Vanavond debat #doorstroomtoets. Meisjes worden onderschat, net als laatbloeiers, dromers, vroege leerlingen, kinderen van armere ouders etc. Maar echte probleem is niet toetsen, maar wat we eruit concluderen en dat we te jong selecteren. Daarom dien ik motie in om brede brugklassen te stimuleren
Het is altijd lekker, schrijven tegen een stroman, maar ik pretendeer nergens dat genderongelijkheid opgelost wordt door cum laude af te schaffen. Niemand, trouwens. Sterker: in het VK-stuk waar v Ostaijen naar verwijst zeg ik *letterlijk* dat de subjectieve criteria reden zijn voor afschaffing. 1/3
@hermwerf.bsky.social - sounds like a good read for you :)
Het staat er echt! Tientallen miljoenen bezuiniging op onderwijsachterstandenbeleid. Geld dat wordt gebruikt voor de voorschool, voor het bestrijden van taalachterstand, voor het bieden van gelijke kansen. Zonder enige onderbouwing waarom ze deze kinderen in de kou laten staan. Het is een schande!
We're hiring in wonderful Copenhagen 🇩🇰
Two or more open rank sociology professorships (tt assistant, associate with tenure, or full prof with tenure).
You'll join a leading sociology department in Europe with many core fields represented!
#sociology
More 👇
jobportal.ku.dk/videnskabeli...
Reviewing, and doing it well, is one of the best services one can do to our profession. Massive thanks to the winners of the #ecsr2025 Best Reviewer Award: @saidhassan.bsky.social, @katyaoivanova.bsky.social, Nicole Schwitter
„Does the Context of the School (Re)Produce SES Inequalities in Educational Outcomes?“ We look forward to discuss this question with @sarageven.bsky.social from the University of Amsterdam next Tuesday, 8th of July at 4.15 pm. Join our InFER discussion!
New paper out with the @adkspanel.bsky.social team, in the @bjsociology.bsky.social. I was happy to lead this paper on track differences in civic engagement, using four-year panel data of the ADKS (DAPDV) project, from the start of the tracked system (roughly age 12-16) doi.org/10.1111/1468... >
Good to hear! Coincidentally I came across your paper yesterday. Looks great!
Update vanuit de Eerste Kamer waar @eppobruins.bsky.social de wetten van fatsoen, logica en loyaliteit tart door te stellen dat "het aantrekken Amerikaanse wetenschappers aantrekken
niet in tegenspraak is met de bezuinigingen en de nieuwe Wet internationalisering in balans (WIB),
Eppo Bruins wil in de voorhoede blijven van landen waar wetenschappers voor kiezen.
Daarom (checks notes):
- heftige bezuinigingen
- de-internationalisering (ten koste van studenten uit NL)
- morele steun voor beurzen voor wetenschappers VS, te betalen via bezuinigingen op andere onderzoeksbeurzen
Terwijl talloze wetenschappers in eigen land de bons krijgen door je kutbeleid. www.rtl.nl/nieuws/polit...
Today we are striking against the planned budget cuts in higher education at the University of Amsterdam! This is part of a larger relay strike. 🟥
For more info see: www.uva.nl/en/current/b...
And
woinactie.blogspot.com/2025/02/aank...
#doehetniet @woinactie.bsky.social
Erg goede reactie op de claim (van oa @schimmelpenninck.bsky.social ) dat er geen biases/vooroordelen zouden zijn op basis van oploeidingsniveau… die zijn er wel degelijk
💡 Knowing the education system boosts student performance, especially for less privileged kids, reducing inequality
📈 New research by @sarageven.bsky.social & @dieuwkezwier.bsky.social shows cultural capital matters—more knowledge, better results.
➡️ onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10....
🚨 New paper out with @sarageven.bsky.social (lead author) in @bjsociology.bsky.social! Read Sara's 🧵 or the Dutch summary by @fmg-uva.bsky.social linked below to learn more about the findings.
🔗 www.uva.nl/content/nieu...
SES-based performance gaps, particularly in teacher assessments, are smaller among students with greater knowledge of the educational system
We find little support for positive relations between students' help-seeking strategies and academic performance. Different help-seeking behaviors do not form a unified cultural “strategy” and are not stratified by socio-economic status (SES) as anticipated
Students’ knowledge about the educational system and their perceived cultural match between home and school are positively related to both teacher- and test- assessments of student performance
New paper out with @dieuwkezwier.bsky.social in @bjse.bsky.social on students’ interactional cultural capital and school performance @aissr.bsky.social @fmg-uva.bsky.social onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
Gefeliciteerd!!!! Hoera!
‘Ongelijkheid wordt alleen maar groter’: sociaaleconomische status van ouders is van grote invloed op schoolkeuze van kind
Proud supervisors and new doctor
me presenting the main findings of my dissertation for friends, family and colleagues
Tuesday was a very special day for me. I successfully defended my PhD on socio-economic disparities and peer dynamics in school choice (cum laude 🎉) 1/2
Very proud of @dieuwkezwier.bsky.social who defended her PhD greatly today at the @fmg-uva.bsky.social. She received the well-deserved cum laude, which is the highest (and only) distinction in NL. This was a great project with @sarageven.bsky.social, @thijsbol.bsky.social and a team from Groningen
“This is the day” - vandaag gaat @dieuwkezwier.bsky.social haar prachtige proefschrift verdedigen
🏫Why are Dutch schools segregated by socio-economic background, and what role does school choice play in this?
👩🎓Tomorrow at 13:00, @dieuwkezwier.bsky.social defends the thesis 'Rhythms of Class: Socio-Economic Disparities and Peer Dynamics in Secondary School Choice'.
🎥 www.uva.nl/en/content/e...
Ik geniet van je foto’s, Tim!
Over 2 weken verdedig ik mijn proefschrift 'Rhythms of Class: Socio-economic Disparities and Peer Dynamics in Secondary School Choice' aan de UvA @fmg-uva.bsky.social. Deze infographic geeft een overzicht van de bevindingen.
🔗 𝗠𝗲𝗲𝗿 𝘄𝗲𝘁𝗲𝗻? Download mijn proefschrift: hdl.handle.net/11245.1/800a...
Honderden scholen kiezen een andere eindtoets voor groep 8, met mogelijk hogere resultaten. Er zijn nu wel 6 toetsen, maakt dat uit? @minocw.bsky.social zegt van niet. Socioloog @sarageven.bsky.social pleit op @nporadio1.bsky.social echter voor 1 toets (vanaf 16:27)
www.nporadio1.nl/uitzendingen...
A new blog on our paper on pandemic effects on track enrolment in the Netherlands, in npj Science of Learning. On the Springer Nature site. With @dieuwkezwier.bsky.social @sarageven.bsky.social @thijsbol.bsky.social & Carla Haelermans. communities.springernature.com/posts/pandem...