Georg Krammer weist auf eine Veröffentlichung über Neuromythen hin, Link auf OA-Publikation im Text

#edureads

Georg Krammer: „Schüler:innen lernen *nicht* besser, wenn ihr #Lerntyp berücksichtigt wird. Kurzzeitige Koordinationsübungen verbessern *keine* Integration der Gehirnhälften.
Glaubt man das Gegenteil, glaubt man an #Neuromythen.
Diese sind […]

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