Niin kauan kun #koulu ei vastaa eri neurotyyppien tarpeita, koulujen henkilökunnan ymmärrys vaihtelee valtavasti eikä kouluympäristöt toimi, tulee koulunkäynti kotona sallia. Toki vastuuopen ja huoltajien välillä on oltava hyvä yhteistyö. #Kotikoulu on joskus ainoa vaihtoehto.
#neurovähemmistö

Tuo on totta, että Suomessa on amerikkalaistyylistä fundamentalista uskonnollista ja äärioikeistolaista kotiopetusta.

(Leike Hesarista)

#kotikoulu #äärioikeisto #uskonto #yhteiskunta

otiopetusta ja sen syitä ei ole Suomessa juuri tutkittu. Suomen kotikoulu­yhdistys SuKo kuitenkin teetti jäsenilleen kaksi vuotta sitten kyselyn, johon vastasi 114 kotikoululaisten vanhempaa. Marjukka Saarnisto on yhdistyksen varapuheen­johtaja. Lisäksi hän on Turun seudun autismi- ja adhd-yhdistys Aistin puheenjohtaja. Hänen mukaansa on yleinen harhaluulo, että kotikoulu aloitettaisiin ensisijaisesti aatteellisista syistä. Kyselyn perusteella kotioppijoissa heitä on alle neljännes. Yleisimpiä aatteellisia syitä ovat ”perhesuhteiden tärkeys” ja ”lapsen itsenäisen ajattelun tukeminen”. Enemmän on kuitenkin Armaan kaltaisia lapsia, jotka kuuluvat neuro­vähemmistöön. Autismin lisäksi monella on diagnosoitu adhd. Toinen yleinen harhaluulo on, ettei sosiaalistumista tapahtuisi koulun ulkopuolella. ”Se tuntuu oudolta etenkin oman lapsen kohdalla. Jos puhutaan autisteista, kouluympäristö on yleensä se, joka syrjäyttää. Siellä tulee erilaisuuden kokemusta ja ulkopuolelle jäämistä.” Marjukan mielestä kotiopetus pitäisikin ottaa tasavertaiseksi vaihtoehdoksi peruskoulu­opetuksen rinnalle.

Täyttää asiaa aiheesta #neurovähemmistöt #autistit #kotikoulu on Marjukka Saarnisto kertomassa HS-jutussa.

Linkki HS-juttuun (maksumuuri): www.hs.fi/feature/art-...