🎧 Islamistische Influencer*innen: ein Thema, das für die Präventionsarbeit zunehmend an Bedeutung gewinnt.
Wir haben mit Meryem Tinç über weibliche Creatorinnen gesprochen. Doch was ist eigentlich extremistisch – und wie sensibilisiert man junge Menschen dafür? www.ufuq.de/aktuelles/in...

ufuq.de - Fachstelle in Berlin „Zwischen schön & alternativlos“ Jugendliche Perspektiven auf Teilhabe und Ausschluss im öffentlichen Raum Fortbildung, 04. Juni 2026, 15:30-18:00 Uhr, Berlin

Die Fachstelle Berlin bei ufuq.de lädt zu einer Fortbildung im urbanen Raum ein. Dabei geht es darum, für Lebenswelten Jugendlicher im Kontext von Klassismus und Rassismus zu sensibilisieren und die professionelle Perspektive darauf zu stärken.

Gemeinsam beleuchten wir im Rahmen eines Stadtspaziergangs, wie Jugendliche den öffentlichen Raum erleben und welche Folgen soziale Ungleichheit und Diskriminierung für ihr Aufwachsen haben. Die Veranstaltung richtet sich an Pädagog*innen und Lehrkräfte in Berlin. Anmeldeschluss: 31. Mai 2026

#Fortbildung im urbanen Raum zu Rassismus und Klassismus am 04. Juni 2026, 15:30-18:00 Uhr in Berlin. Für Pädagog*innen und Lerkräfte. Eine Veranstaltung der Fachstelle Berlin bei ufuq.de.

Infos & Anmeldung: www.ufuq.de/news_from_th...

Neuer Beitrag auf www.ufuq.de Titel: "Wie Islam-Fluencer*innen in den sozialen Medien gesellschaftliche Spannungen instrumentalisieren" Von: Franziska Frosch und Kaan Orhon Bild: KI-generiert

Welche Strategien nutzen islamistische Influencer*innen, um junge Menschen für radikale Narrative zu gewinnen? Ein Beitrag von Franziska Frosch & Kaan Orhon von @gruener-vogel-ev.bsky.social.

🙏 Danke für die Möglichkeit der Wiederveröffentlichung.

Zum Beitrag: www.ufuq.de/aktuelles/wi...

Neuer Beitrag auf www.ufuq.de ufuq.de wirkt: Bericht über Maßnahmen und Tätigkeiten 2025

Unser Jahresbericht 2025 zeigt die breite Wirkung der Arbeit von ufuq.de – und macht zugleich deutlich, wie die geplanten Änderungen beim Bundesprogramm „Demokratie leben!“ etablierte Präventionsarbeit unter Druck setzen und Unsicherheiten schaffen.

Jetzt lesen: www.ufuq.de/aktuelles/uf...

"Islamismusprävention: Empowerment statt Opfernarrative" von unseren KN:IX connect-Kollegen Dr. Friedhelm Hartwig (Modus - Zentrum für angewandte Deradikalisierungsforschung gGmbH) und @goetznordbruch.bsky.social (ufuq.de)

www.forum-kriminalpraevention.de/ausgabe-0120...

Neuer Beitrag auf www.ufuq.de Titel: Andrew Tate im Salafismus: Debatten über Männlichkeit und moralische Grenzziehungen von Mira Menzfeld

Andrew Tate steht exemplarisch für eine Form von Männlichkeit, die sich über Selbstoptimierung, materiell-finanzielles Vermögen, genderbezogene Machtansprüche und die Abwertung von Frauen definiert. Mit seiner zeitweiligen Konversion zum Islam testete er [...] die Anschlussfähigkeit der manosphere-Ideale mit dem, was er als «Salafismus» adressierte.

Für salafitische Gruppen stellte sich hiermit nicht nur die Frage nach der Glaubwürdigkeit von Tates Konversion, sondern auch nach der grundsätzlichen Vereinbarkeit solcher Männlichkeitsbilder mit ihren religiösen Normen und theologischen Rahmenbedingungen.

Sind salafitische Gruppen wirklich so geschlossen und einheitlich, wie häufig dargestellt? Andrew Tates Konversion löst interne Diskussionen in salafitischen Kontexten aus. Ein Beitrag von Dr. Mira Menzfeld.

🔗 Jetzt lesen auf unserem Onlineportal: www.ufuq.de/aktuelles/an...

Beitrag „Vernetzter Hass – Antifeminismus und Misogynie im digitalen Raum“. Von Gülay Çağlar und Dominik Hammer.

Anonymität & digitale Infrastrukturen befördern eine kaum zu bändigende Kette an digitaler Gewalt: Hassrede, koordiniertes Cybermobbing, Trolling, Doxxing, bis hin sogar zu Vergewaltigungs- und Todesdrohungen verdichten sich zur Manosphere.

👉 Kostenfrei lesen
www.politikum.org/blog/vernetz...

