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#lernenMitKI

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Infografik im Hochformat zur Moralphilosophie Immanuel Kants mit dem Titel „Kants Moralphilosophie – Pflicht, Vernunft und der kategorische Imperativ“. Oben links ist ein gezeichnetes Porträt Kants zu sehen, darunter und daneben 13 nummerierte, farblich abgesetzte Kästen mit Pfeilen und Verbindungslinien. Dargestellt werden unter anderem zentrale Frage, Grundgedanke, guter Wille, Pflicht und Neigung, Maxime, hypothetischer und kategorischer Imperativ, die drei Hauptformeln des kategorischen Imperativs, Autonomie, Freiheit, Würde, Person, Pflichtenlehre, Abgrenzung zur Folgenethik sowie Kritik und Bedeutung. Die Gestaltung wirkt sehr geordnet, didaktisch durchdacht und hochwertig: klare Hierarchie, gut erkennbare Struktur, ruhige Farbpalette und passende Symbole unterstützen das Verständnis. Gleichzeitig ist die Grafik sehr textreich; in kleiner Darstellung können einzelne Abschnitte schwer lesbar sein.

Infografik im Hochformat zur Moralphilosophie Immanuel Kants mit dem Titel „Kants Moralphilosophie – Pflicht, Vernunft und der kategorische Imperativ“. Oben links ist ein gezeichnetes Porträt Kants zu sehen, darunter und daneben 13 nummerierte, farblich abgesetzte Kästen mit Pfeilen und Verbindungslinien. Dargestellt werden unter anderem zentrale Frage, Grundgedanke, guter Wille, Pflicht und Neigung, Maxime, hypothetischer und kategorischer Imperativ, die drei Hauptformeln des kategorischen Imperativs, Autonomie, Freiheit, Würde, Person, Pflichtenlehre, Abgrenzung zur Folgenethik sowie Kritik und Bedeutung. Die Gestaltung wirkt sehr geordnet, didaktisch durchdacht und hochwertig: klare Hierarchie, gut erkennbare Struktur, ruhige Farbpalette und passende Symbole unterstützen das Verständnis. Gleichzeitig ist die Grafik sehr textreich; in kleiner Darstellung können einzelne Abschnitte schwer lesbar sein.

Das neue Bildmodell in #ChatGPT macht Sachen:

„Erstelle eine detaillierte Darstellung der Moralphilosophie Kants.“

#LernenmitKI

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Was man 2026 über KI wissen sollte Um die Möglichkeiten von generativer KI hat sich längst ein Hype gebildet, der sich in übertriebener Begeisterung und verbissener Technologiekritik zeigt. Wer sich ein Bild machen möchte, verliert …

#blueLZ #lernenmitKI @phwa.ch

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#blueLZ #lernenmitKI
"Wenn wir weiterhin wollen, dass SuS das lernen, was sie lernen sollen – nämlich wissenschaftliche Texte lesen und verstehen, Informationen sortieren und neu ordnen, denken und schreiben –, und wenn wir weiterhin den Anspruch haben, ihre Eigenleistung fair zu bewerten, dann ...

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Wie bewerten wir, was Schüler:innen mit KI geleistet haben? 📋✅

In meinem neuen Blogbeitrag stelle ich dazu 11 Bewertungsraster für Unterricht und Prüfung vor – plus interaktiver Raster-Builder zum Anpassen. Beides OER mit CC-BY-Lizenz! 🚀

#lernenmitki #bluelz

👉 joschafalck.de/ki-bewertung...

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These:

"KI-robuste Prügungsformate erforden so viel Eigenständigkeit und Reflexion, dass schwächere SuS benachteiligt werden und die Bildungsgerechtigkeit eingeschränkt wird."

Meinungen? Erfahrungen? Gegenargumente? Lösungsansätze?

#lernenmitki #bluelz

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Video-Reihen klicksafe fasst alle Video-Reihen übersichtlich zusammen.

www.klicksafe.de/video-reihen #blueLZ #lernenmitKI

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Letting AI Do Your Work Erodes Your Confidence, According to a New Study Those who actively question the technology, however, feel more confident.

time.com/article/2026... #blueLZ #lernenmitKI

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AI Assistance Reduces Persistence and Hurts Independent Performance People often optimize for long-term goals in collaboration: A mentor or companion doesn't just answer questions, but also scaffolds learning, tracks progress, and prioritizes the other person's growth...

