„Was wäre ein Beispiel für forschendes Lernen im Musikunterricht?“

Zwei Schüler:innen, ein Instrument, wechselnde Raumaufstellungen – und plötzlich geht’s um mehr als Noten. Magdalena Reicht-Steinmayr zeigt, wie einfach es sein kann.

🎧 open.spotify.com/episode/2hWy...

#Musikdidaktik

Offene Prozesse im Musikunterricht: Warum Mut zur Kreativität mehr ist als Methode.

Neue Folge von #DidaktikDialog mit Magdalena Reicht-Steinmayr (Kunstuni Graz) über künstlerische Forschung & prozessorientiertes Lernen im Musikunterricht.

🎧 open.spotify.com/episode/2hWy...

#Musikdidaktik