Neuer Beitrag auf www.ufuq.de Titel: „Migranten sind krimineller“ – Wie aus Statistik ein politisches Narrativ wird

Weshalb der Satz „Migranten sind krimineller" analytisch verkürzt und gefährlich ist, erläutert der Psychologe Jan Ilhan Kizilhan in seinem Beitrag und plädiert für einen differenzierten Blick auf Kriminalitätsstatistiken: 🔗 www.ufuq.de/aktuelles/mi...

Viel wurde über TikTok diskutiert – aber wie wirkt Social Media wirklich auf extrem rechte Einstellungen? Das untersucht unsere neue Studie (en), die gerade in der Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung erschienen ist.

Zum Abschluss der Webtalkreihe "Getroffene Orte" geht es um die Perspektiven der Betroffenen von terroristischen Gewalttaten: "Betroffenen eine Stimme geben – Astrid Passin im Gespräch", Dienstag, 31.03.2026, 16:00-17:30 Uhr. #breitscheidplatz

www.radis-forschung.de/forschung/ve...

Jetzt anmelden zum Abschlusswebtalk der Reihe "Getroffene Orte"!

Jetzt anmelden für die Fachtage für Lehrkräfte zum Thema "Islam von Islamismus unterscheiden" am 29. April 2026 in Paderborn und am 30. Juni 2026 in Bielefeld (@Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen) #edunrw

islam-versus-islamismus.de/wp-content/u...

Neue Handreichung von ufuq.de: Trotzdem über Israel und Palästina sprechen. Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit" Jetzt online

Neue Handreichung von ufuq.de Wie kann es gelingen, weiter über Israel und Palästina zu sprechen? Diese Handreichung (2026) möchte Anregungen dafür bieten, wie das Gespräch wieder aufgenommen werden kann – empathisch, informiert und allem Schmerz zum Trotz. Sie möchte Pädagog*innen darin bestärken, den Nahostkonflikt im Unterricht und im schulischen Alltag aufzugreifen. Eine begleitende TaskCard verweist außerdem auf Hintergrundinformationen und Lehr- und Lernmaterialien, die unterschiedliche Aspekte des Nahostkonflikts beleuchten und konkrete Ideen für die Unterrichtsgestaltung geben.

16 Situationen aus dem pädagogischen Alltag Die Handreichung bietet neben einer Einführung in die wichtigsten Hintergründe und Fragestellungen 16 Situationen, die im pädagogischen Alltag häufig auftreten – zum Beispiel spontane Äußerungen, die als provokant oder verletzend wahrgenommen werden, oder Posts im Klassenchat, die unter Schüler*innen heftige Diskussionen auslösen. Zu jeder Situation gibt es kurze Hintergrundinformationen und konkrete Anregungen, wie Fachkräfte reagieren können.

Wie kann es gelingen, in Zeiten der scheinbar grenzenlos eskalierten Gewalt, der Verhärtung und des Schmerzes trotzdem weiter über Israel und Palästina zu sprechen?

📘 Neue Handreichung von ufuq.de für pädagogische Fachkräfte - jetzt online.

🔗 Zum kostenlosen Download: www.ufuq.de/publikation/...

Neuer Beitrag auf www.ufuq.de Titel: Wie Kopftuchdebatten der Schweiz über Zugehörigkeit und Sichtbarkeit verhandeln Von Ana Gjeci (ufuq.de)

Selten kreisen Debatten um das Kopftuch nur um Stoff. Hinter ihnen verbirgt sich eine tiefere Verhandlung über Zugehörigkeit und Differenz in der Migrationsgesellschaft. Ein Beitrag von Ana Gjeci. 🔗 www.ufuq.de/aktuelles/wi...

Danke an religion.ch für die Möglichkeit der Wiederveröffentlichung.

Der aktuelle Konflikt an einer Schule in Kleve findet auch überregional Beachtung. Diese Einordnung von @Margit Stein ist dazu ganz interessant: www.zdfheute.de/panorama/rel...

Für den pädagogischen Umgang mit solchen Situationen empfehlen wir unser Kartenset:

www.ufuq.de/publikation/...

🗓️Nächster #Webtalk am 17.03. zum Thema "Kein Schlussstrich, sondern "Doing Memory"! – Lokales Gedenken 15 Jahre nach dem #NSU"

Tanja Thomas & Kemal Bozay über solidarisches Gedenken und die Frage: Wer wird erinnert – und wer nicht?

↩️Anmeldung unter:
utfragen.uni-bielefeld.de/index.php/81...

Wie können wir im Unterricht über Krieg sprechen? Was müssen Lehrkräfte beachten, die eine aktuelle Stunde zum Krieg im Iran planen?

Veranstaltung für päd. Fachkräfte zu den Ereignissen in und um den Iran - von ufuq.de und dem Deutschen Schulportal der Robert Bosch Stiftung.

