Mythos Lerntyp: Warum Lerntypen ein Mythos sind – und was wirklich beim Lernen hilft Die Einteilung nach Lerntypen, ob visuell, auditiv oder haptisch, kann sogar nachteilig für Kinder sein. Die Forschung weiß, was das Lernen viel wirksamer verbessert.

In unseren Seminaren für #Lehrkräfte enttarnen wir #Neuromythen. Die Einteilung nach #Lerntypen ist einer davon. Informativer Artikel von @zeit.de zu dem Thema: www.zeit.de/wissen/2025-...

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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie

"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."

Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums […]

Georg Krammer weist auf eine Veröffentlichung über Neuromythen hin, Link auf OA-Publikation im Text

#edureads

Georg Krammer: „Schüler:innen lernen *nicht* besser, wenn ihr #Lerntyp berücksichtigt wird. Kurzzeitige Koordinationsübungen verbessern *keine* Integration der Gehirnhälften.
Glaubt man das Gegenteil, glaubt man an #Neuromythen.
Diese sind […]

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