Selbstregulation gegen Kontrollverlust: So können Schulen auf dem Weg zur digitalen Mündigkeit unterstützen Wie Schulen digitale Mündigkeit fördern können: Prof. Ralph Hertwig erklärt, warum Selbstregulation für Jugendliche entscheidend ist und wie Boosting hilft.

Wie bleiben Jugendliche im digitalen Alltag souverän? Ralph Hertwig @arc-mpib.bsky.social erklärt im Interview, wie Schulen mit klaren Regeln und gezieltem „Boosting“ echte digitale Mündigkeit fördern können. #DigitaleMündigkeit #Boosting

evido-magazin.de/artikel/selb...

Ich nutze keine KI.“
Gesendet von einem Smartphone
mit KI-Kamera, KI-Tastatur
und KI-Algorithmus im Feed.
Bezahl-Abo?
Nennt sich Realitätseintritt.
#KI #Zukunft #DigitaleMündigkeit

Handyverbot? Zwischen Kontrolle, Vertrauen und dem, was Schule eigentlich will. – JonasWagner.de

Ich hab zum #Handyverbot ein paar Gedanken noch ausführlicher im Blog gesammelt:
Nicht als Anleitung, sondern als Einladung zur Diskussion.
📖 👉 jonaswagner.de/handyverbot
Bin gespannt auf eure Perspektiven.
#Handyverbot #DigitaleMündigkeit #Schule #Medienbildung
🧵[9/9]

Digitale Mündigkeit: WhatsApp? Nein, danke. Wen juckt es denn, ob ich WhatsApp nutze oder nicht? Können wir jetzt weitermachen? Nein. Das Private ist politisch.

Der Artikel auf @netzpolitik_org zeigt, warum der Umstieg auf freie Messenger wie #Signal nicht nur für deine Privatsphäre, sondern auch für die Demokratie wichtig ist! ✊ ➡️ netzpolitik.org/2024/digital... #digitaleMündigkeit #Datenschutz

Bisher war mein Ansatz bezüglich Lernen trotz 'KI' u.a.: gemeinsames diskutieren, authentische Begegnungen, Probleme lösen - idealerweise in individuellen Projekten.
Durch obrige Erfahrungen bin ich verunsichert, befürchte, dass Mündigkeit + #digitaleMündigkeit ggf. geschwächt werden könnten.

Genau: Mündigkeit + #digitaleMündigkeit.

Ernst gemeinte Frage, #LernenmitKI, #blueLZ,

Was würdet ihr tun?

#BYOD, 11. Klasse, Schüler:innen, die im Unterricht #ChatGPT mitlaufen lassen, sich während einer Diskussion Meinungen generieren lassen, und diese dann ausschließlich reproduzieren; ggf. sogar nur vorlesen.

#digitaleMündigkeit