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#upjv
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📞AAC 📍Ego-histoires de jeunes chercheurs. Naît-on chercheur ou le devient-on ?📍
📅Deadline: Fin février 2026
📌org. par Étienne Anheim @ehess.fr @crh.ehess.fr
#GEHM #AHLoMA, Arnaud Timbert, Lisa Pichon et Piotr Pawlina, doctorants à #UPJV

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⚠️A ne pas rater ce mardi !
#amiens #upjv

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📞AAC 📍Ego-histoires de jeunes chercheurs. Naît-on chercheur ou le devient-on ?📍
📅Deadline: Fin février 2026
📌org. par Étienne Anheim @ehess.fr @crh.ehess.fr #GEHM #AHLoMA, Arnaud Timbert, Lisa Pichon et Piotr Pawlina, doctorants à #UPJV
▶️ crh.ehess.fr/index.php?10...

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I am so proud of you Eva 🤩🎉🎊👏 This thesis award from #UPJV is so well deserved 👍 You make forest microclimates shine at multiple levels 🌳🌳🌲🌲

#proud #supervisor

@evagril.bsky.social
@upjv-univ.bsky.social

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🗓️ 07/10/2025
📍 Citadelle, Upjv, Amiens
#upjv #amiens

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Le 06/10/2025 (demain) se tiendra la soutenance de thèse de Claire Sainte-Beuve, membre du CURAPP-ESS, "La notion de patrimoine en droit international du public"

#upjv #droitpublic
@upjv-univ.bsky.social @curapp-ess.bsky.social

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👀Restitution de l'enquête Conditions de vie des étudiants (ECVE-2024)
📍13/10/2025, Citadelle
📍20/10/2025, Campus du Thil

Organisatrices : Laure Hadj (MCF) et Marie Duhayon (Resp de l'Observatoire socio-économique, ADUGA)
#UPJV #Amiens @curapp-ess.bsky.social @upjv-univ.bsky.social

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Our University #UPJV just made it, this year, for the very 1st time, to the Shangai ranking of universities 🌎🌐

It turns out that the only academic subject appearing on the list of subject ranking is #Ecology 🌳🍁🪻🌱🦌🦔🦇🦉

We are pretty proud of us at #EDYSAN 😀

@upjv-univ.bsky.social

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Nouveau spot de travail
#UPJV

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Marais de Morcourt | Conseil départemental de la Somme 30 mars 2025 @ 10 h 30 min - 12 h 30 min -   Visite guidée du site (entre 2 et 3 km) : présentation du site, histoire de la tourbe et gestion et restauration d'une tourbière, par Adrien Berquer, charg...

Venez découvrir le marais de Morcourt, les restaurations écologiques et l'histoire passionnante de cette #tourbière fossile 🐌 dans le cadre du printemps du département de la Somme !
Rdv le 30 mars à 10h30, avec le Conservatoire d'Espaces Natuels et l' #UPJV 🌱
Inscription www.somme.fr/events/marai...

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Affiche politique de La France Insoumise sur l'évaluation des formations universitaires. En haut, sur fond rouge, le texte en blanc et en majuscules indique : « UNIVERSITÉ ÉVALUATION DES FORMATIONS ». En dessous, un bandeau blanc avec du texte noir et rouge déclare : « ILS NOTENT POUR MIEUX FERMER ». L’image de fond est une photographie en noir et blanc de la Première ministre Élisabeth Borne, qui apparaît sérieuse. En bas, un autre bandeau blanc avec du texte noir et rouge proclame : « ILS FERMENT POUR MIEUX PRIVATISER ». En bas à droite, le logo de La France Insoumise est visible.

Affiche politique de La France Insoumise sur l'évaluation des formations universitaires. En haut, sur fond rouge, le texte en blanc et en majuscules indique : « UNIVERSITÉ ÉVALUATION DES FORMATIONS ». En dessous, un bandeau blanc avec du texte noir et rouge déclare : « ILS NOTENT POUR MIEUX FERMER ». L’image de fond est une photographie en noir et blanc de la Première ministre Élisabeth Borne, qui apparaît sérieuse. En bas, un autre bandeau blanc avec du texte noir et rouge proclame : « ILS FERMENT POUR MIEUX PRIVATISER ». En bas à droite, le logo de La France Insoumise est visible.