Mein Geheim-Tipp für die nächste virale Studie, die „beweist“, wie dumm KI macht:
arxiv.org/abs/2604.04721

Für #LernenmitKI interessant:

Die Studie zeigt einen kurzfristigen, experimentell nachgewiesenen Leistungseinbruch und Persistenzverlust nach kurzer KI-Nutzung im Testsetting;

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Plakat für Grundschulklasse - Vielfalt in der Klasse. Wer entdeckt das Hörgerät? #nobias - gar nicht so einfach
…

Plakat für Grundschulklasse - Vielfalt in der Klasse. Wer entdeckt das Hörgerät? #nobias - gar nicht so einfach …

KI & Kinder: Heute üben wir, Bilder so zu beschreiben, dass die Kinder in den generierten Werken so vielfältig aussehen wie in der Klasse! Danke @fobizz.bsky.social - „KI Fokus: Bias & Diskriminierung in Sprachmodellen“ war die Inspiration für die Stunde. #BlueLZ #PrimarEdu #LernenmitKI

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Startup entwickelt KI-App für digitalen Matheunterricht Die App Living-Lines erkennt handschriftliche Rechenwege und gibt sofort Feedback – ein KI-Tool aus der Uni Würzburg, das Lehrkräfte entlastet und Lernenden individuell hilft.

www.uni-wuerzburg.de/aktuelles/pr...
#blueLZ #lernenmitKI

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telli Der datenschutzkonforme KI-Chatbot für die Schule

Die Bildgenerierung in #telli ist immer wieder Anlass für Kritik.

Anders als bei Google, ChatGPT & co findet keine für die Nutzer*in unsichtbare Prompt-Optimierung statt.

Man braucht also good old Prompt Engineering oder diesen Assistent chat.telli.schule/custom/edito...

#LernenmitKI
#BlueLZ
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Screenshot aus Telli:

Text;
Prompt
ein junge am abend vor seinem 18 Geburttag

Diese Anfrage wurde nicht ausgeführt, da sie möglicherweise gegen die Nutzungsrichtlinien verstößt.

Screenshot aus Telli: Text; Prompt ein junge am abend vor seinem 18 Geburttag Diese Anfrage wurde nicht ausgeführt, da sie möglicherweise gegen die Nutzungsrichtlinien verstößt.

Screenshot aus telli:

Text:
Prompt
eine junge am morgen seines 19 geburtstages

Darunter das Bild eines jungen Mannes im Bett.

Screenshot aus telli: Text: Prompt eine junge am morgen seines 19 geburtstages Darunter das Bild eines jungen Mannes im Bett.

Für mich neue #teli insights:
Es können keine Bilder von Minderjährigen erstellt werden.

#LernenmitKI
#BlueLZ

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Thesen zu #LernenmitKI aus einer Parallelwelt.

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Liebes #bluelz #fedilz, haut raus: Wie und an welcher Stelle habt ihr zuletzt KI gewinnbringend (innovativ) eingesetzt?
Ich gebe Arbeitsblätter als html aus, wobei die SuS Hilfen zur Bearbeitung erhalten, wenn sie auf die Aufgabe klicken.
Und ihr? Was ist der heiße Scheiß am KI-Himmel?
#LernenmitKI

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Ideologie-Atlas: Nationalsozialismus – Interaktive Begriffskarte

Materialerstellung mit KI: In 5 Min zu hochwertigen Inhalten

Thema
Ideologie des NS für die Kursstufe Geschichte (BW): hartificial.de/wp-content/u...
(erstellt mit Claude Cowork, Opus 4.6; Pro-Plan )

#LernenmitKI
#BlueLZ

Nur 3 Eingaben waren nötig. Details im Thread ⬇️
#PromptingOutLoud
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Das Ende des Hypes: Gen Z verliert zunehmend das Vertrauen in KI | t3n Trotz intensiver KI-Nutzung hat die Unzufriedenheit junger Menschen messbar zugenommen. Sie bezweifeln die positiven Effekte für Schule oder Job und nehmen vermehrt die Nachteile der Technologie wahr....

#blueLZ #lernenmitKI

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EuGH: Der Fall Kraftwerk vs. Pelham #tagesschau #nachrichten #news #Kraftwerk #pelham
EuGH: Der Fall Kraftwerk vs. Pelham #tagesschau #nachrichten #news #Kraftwerk #pelham YouTube video by tagesschau

Ist KI-Kunst/Literatur nicht ebenfalls Sampling bzw. Pastiche?

youtube.com/shorts/CZ2Kb...

