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#ParcoursAmcsti4
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Quand on veut faire de l’innovation participative, il faut des profils différents : des gens qui savent coder, parler aux machines, qui savent « parler en image », qui savent communiquer… et des personnes qui arrivent à faire travailler ensemble tous ces différents profils !
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Quelle part je donne aux participants en sciences participatives ?
Financière, valorisation, apprentissage, divertissement…
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François nous propose une échelle de la participation des publics.
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On termine cette journée avec @fmillet.bsky.social , Directeur de Projets Sciences et Société au Dôme, qui nous fait réfléchir : « Quand la médiation scientifique devient médiation en SRIPC ».
Science Recherche Innovation Participative et Citoyenne
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La coordination et la médiation scientifique, l’intermédiation jouent un rôle clé dans la pérennisation des programmes de recherche participative.
Le financement est un autre enjeu clé.
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Il faut créer et maintenir une communauté, c’est crucial !
Les médiateur•trices scientifiques jouent un rôle central.
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Les chercheurs traitent ensuite les échantillons ramenés à quai, en présence des usagers et des publics.
Le but est vraiment de créer du lien et de montrer et partager ce qui est possible !
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Les collectes sont gérées par les médiateur•trices scientifiques : positionnement des bateaux, matériel adapté, liens avec les chercheurs…
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Ce projet est né d’une problématique : « quels sont les changements dans les systèmes écosystèmes côtiers ? »
Cela demande de mobiliser les usagers de la mer pour collecter les données dans ces écosystèmes.
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Pour le suite de l’après-midi, on a le choix entre deux ateliers : « Se lancer dans les sciences participatives : flore ! » avec Tela Botanica et « Quelles compétences pour les SRP ? » avec InterMedieR, Le Dôme, @assotraces.bsky.social, ALLISS et les Petits Débrouillards IDF
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On aimerait valoriser tous les résultats obtenus, les supports choisis sont encore en réflexion…
Pourquoi pas envisager aussi des « labos mobiles » ?
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Des résultats très optimistes et encourageants qui créent de nouvelles dynamiques locales.
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Et continuer en cherchant à créer des projets de sciences participatives à déployer en classe.
Cela passait notamment par la création de petits jeux spécifiques.
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Une première action de formation des enseignants aux sciences participatives, avec édition d’un petit guide.
40 enseignants qui ont été touchés.
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Des mots-clés pour décrire les postures de médiation en sciences participatives :
Contexte - Sincérité - Souplesse - Recul - Adaptation - Écoute - Embarquer - Accompagnement - Aventurier - Lucidité
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Toutes les disciplines scientifiques peuvent faire l’objet de démarches de sciences participatives.
« Tous Chercheurs » implique ainsi des maths, de la santé, des forêts, de la physique et énergies renouvelables… - Maylis Ferry
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Faire le lien, accompagner les projets de recherches participatives, mettre en relation science et société… cela nécessite-t-il forcément une formation en médiation scientifique ?
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Il faut forcément un accompagnement individuel sur chaque projet !
Le but est de distiller les différentes méthodes de travail pour une réalisation optimale. - Anne-Claire Jolivet
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Co-constuire nécessite de bien prendre en compte les temporalités différentes entre monde de la recherche et monde associatif.
Il faut prendre le temps de dissiper les éventuels malentendus. - Maylis Ferry
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La première étape de « Tous Chercheurs » est de clarifier les termes, les définitions en lien avec les sciences, la recherche…
pour parler un langage commun. - Baptiste Arbez
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On enchaîne avec une Table Ronde : « Mise en relation sciences société », avec Anne-Claire Jolivet, Morgane Montagnat, Baptiste Arbez et Maylis Ferry.
Animée par Alexandra Villaroel Parada.
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Petit Ice Breaker original : le bingo du Parcours 4 pour faire se rencontrer et aider aux échanges entre participant.es.
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Les enjeux de médiation :
Faciliter le dialogue entre les savoirs et mettre sur un même pied d’égalité les savoirs académiques et les savoirs des habitants.
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Projet de recherche participative pour répondre aux enjeux de pénurie d’eau liés aux changements climatiques.
12 communes associées du Morvan.
Quels enjeux de la médiation et sa mise en oeuvre ?
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Première présentation de la journée, le projet Coudrier : des savoirs partagés entre chercheurs et citoyens pour une gestion durable de l’eau dans le Morvan.
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Premier atelier interactif, en petits groupes pour parler un « langage commun ».
Quelles définitions données aux termes : « médiation scientifique », « sciences participatives » et « démarche scientifique » ?
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C’est parti pour le Parcours 4 !
Un programme riche et dense pour cette journée dédiée aux Sciences Participatives…
Un sujet qui pose beaucoup de questions et qui va susciter plusieurs échanges !
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Mot d’introduction de Marc Guérin, Président du Centre INRAE Val de Loire qui présente le site et les recherches menées dans les INRAE de la région.
@inrae-france.bsky.social
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🔬 En direct du #ParcoursAmcsti4 à @inrae-france.bsky.social Centre-Val de Loire !
On va explorer « Les sciences et recherches participatives : des leviers pour faire évoluer et transformer le rapport science citoyen.nes ».
Tout un programme…
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