G. González-Calvo (@gusgoncal) Bsky

Si cuatro astronautas tienen la oportunidad de hacer historia y lo único atrevido que le dicen al responsable de explotar el mundo es que "hay que arreglar el retrete", entonces ni han hecho historia, ni lo merecen. #ggc

2 weeks ago 0 0 0 0

#autoethnography

1 month ago 0 0 0 0

En este trabajo analizamos cómo la feminidad y el cuerpo femenino se construyen en contextos digitales mediante memes, desde los marcos de doing gender y la performatividad de género. Los memes pueden funcionar como espacios críticos de conciencia feminista en la cultura digital.
rdcu.be/e8eat

1 month ago 0 0 0 0

Doing Gender Online: Memetic Performances and the Digital Construction of Femininity

link.springer.com/epdf/10.1007... #memes #feminity #body #feminist #gender #digital

1 month ago 0 0 0 0

La Facultad de Educación de Palencia refuerza la colaboración internacional en torno al estudio del cuerpo y la Educación Física | Facultad de Educación Palencia La Facultad de Educación de Palencia ha recibido recientemente la visita de la investigadora Valeria Varea, profesora en la Edith Cowan University (Australia), en el marco de su colaboración académica...

educacionpalencia.es/la-facultad-...

1 month ago 0 0 0 0

La Facultad de Educación de Palencia refuerza la colaboración internacional en torno al estudio del cuerpo y la Educación Física – Página oficial del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal – Universidad de Valladolid Valeria Varea (arriba, centro) junto al profesorado del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Educación de Palencia.

didactica-empc.uva.es/2026/03/12/l...
@uva-es.bsky.social @uvadivulga.bsky.social @bibliotecalayutera.bsky.social

1 month ago 0 0 0 0

Investigación y Docencia. #InCorpora #Embodiment 📖🖊️

2 months ago 0 0 0 0

Proyecto Malestares #saludmental

2 months ago 0 0 0 0

The weight of stigma: Charlie and the fragility of bodies in the age of lightness This study examines the intersectionality between obesity and homosexuality, focusing on how the intersectional stigmatisation of these identities produces distinct experiences of exclusion, vulner...

www.tandfonline.com/doi/abs/10.1...
#obesity #fatness #story #qualitative #stigma #body #fragility #homosexuality

2 months ago 0 1 0 0

revistas.uma.es/index.php/mg...
Una pequeña y necesaria reflexión.

2 months ago 0 0 0 0

didactica-empc.uva.es/2026/01/29/e...

2 months ago 0 0 0 0

Lesbian, anorexic, disabled, and big: other ways of being a female physical education teacher Research has shown that Physical Education (PE) is a white, male, and able body-dominated profession, particularly in Spain. When some female pre-service PE teachers, who had a difficult relationsh...

www.tandfonline.com/doi/full/10....
#lesbian #anorexy #disability #overweight #PhysEd #teachers

2 months ago 0 0 0 0

Open Access: “Embodied tales of older women and their relationship with movement and their younger, present and future selves.”
This study challenges deficit views of ageing and opens up new ways of thinking about movement, health and later life.
www.tandfonline.com/doi/full/10....

3 months ago 0 0 0 0

Curso de introducción a la Investigacion Cualitativa en Ciencias Sociales. 📖🖊️

3 months ago 0 0 0 0

Más que nunca, atreverse a decir como política de la supervivencia; decidir no decir, como forma global del suicidio. 📖🖊️ #compromiso #educacion #esperanza

3 months ago 0 0 0 0

La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha | Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria Derechos de autor 2025 Enrique-Javier Díez-Gutiérrez, Gustavo González-Calvo

revistas.usal.es/tres/index.p...

3 months ago 0 0 0 0

El primero de 2026. Comprometido y esperanzado con un futuro mejor. 📖🖊️ #futuro #politica #compromiso #etica #critica

3 months ago 0 0 0 0

Charlie tiene 45 años y toda la tristeza. Se termina en 1'85m de alto y mucho más de ancho. Su cuerpo, convertido en amenaza...

3 months ago 0 0 0 0

El ultimo día del año para recordar un artículo escrito de una manera diferente. Cómo la obesidad y la homosexualidad se viven como un estigma. #homosexuality #obesity #story #fragility 📖🖊️

3 months ago 0 0 0 0

Reflexiones sobre el cuerpo de un educador físico. Incertidumbre corporal. Cuerpo precario. Embodiment. 📖🖊️

3 months ago 0 0 0 0

Otro de 2025. Hombres mayores. Ejercicio físico. Identidad. Masculinidad. 📖🖊️

3 months ago 0 0 0 0

De los primeros de 2025. Una joya acerca de la masculinidad, el fútbol y los espacios escolares. 📖🖊️ #qualitative #narratives #soccer #playground #masculinities

3 months ago 0 0 0 0

Desencanto docente. Aceleración social. Alienación. Resonancia.

