🛡️⚔️💥 #FLCAS #FLES
🔓 Dewaele, J.-M., Botes, E., Resnik, P., MacIntyre, P., & Greiff, S. (2025). Reply to Shao, Stockinger, Marsh and Pekrun (2023). Applying control-value theory for examining multiple emotions in L2 classrooms. Studies in Second Language Learning and Teaching. doi.org/10.14746/ssl...
Colloque
Didactiques en discussion : questions vives et regards croisés en #didactique du FL1, du #FLES et des #langues anciennes
Avec l'intervention de
Catherine MENDONÇA DIAS @diltec.bsky.social
Hétérogénéité linguistique et scolaire : comment différencier l’apprentissage pour étudier ensemble
150 jaar geleden had Anders #Lorange, de eerste Noorse #beroepsarcheoloog van de Universiteit van Bergen hier opgegraven. Tot verrassing van de huidige #archeologen had hij een #boodschap in een #fles achtergelaten. Het bevatte een (incomplete) opsomming van zijn #vondsten en een #liefdesboodschap.
Makelaar met een drankprobleem...
#Fundafun #Funda #drank #fles #makelaar #Rotterdam #appartement #Boompjes #champagne #drinken #sfeer
www.funda.nl/koop/rotterd...
Illinois #fles #earlylang teachers--IL-NNELL is in development! Be on the look out for our first NNELL Café-- to get us going, become a member today to grow professionally and advocate for early language learning. PM if you're interested in being a part!
Illinois #fles #earlylang teachers--IL-NNELL is in development! Be on the look out for our first NNELL Café-- to get us going, become a member today to grow professionally and advocate for early language learning. PM if you're interested in being a part!
Any #earlylang teachers who do #FVR in their #fles classes
(30 min)? How do you do it/fit it in? #langchat
