Ahir el Real Madrid va generar espectacle, no precisament futbolístic. Les nefastes conseqüències continuaran als patis d' instituts i als camps d'esport base. Moltes champions, però de maleducació, arrogància i de malperdre. Gens edificants per als nostres joves. Trist, molt trist.
Prompt IA de la setmana: 'Genera tres versions d'un text sobre [TEMA]'. El primer per a [nivell 1r ESO] el segon []nivell] i el tercer [nivell]. Adapta vocabulari i llenguatge per fer entenedors els següents conceptes clau [conceptes]. Acaba amb un glosari annex amb aquests conceptes clau.'
Tenim nens i joves espectaculars. Bons referents per a la seva generació.
És igual ! Vivim en un Estat de pandereta. En qualsevol país civilitzat del món haurien dimitit o serien a la presó. JA no dic al Japó, que s'haurien fer l'harakiri. Entretant ens distreuen enviant @lauraborras.bsky.social a la presó. No és justícia, és venjança i garruleria.
Apa que si l'Ayuso pogués ...
No és justícia, és venjança.
Bona lectura company !
El prompt IA de la setmana: Escriu instruccions detallades sobre [detallar tema] per a estudiants de [nivell]. Inclou requeriments, passos exactes a seguir per completar el tema i qualsevol format específic o limitacions de llargada d'aquestes instruccions. Amb llenguatge [tècnic, planer...].
Más se dice en una imagen que en 1000 palabras
El problema, como decía E.Rogers, és que en vez de hacer cosas nuevas con nuevas herramientas se han seguido haciendo las cosas de siempre digamos ,,, 'más adornadas'. Como los libros de texto digitales, vaya. Y abusando. Prohibiendo (lo fácil) ya es lo que querían los hooligans inmovilistas.
Moltes gràcies per la recomanació Jordi. EL passo als meus companys profes i estic pensant que pot obrir un bon debat a les tutories de l'ESO. Certament desolador !
Volia provar Operator, eina IA, però funciona a pocs països europeus.. encara (un pas més a les eines IA 'clàssiques' tipus chatGPT). Entretant provo o3-mini, que ha aparegut per contrastar DeepSeek. el 1r que em demana és una mostra del meu estil d'escriptura i l'emplaço a analitzar el meu bloc 🤔:
La irrupció de DeepSeek, després del pànic inicial pel seu origen xinès (com Tik Tok, vaja) ha accelerat la competència (Open AI et alter) derivant cap a l'abaratiment o gratuïtat i demostrant que es pot avançar en models AI més "ecològics". Entretant en educació el debat encara són els mòbils !
Puc parlar pedels projectes que des de Lacenet hem impulsat des de fa molts anys. Res a veure amb els llibres de text digitals (un xollo per a les editorials), abús de Moodles i classrooms infumables, qüestionaris tancats, etc. Intentar fer-ho bé porta molta feina. Això sí, potenciem Mschools i tal.
Òbviament no discutiré el rigor dels estudis i opinions ni d'una banda ni de l'altra, però tots dos tenen llums i ombres. Parlo de la dimensió pedagògica dels projectes que he explicat i defensat en un munt de jornades i publicacions, des de 1991. Tornem al llibre de text, menys feina i maldecaps.
No sóc expert però el problema rau en l'abandonament educatiu parental general focalitzat sobretot en els sectors desafavorits.No només passa amb les pantalles, també amb els valors essencials, l'acompanyament saludable i edificant. Educar en el bon ús de la tecnologia requereix moooolta dedicació.
Cal regular l'ús de pantalles a l'ESO, sí i ja. Però si us plau que els experts decideixin bé, que tot no és blanc o negre. Llegiu aquest estudi d'Oxford amb una mostra de 12.000 nens. El mal ús de pantalles (novetat :-) es focalitza en nens socialment desfavorits www.oii.ox.ac.uk/news-events/...
Amb l'alumna que tutoritzaré als Treball de Recerca de batxillerat estudiarem limpacte i l'ús de la IA per part d'alumnes i professors al nostre institut. Ella en té moltes ganes, no sé si més que jo. S'accepten suggeriments de la papallona blava per DM.
Ahir, treballant amb SUNO (IA), vaig detectar aprox. 4 de cada 25 alumnes de 1r d'ESO que ja tenen els dits pelats com a 'experts' (segons ells, clar) en IA. Aquí sí que a Via Augusta van tard, i molt tard, per reunir experts (algun que trepitgi aula, siusplau!) per veure com ho encarem1 #anemtard
Amb aquest #maitines vam pujar el llistó: Actuació alumna+pare. Sense paraules: Pel tema seleccionat, per la qualitat musical ... Gràcies cracs!
Els #maitines de Cal Gravat, una iniciativa que potencia talents i ens fa començar els dilluns d'una altra manera.
Coincideixo amb tu: El panorama és desolador, sí. Acabarem però amb llibres de text. Si no fos perque no trigaré a jubilar-me, estaria treien la pols a l'enciclopèdia Álvarez. Cada vegada més lluny de les necessitats del món real. Pot fer mandra i por, però hem de reaccionar d'alguna manera.
Abans que ens prohibeixin la IA (com faran amb els mòbils dràstiucament) avui he treballat passatges de mitologia clàssica que amb els meus alumnes de 1r d'ESO hem musicat amb l'eina SUNO. Han flipat, jo més, però el més important: s'han imnteressat per la mitologia clàssica i en volen més. Brutal!
No tot és blanc o és negre. eldiariodelaeducacion.com/porotrapolit... . A TV3 després de la notícia de la prohibició de mòbils a les aules en sortia una altra sobre el Mobile, iniciativa que sí convé al Govern. La pela és la pela. Millor prohibir que educar en el bon ús, la cantarella de sempre.
Anava a crear un exercici per als meus alumnes de 1r d'ESO i per a la meva tranquil·litat a Cal My Maps el golf de Mèxic continua sent ... el Golf de Mèxic. I per molts anys més que ho sigui! 130 nens geolocalitzaran col·laborativament restes arqueològiques clàssiques i neoc. sobre el mateix mapa 🫶
Que diuen per TV3 que l'any que ve exigiran el C2 de català als docents. Estaria bé si la mesura anés acompanyada d'altres mesures prèvies o paral.leles, però no. El problema del retrocés en l'ús del català també deu ser culpa dels docents.
Diuen per TV3 que el govern estudia prohibir els mòbils a l'ESO. És més fàcil això que lligar curt xarxes i tecnològiques. Ara a veure que decideixen amb la IA, també la prohibiran
Si fossim un país normal la gent no hauria de sortir al carrer, per dignitat ja hauria dimitit ell el primer dia. I en el dificilíssim supòsit de no ser així l'haurien fet dimitir com a molt tard l'endemà mateix.
En una formació que estic fent sobre IA i educació, amb el meu fill també de profe, ha sorgit el debat sobre si cal incorporar la definició de bons prompts -independentment de l'eina a utilitzar- a les programacions de llengua. Què en penseu?
Afino una mica concretant temàtica (Tirant lo Blanc):