Signale, die derzeit gesetzt werden, sind fatal für Patient:innen und für die Versorgung insgesamt.
SO, und nun mache ich etwas, was ich allen jüngeren Kollegen dringend ans Herz legen möchte:
JETZT IST FEIERABEND! ES IST WOCHENENDE und deshalb verschone ich Euch alle mit noch mehr Geschichten, zumal ich auch mit meiner Forschung in der Spannenden Gegenwart angekommen bin:
Unfassbar, was da gerade im Kanzleramt zur Streichung im Bereich der Jugend- und Eingliederungshilfe diskutiert wird. Darunter der Vorschlag, die komplette Schulbegleitung für Kinder mit Behinderung nicht mehr zu finanzieren. www.der-paritaetische.de/alle-meldung...
Ist irgendjemand aus meiner Bubble dieses Jahr auf dem CSD Berlin? 🧐
Dear Colleagues, thanks for keeping us up to Date! Please don‘t forget the alt-text next time.
29/ Es geht also vor allem um das Überwinden der Frontstellung Einbüßen von Deutungshoheit vs. "geteiltem" Kulturerbe als partizipative Praxis. Ansätze der jungen Denkmalvermittlung gestalten sich um diese Herausforderungen.
28/ Eine besondere Rolle spielt die Faro Convention edoc.coe.int/en/cultural-... Das Spannungsverhältnis zwischen Denkmalpflege und dialogorientierter Denkmalvermittlung als Ziel demokratischer Gesellschaften wird hier deutlich.
27/ Im dritten Impuls präsentiert Zoë Hars Einblicke in das Feld der Denkmalvermittlung - ein Feld, dass gerade aus Perspektive der Geschichtsdidaktik und Public History noch weitgehend unbekannt ist. Sie zeichnet zunächst die Entwicklung von der Denkmalpflege hin zur -vermittlung nach.
25/In unterschiedlicher Intensivität wurde mit etwa 15 Ehrenamtlichen eng zusammengearbeitet, darüber hinaus auch mit Nachfahren der Überlebenden der Zwangsarbeit und weiteren Interessierten. Es ging um das Anlegen von Ortsdossiers, Sichtbarmachung der Geschichte...
24/ Den zweiten Impuls bringt Edith Blaschitz ein. Sie spricht über Citizen Science als Methode zur Sichtbarmachung von NS-Gewaltorten. Im Fokus stehen ehemalige NS-Zwangs(arbeits)lager rund um Wien. Sie diskutiert, wie mit Hilfe der Zivilgesellschaft diese Strukturen und Orte sichtbar werden können
23/ Franziska Dunkel empfiehlt die John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie, die auch beratend bei neuen Demokratie-Förderprojekten in Museen und Gedenkstätten tätig ist. tu-dresden.de/gsw/phil/pow...
22/ ... das unter anderem über Interventionstechniken in der laufenden Ausstellungen das Thema Antisemitismus in der Baden-Württembergischen Geschichte sichtbar macht. Franziska Dunkel betont hier vor allem die Bedeutung der Schaffung von Dialogräumen und damit Partizipation.
21/ Und damit startet schon unser letztes Panel zum Thema Teilhabe. Den ersten Impuls präsentiert Franziska Dunkel vom Haus der Geschichte Baden-Württemberg. Sie stellt das Projekt Anti-Anti 2.0 vor... www.hdgbw.de/anti-anti-2-0/
20/ Auch sie betont den notwendigen Gegenwartsbezug in der archivpädagogischen Arbeit. Aber auch museumspädagogische Zugänge sind zentraler Teil der Arbeit.
19/ Dritte Impulsgeberin im Panel ist Nina Ziesemer, die den "Campus für Demokratie" des Bundesarchivs für Stasi-Unterlagen vorstellt. Einen ersten Eindruck bekommt man hier: www.bundesarchiv.de/stasi-unterl...
18/ Gegenwartsorientierung ist damit eines der wichtigsten Prinzipien der pädagogischen Arbeit vor Ort, ohne aber die Geschichte des NS-Terrors nur als Vehikel zu verstehen.
17/ Hier gibt es einen kurzen Einblick in die Arbeit der Villa. www.museumsquartier-osnabrueck.de/ausstellung/... Das Haus ist 2024 eröffnet worden und verbindet historische und politische Bildung- und zwar durch die Geschichte des Hauses während der NS-Zeit.
16/ weiter geht es mit Thorsten Heese, der uns die Villa_für Demokratie in Osnabrück vorstellt. Einige von unseren Tagungsgästen hatten schon die Gelegenheit, eine Führung durch das Gebäude zu bekommen. Jetzt tauchen wir noch einmal in die Kuratorischen Strategien ein.
