Ich würde gerne Studien/Forschungsergebnisse zum Einsatz von KI in Schule und Unterricht für eine TaskCards sammeln (wird dann natürlich auch geteilt).
Könnt ihr mit Tipps, Links und Hinweisen helfen? Am besten direkt unter diesem Beitrag posten. 🙏
#BlueLZ #LernenmitKI
Interessante Studie zur Fragestellung „Können Lehrkräfte KI-generierte Texte erkennen?“ von Fleckenstein et al. (2024). Bin über LinkedIn drauf gestoßen:
www.linkedin.com/posts/barbar...
Und darüber, wie man mit QRStorage komplexe Lesetexte sprachlich entlasten kann, haben uns @ilkamh.bsky.social und @woerfel.bsky.social einen interessanten Blogbeitrag geschrieben: kits.blog/komplexe-les...
#blueLZ
🤝 Kein Entweder-oder: „Sprachliche und digitalisierungsbezogene Kompetenzen zusammendenken” – dafür plädieren @woerfel.bsky.social und Ilka Huesmann in ihrem #PlanBD Gastbeitrag. Denn: Digitale Räume stellen an Lernende neue sprachliche Anforderungen. 👉 magazin.forumbd.de/lehren-und-l...
Danke! Ja, das haben wir auch im Blick. Für die Anfangsförderung (A1-B2) dachten wir an die o.g. Lehrwerke, konnten uns aber noch nicht zwischen plus und aktiv entscheiden. Die SuS sind zwischen 11 und 16 Jahren alt (5.-10. Klasse).
Aus meiner Sicht ja. Prima aktiv (ab 11 J.) ist neuer, aber ich weiß noch nicht, ob es (in der Praxis) besser ist. Auf den ersten Blick wirkt Prima plus für 16-18-Jährige thematisch passender. Im Internet kann man einen Blick ins Inhaltsverzeichnis werfen. Ich wäre interessiert an Praxiserfahrungen.
Danke für den Code, lieber @woerfel.bsky.social 😊
Vielen lieben Dank!
Ich freue mich auf den Austausch! 😊