#LernenmitKI
#blueLZ
#pastiche

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Neues Sprachmodell, Referenzbilder bei der Bildgenerierung und ein verbessertes Bild-KI-Modell – bei schulKI hat sich einiges getan. 🛠️
Den ganzen Überblick gibt's im Blog 👉 schulki.de/blog/modellw...
#bluelz #lernenmitKI

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KI lokal & offline nutzen mit LM Studio Mit LM Studio kannst Du KI-Modelle von Microsoft ohne Internet nutzen. ➤ Die kostenlose Software läuft lokal, offline und auch auf einem älteren PC …

🧠 Du möchtest KI für schulische Zwecke nutzen, aber Deine Daten dafür nicht zu irgendeinem fremden Anbieter senden? Dann schau Dir mal diese kostenlose Software an: www.malter365.de/apps/lm-stud...

#LernenmitKI #Schule #BlueLZ

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Flyer der Impulsreihe Medienbildung des NLQ

Flyer der Impulsreihe Medienbildung des NLQ

Heute ist Teil 3 der vierteiligen Online-Fortbildungsreihe: IMPULSREIHE MEDIENETHIK. KI in der schulischen Bildung des #nlq @nlq_nds
Mehr Infos gibt es im Flyer
cloud.medienberatung.online/index.php/s/eBT2nmaNWpt3...

Wer das nächste Mal dabei sein […]

[Original post on bildung.social]

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Einordnung des neuen Modell Mythos von Anthropic.

www.ardsounds.de/episode/urn:...

#LernenmitKI

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#BlueLZ #LernenMitKI

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The Thinking Game | Full documentary | Tribeca Film Festival official selection
The Thinking Game | Full documentary | Tribeca Film Festival official selection YouTube video by Google DeepMind

Sehenswerter Film🍿

The Thinking Game

Es geht um DeepMind und die Frage, wie #AGI entstehen könnte.
Der Film begleitet Demis Hassabis und sein Team bei ihrer Arbeit an AlphaFold und zeigt die Erfolge, Rückschläge und die größeren ethischen Fragen rund um KI.

youtu.be/d95J8yzvjbQ?...

#LernenmitKI

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Infografik mit zwei Flächendiagrammen zum politischen Spektrum von links über moderat bis rechts. Links zeigt Social-Media-Inhalte in Pink: extreme linke und rechte Positionen sind deutlich stärker vertreten als in der grauen Vergleichskurve der Gesamtbevölkerung. Rechts zeigt ein blaues Diagramm zu KI-Chatbot-Gesprächen: extreme Positionen sind dort schwächer ausgeprägt und näher zur politischen Mitte verschoben. Kernaussage: Social Media verstärkt Ränder, KI-Gespräche dämpfen Extreme.

Infografik mit zwei Flächendiagrammen zum politischen Spektrum von links über moderat bis rechts. Links zeigt Social-Media-Inhalte in Pink: extreme linke und rechte Positionen sind deutlich stärker vertreten als in der grauen Vergleichskurve der Gesamtbevölkerung. Rechts zeigt ein blaues Diagramm zu KI-Chatbot-Gesprächen: extreme Positionen sind dort schwächer ausgeprägt und näher zur politischen Mitte verschoben. Kernaussage: Social Media verstärkt Ränder, KI-Gespräche dämpfen Extreme.

Infografik mit vier Diagrammen für ChatGPT, Gemini, DeepSeek und Grok. In jedem Diagramm wird die politische Verteilung von KI-Chatbot-Gesprächen in Blau mit der Gesamtbevölkerung in Grau verglichen. Bei allen vier Modellen sind die äußersten politischen Randpositionen schwächer vertreten als in der Vergleichsgruppe, während moderatere Positionen relativ stärker ausfallen. Kernaussage: Alle untersuchten KI-Bots verschieben Antworten tendenziell weg von den extremsten Positionen.

Infografik mit vier Diagrammen für ChatGPT, Gemini, DeepSeek und Grok. In jedem Diagramm wird die politische Verteilung von KI-Chatbot-Gesprächen in Blau mit der Gesamtbevölkerung in Grau verglichen. Bei allen vier Modellen sind die äußersten politischen Randpositionen schwächer vertreten als in der Vergleichsgruppe, während moderatere Positionen relativ stärker ausfallen. Kernaussage: Alle untersuchten KI-Bots verschieben Antworten tendenziell weg von den extremsten Positionen.