💬 "Wie können wir im Unterricht über Krieg sprechen?"
📅 12.3., 15:30-16:30, Online

Zur Anmeldung: campus.deutsches-schulportal.de/event/862

#Schule #Iran

#blueLZ #Lehrer:innen-Zimmer #Unterricht #Schule

Was einst in Neukölln begann, ist längst eine Erfolgsgeschichte über Berlin hinaus: unsere #Stadtteilmütter. Sie sind berlinweit vertraute Ansprechpartnerinnen für Familien mit Migrationsgeschichte – immer auf Augenhöhe und erkennbar am roten Schal. 1/2

Nicht gleich - Eine Handreichung zum Umgang mit israelbezogenen Holocaust-Vergleichen im pädagogischen Raum – ufuq.de Handreichung zum Umgang mit israelbezogenen Holocaust-Vergleichen im pädagogischen Raum

"Nicht gleich – Eine Handreichung zum Umgang mit israelbezogenen Holocaust-Vergleichen im pädagogischen Raum" der Bildungsstätte Anne Frank

Verlinkt in unserer Online-Bibliothek: www.ufuq.de/online-bibli...

Expertise "Rassistische Diskriminierung in der Schule" von Prof. Dr. Aileen Edele und Sophie Harms vom Berliner Institut für empirische Migrations- und Integrationsforschung (BIM) für den @mediendienst-integration.de

mediendienst-integration.de/fileadmin/us...

Aktuelle Forschung: Rassistische Diskriminierung in der Schule Das deutsche Schulsystem soll Kindern und Jugendlichen gleiche Chancen auf Bildung ermöglichen. Doch im Schulalltag erlebt ein Teil der Schülerinnen und Schüler rassistische Diskriminierung, wie eine ...

Das deutsche Schulsystem soll Kindern und Jugendlichen gleiche Chancen auf Bildung ermöglichen. Doch im Schulalltag erlebt ein Teil der Schülerinnen und Schüler rassistische Diskriminierung, wie eine neue Expertise des Mediendienst Integration zeigt: mediendienst-integration.de/news/aktuell...

Das hier ist in diesem Zusammenhang vielleicht auch interessant: "Junge Menschen stärken – Radikalisierung vorbeugen. Medienpaket für die Prävention in Schule, Jugendarbeit und Polizei zum Thema Islamismus und Islamfeindlichkeit" www.ufuq.de/publikation/...

Wie mit extremistischen Äußerungen junger Menschen umgehen? Eine Werkstatttagung für Ehrenamtliche und Fachkräfte aus Zivilgesellschaft, Kirche, Sozialarbeit, Jugendhilfe und Schule

Vielversprechende Tagung "Wie mit extremistischen Äußerungen junger Menschen umgehen? Eine Werkstatttagung für Ehrenamtliche und Fachkräfte aus Zivilgesellschaft, Kirche, Sozialarbeit, Jugendhilfe und Schule" der @akademieloccum.bsky.social, 08.04.2026 - 10.04.2026

www.loccum.de/tagungen/2615/

Report "Meinungsblasen und Extremismus auf TikTok. Vielfältige Risiken für Kinder und Jugendliche" von
jugendschutz.net

www.jugendschutz.net/fileadmin/da...

Der Krieg im Unterricht oder: „Wie geht es dir?“ – ufuq.de Wie sehen Jugendliche die Ereignisse im und um den Iran, welche Emotionen werden wachgerufen und wie können Lehrer*innen damit umgehen?

🇮🇷💬 Die Ereignisse im und um den Iran lösen derzeit weltweit Diskussionen aus, auch unter Jugendlichen. Wie können Lehrkräfte mit den unterschiedlichen Perspektiven, Emotionen und Gedanken umgehen? Ein Unterrichtsvorschlag von ufuq.de:
www.ufuq.de/aktuelles/de...

Wie prägen Konflikte um "den Islam" den Schulalltag und wie sind sie strukturiert? Das Team der TU Dortmund rund um Dr. Miguel Zulaica y Mugica hat dies im coreNRW-Projekt "'Der Islam' in der Kontroverse" untersucht. Hier sind die Ergebnisse.

Zum Download doi.org/10.60638/XTE...

ufuq.de ist Teil der Good-Practice-Sammlung zur pädagogischen Arbeit gegen Hass im Netz und Desinformation Die Sammlung ist ein Angebot der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK)

Die Good-Practice-Sammlung der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur @gmknet.bsky.social bündelt Projekte, Materialien & Infos für Bildungsarbeit gegen Hass im Netz. Schaut mal rein: hass-im-netz.gmk-net.de/good-practic...

Eintrag ufuq.de: hass-im-netz.gmk-net.de/bildung-prax...

Sehr informativer Podcast mit Lars Wiegold: "Zwischen Sandbox und Extremismus – radikalisierte Inhalte auf Modding-Plattformen" aus RadiGaMe - Radikalisierung auf Gaming-Plattformen und Messenger-Diensten. open.spotify.com/episode/2PJ5...