Comic, Tuschezeichnung: Panel 1: Bausteine gestapelt und auf jedem Baustein ein Wort, im Ergebnis ist zu lesen „DER GANZE QUATSCH DEN ICH HEUTE ERLEDIGEN MUSS“ Panel 2: Überschrift „Was ich heute gemacht habe“ - Die Fliege hält einen Baustein mit der Aufschrift „Quatsch“
Klassiker
lagedernation.org
…eine spannende Analyse der Wahlen in #Thüringen und #Sachsen.
Wie immer fundiert und sehr gut eingeordnet… #Politik #Podcast
@lagedernation.org
Das ist cool. Ich bin aber von den Luft- bzw. Satellitenbildern eh immer schnell angefixxt. 🤣 #GeoEdu
Ich stelle aber fest: es gibt zuwenige 'H's auf der Erde. Das Tool findet für den Buchstaben nur zwei unterschiedliche Ortsangaben.
Dabei müsste sich doch in den Städten ein paar finden lassen 🤷♂️.
"Was man in Deutschland nicht mehr sagen kann." Das Tortendiagramm ist zu 100% hellgelb gefüllt. Blau: "Rassistisches" Orange: "Misogynes" Grau: "Unwahres" Hellgeb: ":innen"
Die Zensur wird immer schlimmer.
#TortenderWahrheit
#blueLZ #lernenmitKI
Tipp:
@bwinf.bsky.social: Gibt es eigentlich schon einen Zeitplan für die erste Runde im 43. BWINF?
Ich konnte dazu (noch) nichts finden.
Neuer Editor: Programmiere den @calliopemini.bsky.social
jetzt ganz einfach mit Scratch über den neuen Blocks-Editor. Richtig Spaß macht dabei auch die einfach Bluetooth-Verbindung, um die Programm zu übertragen. 🩵
Alle Infos + Material: 👇 #BlueLZ
#informatikEDU #lernenMitKI #blueLZ
Komplexe Java-Lösung eines S ist fehlerhaft. Mein Versuch mit chatGPT den Fehler zu lokalisieren war ... eher wenig hilfreich. 🤣
#DannSucheIchEbenSelbst
Simulation einer mündlichen Prüfung in NRW.
Mündliches Abitur in Mathematik
Bald stehen die mündl. Abiprüfungen an und was hilft da mehr als
a) über Jahre hinweg Erfahrungen in anderen Prüfungsformaten als Klausuren zu sammeln auch in Mathematik
und
b) innerhalb der Vorbereitung die Prüfung simulieren z.B. mit KI #bluelz #mathematikedu
Auch in Niedersachsen sind die Aufgaben der letzten Jahre online für alle verfügbar. za-aufgaben.nibis.de
Im Erlass steht noch explizit drin: "Der Erwerb von basalen Kompetenzen im sozial-emotionalen Bereich ist Gegenstand aller Fächer. "
Hier der entsprechende Passus aus dem Erlass "Die Arbeit in der Grundschule". (Entwurf)
Es geht hier (Vorgabe in NDS) eher um die basalen sprachlichen und mathematischen Kompetenzen wie z.B. (Wahrnehmung, Konzentration, (Fein-)Motorik, phonologische Bewusstheit, Sprachbildung, Zahl- und Mengenverständnis).
Natürlich sind die von Dir genannten Kompetenzen ebenfalls wichtig.
An Grundschulen in NDS soll zum nächsten Schuljahr in Jg1 das Fach „Sichere Basis“ eingeführt werden. Wir überlegen an unserer Schule gerade, wie sich dies am besten in den Unterrichtsalltag integrieren lässt (z.B. täglich 10min) Habt ihr schon Ideen dazu? #blueLZ #eduNDS #Schulleitung
Oh was für ein cooles Tool! Endlich die Möglichkeit den passenden Song zu "erstellen". ChatGPT schreibt die Lyrics, Suno erstellt den Song und midjjourney am Ende das Plattencover. -> grammy award - here I come!
Heute in 39 Jahren, genauer am 5. April 2063, werden die Vulkanier in Bozeman/Montana den Erstkontakt zu uns Menschen herstellen. Live long and prosper! 🖖
Augenhöhe ist, wenn zwei zueinander aufsehen können.
Jein. Ich glaube die TC mal gesehen zu haben. Aber sie ist mir wieder aus dem Fokus geraten. Daher danke!
Heute eine Fortbildung zum Thema "KI-Integration im Mathe-Unterricht" besucht. Enttäuschend 😒. Aussage des Ref.: "Einsatz von KI-Systemen im Matheunterricht beschränkt sich auf die Nutzung von MathSolver und Perplexity" [als GTR/CAS Ersatz]. Da habe ich deutlich mehr erwartet. 🤷♂️ #lernenmitKI #eduNDS
Guten Morgen, guten Morgen. π🍰🥰 Seit 1988 feiern Mathematiker die Kreiszahl Pi (π) (=pi = 3,14159265) mit Kuchen zum internationalen Pi Day (dt. Tag der Zahl Pi). #TagderZahlPi #PiDay #14März #Pi #Kreiszahl #kuriosefeiertage
www.kuriose-feiertage.de/pi-day-der-t...
Wir sollten alle ein bisschen dankbarer dafür sein, dass Kaffeevollautomaten nicht auch noch Papierstau haben.
#informatikEDU #blueLZ
Toller Vortrag als Rundumschlag zu generativen MachineLearning-Systemen. Von didaktisch reduzierten technischen Aspekten über gesellschaftliche Implikationen bis zu den Auswirkungen auf das Bildungssystem. Beat Döbli formuliert 15 Empfehlungen zum Umgang von Schule mit ChatGPT
Sehr grob:
Es ist wie beim Taschenrechner. Ich muss auch noch Kopfrechnen können, einerseits um verstehen zu können, wie die Konzepte des Rechnens so funktionieren, andererseits um abschätzen zu können, ob das mit dem Taschenrechner Gerechnete stimmen könnte.
So ist es auch mit dem Programmieren.
Ehrlich gesagt haben mich die obigen Beispiele nicht überzeugt (die Übersetzung ins biblische Hebräisch ist aber auch einfach nicht mein Usecase 😉). Aber dank deines Links konnte ich ein paar meiner Prompts ausprobieren und musste feststellen, dass Claude3 bei 2/3 der Prompts vorne lag. Danke! 👍
Neuroimplantate 🤷♂️
Heute beim #TILL24 #informatikEDU #eduNDS eine Möglichkeit kennengelernt ein MachineLearning-Model (als Blackbox) aus #Calliope (V3!) LiveDaten zu trainieren/ klassifizieren. Das Ergebnis kann dann mit #PhysicalComputing ausgewertet werden. Wirklich vielversprechend! ml-machine.calliope.cc
#InformatikEDU
Die zweite Ausgabe der "Informatischen
Bildung in Schulen" ist soeben erschienen! Alle Artikel sind wie immer kostenlos und frei als OER digital zugänglich:
www.informatischebildung.de/index.php/ib...
Oh😱. Hier bin ich doch einigermaßen überrascht. Ich hatte erwartet, dass nur auf handfeste Beweise geschaut wird. Und die kann es ja bei generativer KI nicht wirklich geben.
Ich finde es aber gerade im Hinblick auf Schule gut, dass die Erfahrung als Prüfer in der Rechtsprechung eine Rolle spielt.👍🏻
👍Prima Tool um die Funktionsweise eines Netzwerkes auf Sek I Niveau runterzubrechen. #blueLZ #informatikEDU