Infografik mit zwei Diagrammen für demokratische und republikanische Nutzer. Die blauen Kurven zeigen politische Tendenzen in KI-Chatbot-Gesprächen, die grauen Kurven die jeweilige Vergleichsverteilung. Bei beiden Gruppen bleiben die Gespräche zwar auf der jeweiligen politischen Seite verortet, liegen aber weniger stark an den äußersten Rändern und näher an gemäßigteren Positionen. Kernaussage: KI-Chats spiegeln Parteilager teilweise wider, schieben aber selbst parteiische Nutzer etwas von radikalsten Positionen weg.

Infografik mit zwei Diagrammen für demokratische und republikanische Nutzer. Die blauen Kurven zeigen politische Tendenzen in KI-Chatbot-Gesprächen, die grauen Kurven die jeweilige Vergleichsverteilung. Bei beiden Gruppen bleiben die Gespräche zwar auf der jeweiligen politischen Seite verortet, liegen aber weniger stark an den äußersten Rändern und näher an gemäßigteren Positionen. Kernaussage: KI-Chats spiegeln Parteilager teilweise wider, schieben aber selbst parteiische Nutzer etwas von radikalsten Positionen weg.

Infografik mit vier horizontalen Balkendiagrammen zu unbegründeten oder falschen Behauptungen, darunter „Impfstoffe könnten Autismus verursachen“ und „Covid-Todeszahlen wurden absichtlich übertrieben“. Verglichen werden Social-Media-Poster, Gesamtbevölkerung und KI-Chatbots. Auf Social Media ist Zustimmung zu diesen Aussagen am höchsten, in der Gesamtbevölkerung niedriger. KI-Chatbots lehnen die Behauptungen fast durchgehend ab, meist mit starkem Widerspruch. Kernaussage: Unbegründete Behauptungen finden auf Social Media deutlich mehr Zustimmung, werden von KI-Chatbots jedoch überwiegend klar zurückgewiesen.

Infografik mit vier horizontalen Balkendiagrammen zu unbegründeten oder falschen Behauptungen, darunter „Impfstoffe könnten Autismus verursachen“ und „Covid-Todeszahlen wurden absichtlich übertrieben“. Verglichen werden Social-Media-Poster, Gesamtbevölkerung und KI-Chatbots. Auf Social Media ist Zustimmung zu diesen Aussagen am höchsten, in der Gesamtbevölkerung niedriger. KI-Chatbots lehnen die Behauptungen fast durchgehend ab, meist mit starkem Widerspruch. Kernaussage: Unbegründete Behauptungen finden auf Social Media deutlich mehr Zustimmung, werden von KI-Chatbots jedoch überwiegend klar zurückgewiesen.

Soziale Medien sind populistisch und polarisierend.
KI-Chatbots könnten das Gegenteil sein.

#LernenmitKI

Quelle:
www.edwardconard.com/macro-roundu...

🤑 www.ft.com/content/3880...

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GitHub - google-ai-edge/gallery: A gallery that showcases on-device ML/GenAI use cases and allows people to try and use models locally. A gallery that showcases on-device ML/GenAI use cases and allows people to try and use models locally. - google-ai-edge/gallery

Mit der Google AI Edge Gallery können leistungsstarke LLMs lokal und ohne Anmeldung auf mobilen Endgeräten genutzt werden.
Die App gibt es für Android und iOS.

github.com/google-ai-ed...

#LernenmitKI

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Viele Texte sind schnell gelesen, aber nicht so leicht verstanden. Unser neuer Lese-Assistent unterstützt Schüler:innen dabei mit gezielten Fragen, passenden Hinweisen und motivierendem Feedback statt einfach nur Lösungen zu liefern.

Ein Beispiel findest du in den Kommentaren.

#LernenmitKI #blueLZ

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#blueLZ #lernenmitKI

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Archiv 45 – Wie ein KI-Agenten-Team ein historisches Escape-Game für die Schule baute Praxisbeispiel für agentenbasierte Materialentwicklung im Geschichtsunterricht

📚Für den #Geschichtsunterricht: Archiv 45 ist ein browserbasiertes #EscapeGame (Kl. 8), entwickelt mit einem didaktischen KI‑Agenten‑Team.
✅ Offline nutzbar
✅ Ohne Login & datenschutzkonform
✅ Quellenarbeit, Reflexionsfragen & klare Lernziele
Spielen ist hier Methode, nicht Selbstzweck. #lernenmitKI

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14-Jähriger entwickelt KI-Plattform Der Gräfelfinger Gymnasiast hat ai-john.com programmiert. Die Plattform bewertet Antworten verschiedener Künstlicher Intelligenzen.

#blueLZ #lernenmitKI
14-Jähriger entwickelt Vergleichsportal für KI-Modelle

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