Do knowledge-rich curriculums cause mental health problems? by superwoman @daisychristo.bsky.social
Key takeaways: Beware of using simple correlations as causalities and make comparisons with comparable data!
Question answer: No, they don't.
open.substack.com/pub/daisychr...
In uno spettacolo di magia, il pubblico si concentra naturalmente sull’azione visibile e non coglie i meccanismi nascosti che producono l’effetto. Qualcosa di simile può accadere nell’istruzione.
www.ilgessetto.com/illusioni-di...
www.kirschnered.nl/2026/03/09/i...
Powerful testimony before US Congress by Jared Cooney Horvath www.youtube.com/watch?v=Fd-_...
In this blog Valentina Devid and Samuel Derkse discuss 7 ways in which self-determination theory can and has lethally mutated in schools into something that Deci and Ryan would barely recognise: Seven ‘lethal mutations’ that appear logical but hollow out the theory and undermine its workings.
Education technology is never neutral by @daisychristo.bsky.social open.substack.com/pub/daisychr...
Net een m.i. mooie lezing gegeven over generatieve leeractiviteiten en tweetaligonderwijs voor de @Nuffic tto-dag. Verbazingwekkend hoe goed tto zich daarvoor leent! #EduSky
What information needs to be on the table when considering implementing an intervention in education? Here’s what @dtwuva.bsky.social thinks.
paulkirschner173727.substack.com/p/draft-bill...
Welke informatie moet er op tafel liggen als men overweegt een interventie in te voeren in het onderwijs.
Vandaag een lezing in De Reehorst voor @nuffic.bsky.social Tweetalig Onderwijs over hoe wij leren, wat CLT en leren in tweetalig onderwijs met elkaar te maken hebben, en hoe je generatieve activiteiten individueel en in paren daarvoor kan gebruiken. www.nuffic.nl/agenda/tto-d...
Informatierijkdom beschouwt rijkdom als overvloed: veel thema’s, veel bronnen, veel ontmoetingen. Kennisrijkdom beschouwt rijkdom als diepgang, samenhang en cumulatief begrip.
Often a recipe for disaster.
Ja!!!
A very coherent discussion of coherence in programs to help struggling students read better.
Most Struggling Students Get "Incoherent" Instruction, by @natwexler.bsky.social
open.substack.com/pub/nataliew...
Gisteren geweldige dag gehad. Promovendus
@timsurma.bsky.social verdedigde met vlag en wimpel zijn proefschrift 'Pathways to Evidence-Informed Practice' in een 'uitverkochte' aula. Zo ontzettend trots op hem en wat hij heeft bereikt!
Onderwijsillusies: een klein boek met grote impact
Wat een prachtige recensie van mijn nieuwe boek (met @carlhendrick.substack.com en Jim Heal) - ik word er een beetje verlegen van. #EduSky
www.deliniaal.nl/onderwijsill...
Onderwijsillusies: Tien dingen in het onderwijs die er goed uitzien maar dat niet zijn
Onderwijs moet niet worden beoordeeld op hoe overtuigend het op het moment zelf lijkt maar op wat leerlingen later nog weten, begrijpen en kunnen.
Instructional Illusions: Ten Things in Education that Look Right but Aren’t
Teaching shouldn’t be judged by how convincing it appears in the moment but by what students still know, understand, and can do later.
Ondertussen in Vlaanderen minister @rianneletschert.bsky.social
Beste minister @rianneletschert.bsky.social: Goed voorbeeld doet volgen. Kijk wat uw collega in Vlaanderen allemaal aan het doen is, bijvoorbeeld wat betreft het opleiden van leerkrachten.
www.vrt.be/vrtnws/nl/20...
In Tijdschrift voor Inclusief Onderwijs en Remedial Teaching over nut van expliciete instructie vooral bij deze kinderen. Soms, tijdens het gesprek, kan je de kop voorspellen 😂
Innovatie zonder kennis is geen innovatie. Het is gokken. En in dit geval gok je met kinderen, hun lestijd, en publiek geld.
Weer een school (Wonderwijs/Movare) die dacht bij de tijd, innovatief, bla bla te zijn, maar die zonder enige kennis van wat de wetenschap zei over open leerruimtes die voor miljoenen de school moet ombouwen omdat het niet werkt! Even praten met iemand met kennis had dit kunnen voorkomen!
#EduSky
The $65,000 AI School, Revisited: Inside the AI Classroom That Promised Too Much
Lee Shulman wrote: It is bad enough to reinvent the wheel. What really hurts is when they reinvent the flat tire. And the flat tire appears to be kids as guinea pigs.
#EduSky
theeconomyofmeaning.com/2026/02/24/t...
While this sounds like an interesting study with promising results, there's a major problem: The researchers only measured performance (a quiz after class) and not actual learning (a delayed assessment). In other words, practically worthless for ed
www.nature.com/articles/s41...
The persistent and seductive appeal of discovery learning, despite its limitations and failures, reflects a mix of cognitive biases, ideological commitments, and cultural narratives rather than any strong empirical support. #EduSky
www.kirschnered.nl/2025/03/30/t...
Here's a great publication hoax perpetrated by Pascal Diago, possibly comparable to the Sokal hoax (look it up if you're not familiar with it), about pregnancy cravings for prime numbers!
retractionwatch.com/2026/01/30/g...
@ionica.mathstodon.xyz.ap.brid.gy Goedemorgen Ionica - Misschien vind je deze leuk! Pregnancy and craving for prime numbers
retractionwatch.com/2026/01/30/g...
Transfer-appropriate processing vertelt ons welk soort denken het leren moet omvatten. Contextual interference zorgt ervoor dat het denken ook daadwerkelijk plaatsvindt. Als leren er op dat moment wat slechter uitziet, is dat misschien wat we willen.
#EduSky
www.kirschnered.nl/2026/02/13/d...
Transfer-appropriate processing vertelt ons welk soort denken het leren moet omvatten. Contextual interference zorgt dat het denken ook daadwerkelijk plaatsvindt. Als leren er op dat moment wat slechter uitziet, is dat misschien wel het duidelijkste teken dat het eindelijk doet wat we ervan willen.