L'image contient une question écrite par la députée Zahia Hamdane à l'attention de la ministre d'État, Élisabeth Borne, concernant les menaces pesant sur les sciences humaines et la recherche fondamentale à l'université. Elle y dénonce les récentes évaluations du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), qui mettent en péril certaines formations à l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV) et plus largement, l’instrumentalisation de cet organisme à des fins de restructuration budgétaire.

La lettre souligne la suppression d’un milliard d’euros du budget de l’enseignement supérieur et de la recherche en 2025, une situation qui aggrave le sous-financement des universités françaises. Elle critique également la logique des avis rendus par le HCERES, qui semblent condamner certaines formations, notamment en philosophie, en sciences humaines et sociales, en ergonomie et en sciences de l’éducation, en raison de taux de réussite jugés trop faibles, d’un manque de professionnalisation et d’une ouverture internationale insuffisante.

Enfin, Mme Hamdane dénonce l’orientation idéologique sous-jacente à ces évaluations, qui privilégient une adaptation immédiate aux besoins du marché au détriment de la recherche fondamentale et des sciences humaines.

L'image contient une question écrite par la députée Zahia Hamdane à l'attention de la ministre d'État, Élisabeth Borne, concernant les menaces pesant sur les sciences humaines et la recherche fondamentale à l'université. Elle y dénonce les récentes évaluations du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES), qui mettent en péril certaines formations à l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV) et plus largement, l’instrumentalisation de cet organisme à des fins de restructuration budgétaire. La lettre souligne la suppression d’un milliard d’euros du budget de l’enseignement supérieur et de la recherche en 2025, une situation qui aggrave le sous-financement des universités françaises. Elle critique également la logique des avis rendus par le HCERES, qui semblent condamner certaines formations, notamment en philosophie, en sciences humaines et sociales, en ergonomie et en sciences de l’éducation, en raison de taux de réussite jugés trop faibles, d’un manque de professionnalisation et d’une ouverture internationale insuffisante. Enfin, Mme Hamdane dénonce l’orientation idéologique sous-jacente à ces évaluations, qui privilégient une adaptation immédiate aux besoins du marché au détriment de la recherche fondamentale et des sciences humaines.

L'image contient la suite et la fin de la question écrite adressée par la députée Zahia Hamdane à la ministre d'État, Élisabeth Borne.

Dans cette partie, Mme Hamdane souligne que les évaluations du HCERES servent désormais à justifier des suppressions de formations dans une logique comptable, éloignée de l'excellence académique. Elle pose directement deux questions à la ministre :

    Quels sont les garde-fous qui garantissent que les évaluations du HCERES ne seront pas utilisées comme alibi pour fermer arbitrairement des formations à l’UPJV et dans d’autres universités ?
    Pourquoi ces évaluations sont-elles devenues aussi punitives et idéologiquement orientées ?
    Le gouvernement assume-t-il que le HCERES soit devenu un instrument de liquidation des formations en vue d’une privatisation de l’enseignement supérieur ?

Elle conclut en rappelant l’importance de l’enseignement supérieur et de la recherche publique pour le progrès social et économique, et met en garde contre les effets d’une gestion austéritaire et de sélections brutales. Elle alerte sur le risque de déclassement de l’enseignement supérieur public français et interpelle sur la responsabilité future de ces décisions.

Le document se termine par la signature de Zahia Hamdane.

L'image contient la suite et la fin de la question écrite adressée par la députée Zahia Hamdane à la ministre d'État, Élisabeth Borne. Dans cette partie, Mme Hamdane souligne que les évaluations du HCERES servent désormais à justifier des suppressions de formations dans une logique comptable, éloignée de l'excellence académique. Elle pose directement deux questions à la ministre : Quels sont les garde-fous qui garantissent que les évaluations du HCERES ne seront pas utilisées comme alibi pour fermer arbitrairement des formations à l’UPJV et dans d’autres universités ? Pourquoi ces évaluations sont-elles devenues aussi punitives et idéologiquement orientées ? Le gouvernement assume-t-il que le HCERES soit devenu un instrument de liquidation des formations en vue d’une privatisation de l’enseignement supérieur ? Elle conclut en rappelant l’importance de l’enseignement supérieur et de la recherche publique pour le progrès social et économique, et met en garde contre les effets d’une gestion austéritaire et de sélections brutales. Elle alerte sur le risque de déclassement de l’enseignement supérieur public français et interpelle sur la responsabilité future de ces décisions. Le document se termine par la signature de Zahia Hamdane.

