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Hashtag
#bayernedu
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Als Lehrperson müssen wir uns zunehmend die Frage stellen, inwieweit es unser Vorstellungsvermögen ist, welches uns darin einschränkt, Lernszenarien erfolgreich mit Lernenden umzusetzen. Anpassbare Plattformen wie Moodle werden uns dabei in Zukunft kaum mehr einschränken, weil es immer einfacher wird, technische Hürden zu überwinden und umgangssprachlich formulierte Vorstellungen programmtechnisch umzusetzen. Quelle: https://gigers.com/blog/
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Danke @matthiasgiger
#fedilZ #moodle #bayernedu
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Neue teachSHARE-Kurse für Englisch! Vielleicht ist ja was für dich/dein Kollegium dabei?! >> writing course 7+; abwechslugsreiche Song-Projekte 9+
#blueLZ #bycs #BayernEdu
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ecce, #fedilz ein neuer Artikel im Blog. Ein kleines Lebenszeichen aus den Osterferien #bayernedu #abitur2026
https://herrmess.de/2026/04/07/osterferien/
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Resonates on many levels! #blueLZ #BayernEdu @carlhendrick.substack.com
• Absolutely agree on working on really good design later.
• Teachers needed more than ever!
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Ecce, ein neuer Artikel fürs #fedilz im Blog. Nix Großes. Bissi #KI. Gewusst wie 🤗 #bayernedu
herrmess.de/2026/04/01/bild-mit-ki-f...
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Beispiel-Einreichung als mehrseitiges PDF
Ki-Agent füllt nach Kriterienvorgabe Rubrikkriterien und Kriterienlevels der Aufgabe
oben: Ausschnitt Rubriktabelle mit Kriterien und Levels unten: Ki-Feedback (Markdownformat im Marklar-Editor angezeigt)
KI-gestützter Workflow für Moodle-Aufgaben
1. Aufgabe/assign: hier Arbeitsblatt erstellen
2. KI-Agent erstellt Rubrikkriterien und Kriterienlevels nach Vorgaben
3. KI erstellt Feedback zum Arbeitsblatt nach Kriterien der Rubrik
Details jeweils in den […]
[Original post on mastodon.social]
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H5P-Inhaltstyp "Buchungstrainer"
Beispielaufgabe mit dem Assistent von telli befüllt, den Christian dazu entwickelt hat
@ZUMTeam @FrauSensaZjohn
Nachtrag zum Meeting:
@Christian_Augsburg hat seinen neuen H5P-Inhaltstyp vorgestellt: Buchungsübungen für BWR, die mit einem ebenfalls erstellten Assistent von telli befüllt werden können (hier in Logiquiz gezeigt, funktioniert auch […]
[Original post on mastodon.social]
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Gestalten der Medienwelt nach Vorne: welche Medienwelt wollen wir?
Wunderbarer Punkt von @dirkvongehlen.bsky.social zum social media Verbot! @mdk84.bsky.social @alp.dillingen.de DvG fordert: Reguliert die Plattform, nicht die Kinder! #blueLZ #BayernEdu
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Thema: Methodenvielfalt Um diese Studie geht es: Rozenblit, L., & Keil, F. C. (2002). The misunderstood limits of folk science: An illusion of explanatory depth. Journal of Cognition, 7(1), 1–15. Erwähnt: Helmke, A., & Jäger, R. (2002). Das Projekt MARKUS. Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik. Krammer, K. (2021). Methodenvielfalt im Unterricht und ihre Wirkung auf Lernerfolg (Masterarbeit). Universität Graz. https://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/content/titleinfo/6802188/full.pdf Meyer, H. (2004). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen. Huber, S. G., & Hader-Popp, S. (2008). Unterrichtsentwicklung durch Methodenvielfalt im Unterricht fördern. http://schulegestalten.net/pdf/Huber-HaderPopp-2008-UnterrichtsentwicklungDurchMethodenvielfaltImUnterrichtF%C3%B6rdern.pdf Weitere Forschung: Mills, C. M., & Keil, F. C. (2004). Knowing the limits of one’s understanding: The development of an illusion of explanatory depth. Journal of Experimental Child Psychology, 87(1), 1–32. Zemla, J. C., Sloman, S. A., Bechlivanidis, C., & Lagnado, D. A. (2024). Subjective understanding is reduced by mechanistic explanation. Journal of Cognition, 7(1), 1–15.
ᑭSYᙅᕼOᒪOᘜIᙓ ᖴüᖇS KᒪᗩSSᙓᑎᘔIᙏᙏᙓᖇ
von Benedikt Wisniewski
Thema: Methodenvielfalt
podcasters.spotify.com/pod/show/dr-benedikt-wis...
#fedilZ #bayernedu
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Ecce, ein neuer Artikel im Blog. Die Systembetreuer an Münchner Schulen kamen zusammen. Eine kleine Selbsthilfegruppe wie jedes Jahr ;-)
#bayernedu #muenchen
https://herrmess.de/2026/03/23/9344/
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„Gymnasien sind die neuen Hauptschulen“ – Ex-Präsident des Lehrerverbandes kritisiert Schulsystem #blueLZ #BayernEdu
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