3 months ago 0 0 0 0

X Jornadas Historia de Vida: Historias de Resistencia Presentación El grupo de investigación ProCIE, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga organiza la X edición de las “Jornadas de Historias de Vida en Educación”, que tendrá lugar los días 16 y 17 de abril de 2026 en la sede de la Universidad de Málaga. Seguimos una trayectoria ya consolidada de encuentros para dialogar, compartir, reflexionar juntas y juntos y construir futuros deseables (Haraway, 2021). En cada edición se han ido afrontando diferentes orientaciones que dan cuenta de la diversa problemática epistemológica, política, metodológica, ética y ontológica de las historias de vida en el campo de la educación. En esta edición nos planteamos visibilizar narrativas que den cuenta de las múltiples voces de resistencia en educación y en la vida social, a partir de contextos de desigualdades, conflictos y exclusiones, desde formatos, contextos y realidades distintas. Por ello, bajo el lema “Historias de resistencia”, buscamos encontrar una intersección entre la educación, la pedagogía, la política y la acción social, reuniendo voces que se tejen en común en el quehacer cotidiano del aula, de la calle, de distintos contextos del re-existir y re-vivir (Catherine Walsh, 2013), coproduciendo resistencias; esto es, gestos y prácticas insurgentes desde comunidades que han preservado sus memorias colectivas frente a una opresión hegemónica, procesos de desaprendizaje y modos de ser, estar y cuidar que pretenden superar la pedagogía imperante del egoísmo en pos de una pedagogía del bien común que asienta sus raíces en un modelo económico y social basado en la solidaridad, los derechos humanos y la ecología ético-critica (González y Díez, 2025; Herrero, 2025). Vivimos tiempos complicados, con amenazas serias sobre valores humanos, sociales y políticos que creíamos asentados. Los múltiples negacionismos crecen y echan raíces entre los sectores más jóvenes de la sociedad, con la falsa ilusión de ser los nuevos antisistema. La democracia es puesta en cuestión ante el auge de los nuevos feudalismos que imponen intereses particulares y espurios. El heteropatriarcado reivindica su lugar histórico de supremacía y dominación. La xenofobia, el racismo y la exclusión, acompañados de una fuerte aporofobia, campan a sus anchas en nuevas formas de colonización, ya no solo ideológica, sino que viene de nuevo acompañada de violencia física. Citamos solo algunos de los procesos críticos que estamos viviendo que apuntan hacia lo que ya se califica con "crisis civilizatoria”. Pero ya no es suficiente con poner al descubierto estas amenazas. Se hace necesario pensar en alternativas y propuestas que se estén enfrentando a ellas o bien generar nuevas esperanzas de futuros posibles y deseables, para la mayoría de la humanidad. Por tanto, reconocemos en las historias de resistencia relatos que nos interpelan como agentes políticos y educativos, invitados a repensar la práctica pedagógica desde la memoria, la equidad, la solidaridad y la posibilidad en el marco de una acción social. En definitiva, se trata de construir un espacio donde las historias de vida se constituyan en acto político de afirmación frente a la invisibilización, la represión y el silenciamiento a que están sometidas. Las “historias de resistencia”, representan un campo de resonancia muy potente donde expresar las tensiones e impulsar el proceso de creación de conciencia crítica, de resistencia y de futuro, de forma colectiva y compartida (Diez, 2025) para comprometerse en procesos de transformación social y justicia epistémica (Friker, 2017). Mapa Haga click en el siguiente mapa / dirección para encontrar el lugar del evento: Blvr. Louis Pasteur, 25, Teatinos-Universidad, 29010 Málaga

eventos.uma.es/144967/detai...
Jornadas Historia de Vida. Málaga 2026 📝😊

3 months ago 0 0 0 0

Touchless classes and absent bodies: teaching physical education in times of Covid-19 You have to enable JavaScript in your browser's settings in order to use the eReader.

www.tandfonline.com/doi/epdf/10....
#physed #covid #narrative #drawing

4 months ago 0 0 0 0

Un trabajo valiente, comprometido y necesario. #hope #far-right #politics #youth 📖🖊️

4 months ago 0 0 0 0

Navigating the Storm: A Duo‐Autoethnography on Resisting Shipwreck in Times of Educational Change This study examines the emotional and professional challenges educators face in an era of increasing bureaucratic demands, technological acceleration, and evolving educational landscapes. Using duo-a...

Una duoetnografía en la que se plantean algunos de los malestares a los que se enfrentan lxs docentes hoy día.
onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
@bibliotecalayutera.bsky.social @uva-es.bsky.social @uvadivulga.bsky.social

4 months ago 0 0 0 0

Lo de llevar un estilo de vida saludable tiene mucho de lucha de clases 📖🖊️ #qualitative #health #salud #Physed #narrative #historias

4 months ago 1 0 0 0

onlinelibrary.wiley.com/share/author...

4 months ago 0 0 0 0

onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...
New Research #duoautoethnography #education #socialacceleration #alienation Based of Harmut Rosa's theories. 📝

4 months ago 0 0 0 0

Posts by G. González-Calvo