🚨 Après avoir trié les étudiants avec #Parcoursup et #MonMaster, ils trient maintenant les filières et les enseignants !

Si ça ne rapporte pas au marché, ça dégage.

À l’Université Picardie Jules Verne et ailleurs, l’université publique est sacrifiée sur l’autel du profit ! #ESR #UPJV

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La copossession du monde « La propriété ne doit pas être considérée comme la base première de la vie en communauté, mais, au contraire, comme une modalité du commun. » « L

La prochaine séance du séminaire général du CURAPP-ESS accueillera Pierre Crétois pour la présentation de son livre "La copossession du monde" publié aux éditions Amsterdam.

Séance ouverte à tou.te.s

📍 Salle 313, pôle UPJV cathédrale (Amiens)
🕥10h30 - 13h

#seminaire #philosophie #curapp #upjv

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🎓 Soutenance de thèse

Vendredi 7 février, Kassem Al Nassar soutiendra sa thèse de philosophie sur les concepts fondamentaux de la civilisation aux XVIIIe et XIXe siècles.

🕑 14h
📍 Salle E002 - Pôle UPJV Citadelle

#soutenance #these #upjv

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📣Séminaire général du curapp-ess #upjv #amiens
Laélia Véron présentera son ouvrage écrit avec Karine Abiven "Trahir et Venger"
La discussion sera réalisée par Isabelle Charpentier et Céline Hervet.

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Citadelle de neige #UPJV

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#amiens #upjv
@upjv-univ.bsky.social

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L'UPJV fait son arrivée sur Bluesky ! 🦋
Suivez-nous pour retrouver toutes nos actualités 💡
#recherche #formation #vieétudiante #upjv

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Qu’est-ce qu’une éducation jésuite ? : épisode 2/4 du podcast Eduquer dans son temps AUDIO • Eduquer dans son temps, épisode 2/4 : Qu’est-ce qu’une éducation jésuite ? . Une série inédite proposée par France Culture. Écoutez La Fabrique de l'Histoire, et découvrez nos podcasts en ligne.

Eduquer dans son temps (2/4) : Qu’est-ce qu’une école jésuite ? avec Philippe Porcher et Bruno Poucet #upjv @upjv... via @franceculture

franceculture.fr/emissions/la-f…

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Qu’est-ce qu’une éducation jésuite ? : épisode 2/4 du podcast Eduquer dans son temps AUDIO • Eduquer dans son temps, épisode 2/4 : Qu’est-ce qu’une éducation jésuite ? . Une série inédite proposée par France Culture. Écoutez La Fabrique de l'Histoire, et découvrez nos podcasts en ligne.

Eduquer dans son temps (2/4) : Qu’est-ce qu’une école jésuite ? avec Philippe Porcher et Bruno Poucet #upjv @upjv... via @franceculture

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Violences scolaires: la parole se libère VIDÉO - Depuis qu'un élève du Val-de-Marne a été filmé en train de braquer une arme factice sur son enseignante, la parole se libère peu à peu. Grâce au mouvement #PasdeVague, les témoignages de professeurs exprimant leur désarroi sur la dégradation de leurs conditions de travail affluent sur les réseaux...

Violences scolaires: la parole se libère, avec l'expertise d'Ismail Ferhat #upjv

bfmtv.com/mediaplayer/vi…

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Violences scolaires: la parole se libère VIDÉO - Depuis qu'un élève du Val-de-Marne a été filmé en train de braquer une arme factice sur son enseignante, la parole se libère peu à peu. Grâce au mouvement #PasdeVague, les témoignages de professeurs exprimant leur désarroi sur la dégradation de leurs conditions de travail affluent sur les réseaux...

Violences scolaires: la parole se libère, avec l'expertise d'Ismail Ferhat #upjv

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