🤣

Compro el terme :)

Acabo de llegir el terme "pessimistes esperançats" i m'han vingut al cap en @rogetus.bsky.social i l' @eferro.bsky.social, entre d'altres. Potser ens l'hem d'apropiar pel taller de la Madrasseta
#eduCat

Avaluació: ja està tot dit. Fem-ho? Aquest és un recull dels textos escrits pels assistents al taller de textos pedagògics Avaluació: ja està tot dit. Fem-ho? que va tenir lloc el dia 7 de març de 2026 a L’Obrera de Sabadell. El tall…

Aquí estan els textos del taller de la setmana passada!
M'ha agradat molt no només llegir, parlar i fer algunes produccions efímeres sinó tenir uns textos elaborats per les persones participants que ens donen una foto del que passava pels caps en aquell moment. 😍 Gràcies!
#Recomano
#eduCat

🟢Vols activar el pensament, el diàleg i l’ús del català a l’aula? Nou curs a l’IDP-UB: Llegir, pensar, comunicar i cooperar. Eines per gestionar informació, impulsar el pensament complex i fomentar el català en tasques cooperatives. Inscripcions: tuit.cat/KHj4A ⬇️

😏

És terrible, això. Ens volen esborrats.

Tolstoi.
#eduCat

Ser català és desesperant. Complex permanent d'inexistència.

Torno a deixar per aquí aquest magnífic llibret de Munita. Seria bonic poder-lo llegir i discutir entre docents.
repositoriodigital.bnp.gob.pe/bnp/recursos...
#eduCat

Per mi els tallers de textos també s'estan convertint cada vegada més en grans ocasions per pensar i endreçar idees i guanyar força, gràcies a tot el dispositiu i totes les converses creuades. Aquesta cosa que hem parit és molt ben parida. Llarga vida al taller!

Avui, 2a part del Taller de lectura sobre avaluació. "Ja està tot dit. Fem-ho?"
Hi ha molta gent que ja està fent coses! Hem parlat de per què tenim tantes preguntes, sobre si parlar del com és suficient i de molt més. I a més de llegir i parlar, hem escrit! (I pensat).
#eduCat
@rogetus.bsky.social

Llibre: Fritz Breithaupt. El cerebro narrativo.

Penso molt sovint en el Jordi. L'enyorança, intel·lectual i humana, és molt gran. Aquesta pàgina m'ha recordat la seva insistència en les narracions com a eina per al canvi educatiu (sempre vas trobant coses que et recorden a ell). #eduCat

És una de les preguntes que crec que el taller permet fer-se.

TALLER Del mite al logos? Un taller per treballar el pas del mite al logos que aposta per posar l’alumne en situació d’observar, pensar i fer-se preguntes.

[BLOG] Del mite al logos?

Un taller per treballar el pas del mite al logos que aposta per posar els alumnes en situació d’observar, pensar i fer-se preguntes.
#eduCat #filoCat

ensenyarfilosofia.com/2026/03/02/t...

“Se’ns pretén formar per a la societat, i se’ns instrueix com si ens haguéssim de passar la vida pensant sols en una cel·la”

Édouard Claparède, L’éducation fonctionnelle
#eduCat

Jaaa... el refregit que n'he fet jo sona més embolicat del que és. Molt més clara la formulació de l'Odette.

“Dis-moi comment tu enseignes, je te dirai ce que tu enseignes”
Odette Bassis

Digue'm com formes i et diré a què formes.
#eduCat

Jo segueixo fent promo. Si us voleu apuntar a la sessió per parlar de com aterrem totes les idees teòriques que tots ens sabem ja sobre avaluació, el 7 de març és el dia i el formulari per apuntar-se està aquí baix👇. Quants més serem, més riurem.
#eduCat

Era el novembre que, morts de fred, vam fer un taller sobre avaluació. Als següents bluits us penjo els textos que vaig escriure abans i després de la sessió. Aquí sota teniu el formulari per si us voleu apuntar a la sessió de reincidència, on intentarem baixar del núvol i pensar què fem. #eduCat
🧵👇

Assistència - 7 de març TÍTOL: Avaluació: ja està tot dit. Fem-ho?, a càrrec de l'Elena Ferro DESCRIPCIÓ: Quan parlem d’avaluació, sovint sembla que tot estigui dit: conceptes, normatives, instruments i discursos que repeti...

Per apuntar-vos-hi
forms.gle/6StLZKX683Q8...

Ja tenim a tocar la següent sessió del taller de textos pedagògics! Dissabte 7 de març. A L'Obrera (Sabadell), com sempre. Farem la 2a part del taller sobre avaluació amb l'@eferro.bsky.social
No us el perdeu!
#eduCat

Algunes idees de les III Jornades Parlar, Escriure i Llegir.
No són transcripcions literals ni tinc pretensió d'exhaustivitat.

Fil. 🧵

La constante macabra, o, Cómo se desalienta a generaciones de alumnos Estudio que analiza críticamente el sistema educativo en el Perú.

Extretes de:
books.google.es/books?id=zAE...

Algunes vinyetes per reflexionar sobre el món de les notes...
#eduCat

"A força de sotmetre els aprenents a avaluacions sumatives, no és finalment la seva capacitat de sotmetre’s a avaluacions sumatives allò que realment mesurem?"
Maria-Alice Médioni
#eduCat

#eduCat #ComEdu #reflexió Hi ha una confusió de fons en l’afirmació:

“No podem pensar sobre allò que no coneixem”.

Primer, perquè el pensament és l’eina amb què intentem conèixer el que desconeixem.
Segon, mai partim de zero: des del naixement acumulem experiència i significats, coneixement.

Plaer pedagògic.
@rogetus.bsky.social
#ParlarEscriureLlegir
#eduCat