👉 Die Lernidee „Organisation als Lernprozess – Steuerung und Verantwortung gestalten“ zeigt, wie organisatorische Prozesse als Teil von Lernkultur und Beteiligung verstanden und weiterentwickelt werden können.
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Stimme wird wirksam, wenn Ergebnisse Folgen haben. Rückmeldung → Gespräch → Vereinbarung → Iteration.
@lmz.bsky.social #edubw
Eine gute Frage kann einen Raum öffnen:
„Was brauchst du hier, um gut lernen zu können?“
👉 Diese Lernidee zeigt, wie mit einer offenen Leitfrage gemeinsame Reflexions- und Gestaltungsprozesse angestoßen werden können.
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#edubw #Mitgestaltung @lmz.bsky.social
👉 Die Lernidee „Raum-Check-in: Lernräume wahrnehmen und reflektieren“ zeigt, wie solche kurzen Befragungen als Ausgangspunkt für gemeinsame Reflexion genutzt werden können.
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Lernräume werden nicht nur genutzt – sie werden erlebt. Wo entsteht Sicherheit? Wo Rückzug? Wo Beteiligung?
Kurze Befragungen machen solche Erfahrungen sichtbar – bevor Konflikte entstehen.
#edubw @lmz.bsky.social
👉 Die Lernidee "Unsere Schule: Was ist euch wichtig?" zeigt, wie alle Stimmen hörbar gemacht werden können:
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Lernräume sind mehr als Klassenzimmer. Wenn Stimmen systematisch gesammelt werden, entsteht echte Schulentwicklung.
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#edubw
👉Wie Zukunftsräume gemeinsam erkundet werden können, zeigt diese Lernidee: sesam.lmz-bw.de/search?searc...
Zukunftsräume entstehen durch Fragen, nicht durch fertige Pläne.
Wenn Lernende erkunden dürfen, wird Gestaltung möglich.
@lmz.bsky.social @michapallesche.bsky.social
#edubw
Erst sammeln. Dann bündeln. Dann priorisieren.
So entstehen gemeinsame Bilder statt Lautstärke-Mehrheiten.
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@lmz.bsky.social #edubw
👉 Wie Projekte gemeinsam evaluiert werden können, zeigt diese Lernidee: sesam.lmz-bw.de/search?searc...
Feedback wird wirksam, wenn daraus Vereinbarungen entstehen. Was testen wir? Woran merken wir Wirkung?
@lmz.bsky.social
#Wirksamkeit #Lernkultur #edubw
👉 Wie eine Kultur des Zuhörens entwickelt werden kann, zeigt diese Lernidee
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Zugehörigkeit entsteht durch Erfahrungen im Raum. Wenn Erwartungen und Unsicherheiten sichtbar werden, entsteht Gesprächsgrundlage statt Zuschreibung.
#edubw #Zugehörigkeit
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👉 Wie Lernräume gemeinsam verstanden und gestaltet werden können, zeigt diese Lernidee:
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#Lernräume sind nicht neutral. Sie beeinflussen, wer sich beteiligt und wie Lernen erlebt wird.
Wenn Lernende ihre Wahrnehmung teilen können, entstehen Hinweise auf Strukturen – nicht auf Personen.
@lmz.bsky.social @medienzentrenbw.de
👉 Diese Lernidee zeigt, wie demokratische Entscheidungen eingeübt werden können.
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Demokratie ist keine Methode, sondern Praxis. Sie entsteht durch Wiederholung und Beteiligung im Alltag. minnit’ unterstützt diese Lernprozesse.
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#Demokratiebildung #edubw
👉 Diese Lernidee zeigt, wie politische Inhalte reflektiert werden können.
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Demokratie beginnt und endet nicht mit der Abstimmung.
Abstimmungen brauchen eine Grundlage und Ergebnisse entfalten ihre Wirkung erst durch gemeinsame Auswertung.
minnit’ kann helfen, diese Grundlage zu erarbeiten.
#DemokratieAktiv #edubw
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👉 Diese Lernidee zeigt, wie politische Inhalte reflektiert werden können.
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👉 Diese Lernidee zeigt, wie jede Stimme sichtbar werden kann.
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Demokratie fragt immer auch: Wer wird gehört?
Anonyme Beteiligung kann Lernenden Räume öffnen, die sonst fehlen.
minnit’ unterstützt diese Form der Teilhabe.
#Beteiligung #edubw #LandtagswahlBW
@lmz.bsky.social
Sumi mischt weiter in der Tintenwerkstatt –
für Lernen mit Tiefe, Haltung und Wirkung. 🦑💙
Mehr zu Gamification, Storytelling & den IDGs : anleitung.p.minnit.app/de/node/71
#ZukunftdesLernens
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🆕 Neu bei minnit':
🟦 Matrixfragen
📖 Interaktive Geschichten
🎮 Wachstumsorientierte Gamification (angelehnt an die IDGs)
🧩 Leichte Sprache
Mehr Struktur, mehr Beteiligung, mehr Entwicklung. 🌊🖋️
#LernenNeuGestalten #IDGs
🧪 Neues aus der Tintenwerkstatt! 🦑✨
Sumi tüftelt am nächsten Update – unter der Oberfläche wird gemischt, getestet und verfeinert.
Ein großes Update steht in den Startlöchern.
Stay tuned! 💙
@lmz.bsky.social #edubw
👉 Diese Lernidee hilft dabei zu verstehen, was politische Verantwortung konkret bedeutet.
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Demokratie heißt nicht: weniger Verantwortung für Erwachsene. Sondern: mehr Verantwortung für Lernende.
minnit’ kann genutzt werden, um diesen Übergang zu unterstützen.
@lmz.bsky.social @michapallesche.bsky.social
#Mitgestaltung #edubw