Un pensament #fugisser
Tinc la sensació (certesa?) que molts dels que utilitzen el mot "pedagogisme" no en saben massa d'ensenyament i tampoc d'aprenentatge, per no dir gens.
#eduCat #ComEdu
4
2
0
0
Hashtag
#fugisser
Advertisement · 728 × 90
Un pensament #fugisser
La meritocràcia consisteix en què la teva família, o el teu entorn proper, tingui un índex social, cultural i econòmic alt.
#eduCat #ComEdu
7
3
1
0
Un pensament #fugisser
El fet que molts treballs de recerca (#TdR) de Batxillerat no surtin tan bé com voldríem, no sempre és responsabilitat dels estudiants.
#eduCat #ComEdu
11
4
2
0
Un pensament #fugisser
L'educació matemàtica exigeix introduir i consolidar idees sense presses. Fer-ho ràpidament, per voler cremar etapes, no afavoreix un aprenentatge profund per part dels estudiants atès que oblida la comprensió dels conceptes.
Oblidem el "ja ho entendran"!
#eduCat #ComEdu
1
1
0
0
Un pensament #fugisser
El coneixement del docent de Matemàtiques difereix qualitativament i quantitativament del que posseeixen altres professionals, enginyers o matemàtics purs.
És un coneixement especialitzat per exercir la professió i garantir educació matemàtica de qualitat.
#eduCat #ComEdu
7
2
1
0
Un pensament #fugisser
Hem de partir de posicions educatives que exigeixin molt al docent i que al mateix temps li donin molta llibertat.
I cal aplicar aquest principi cada dia, amb cada grup i amb cada alumne.
I per això el judici del docent com a professional és clau.
#eduCat #ComEdu
8
4
3
0
Un pensament #fugisser
No cal dramatitzar si els estudiants no fan classe durant uns dies. En el context d'un curs sencer, aquests dies no solen tenir un impacte catastròfic en l'aprenentatge.
I fent altres activitats també aprenen, compromís cívic o organització per exemple.
#eduCat #ComEdu
6
2
1
0
Un pensament #fugisser
Fer un examen no és avaluar, és recollir informació per tal de veure com els estudiants executen una tasca sobre alguna idea concreta. Avaluar té a veure amb les decisions que prenem sobre la informació que hem recollit. Si no en prenem, no avaluem.
#eduCat #ComEdu
10
3
0
0
Un pensament #fugisser
Molts professors expliquen pensant que transmeten coneixements, però realment el que estan fent és transmetre informació, com una TV.
Aquesta transmissió no és útil si no es creen les condicions per tal que els estudiants generin el seu propi coneixement.
#eduCat #ComEdu
3
1
1
0
Un pensament #fugisser
No es tracta d’omplir caps ni de buidar-los, sinó d'ajudar a construir una arquitectura mental que permeti pensar amb criteri, flexibilitat i autonomia. I per això només cal interioritzar allò que permet entendre, anticipar, relacionar i decidir.
#eduCat #ComEdu
3
1
0
0
Un pensament #fugisser
Recordar informació no és el mateix que aplicar coneixement a noves situacions.
Recordar pot ser útil per superar un tipus determinat de prova, però no implica comprensió conceptual profunda, capacitat de transferència o de resolució de problemes complexos.
#eduCat #ComEdu
1
2
0
0
Un dubte #fugisser
Què vol dir ensenyar a pensar?
Es fa en els centres educatius? Com?
Quines diferències hi ha entre l'"ensenyar a pensar" d'ara i el de fa 100, 50 o 25 anys?
Com afecten els canvis socials i econòmics a la manera de pensar? I la tecnologia?
...
#educat #ComEdu
4
1
2
0
Un pensament #fugisser
La instrucció explícita ens pot ajudar a solucionar problemes de rendiment dels estudiants en les tasques mecàniques que han de fer. Vindria a ser com una manual de reparacions d'un electrodomèstic.
Però, serveix per a la construcció de coneixements?
#eduCat #ComEdu
4
3
1
1
Un pensament #fugisser
Moltes veus ens diuen que funciona, però cal que ens preguntem, amb honestedat professional:
Per a què funciona, per a qui i fins on?
Per exemple:
-Transmetre informació no vol dir generar coneixement
-Silenci a l'aula no és sinònim d'activitat cognitiva.
#eduCat #ComEdu
10
3
1
0
Un pensament #fugisser
La identitat matemàtica, ser matemàtic, no es redueix a un certificat acadèmic, un títol, sinó que neix d'una relació amb el pensament, una forma d'explorar, crear i comprendre les estructures de la realitat, o de realitats imaginades, per trobar patrons.
#eduCat #ComEdu
5
0
1
0
Un pensament #fugisser
Que un joc sigui divertit és un plus, però un joc no consisteix només en això. El joc involucra les persones completament, ens connecta amb altres persones i ens permet generar relacionar i idees diverses. Quan juguem estem creant un espai d'interacció.
#eduCat #ComEdu
3
0
1
0
#eduCat #ComEdu Un pensament #fugisser
En educació tenim la responsabilitat de bastir ponts cap a la complexitat —conservant l'esforç cognitiu necessari— i de no aixecar murs al voltant del que és simple, comprenent sempre el punt de partida de cada persona.
2
2
0
0
Un pensament #fugisser
Tenim un problema important en el sistema educatiu si l'únic recurs disponible per aconseguir l'atenció dels estudiants és l'amenaça del suspens, la por al càstig. Implica admetre que el contingut, la metodologia o la relació educativa no generen interès.
#eduCat #ComEdu
4
3
1
0
Un pensament #fugisser
Dos alumnes amb els mateixos coneixements previs sobre un tema poden tenir resultats radicalment diferents: si domina habilitats cognitives, traduir, analitzar o connectar, reestructurarà la informació i generarà coneixement, el que no, només la repetirà.
#eduCat #ComEdu
2
1
0
0
Un pensament #fugisser
La capacitat d'aprendre és molt més important que l'acumulació de coneixement. Una persona amb una cultura general i habilitats d'aprenentatge autònom pot aprofundir allà on ho necessiti.
1
0
0
0
Un pensament #fugisser
Una bona realimentació no jutja, acompanya. És concreta, mostra camins i connecta amb l'estudiant.
Ofereix criteris clars i estratègies d'acció per fer créixer i millorar l'aprenentatge.
Les notes? Nombres buits que no expliquen res ni ajuden a avançar.
#eduCat #ComEdu
4
4
0
0
Un pensament #fugisser
Si ara et diuen que per sumar has de descompossar els nombres en unitats, desenes... i no saps com fer-ho, no t'enganyis, ha de millorar la teva comprensió dels nombres i de les seves operacions.
El que realment sabies fer era aplicar un algoritme.
#eduCat #ComEdu
5
2
0
0
Un pensament #fugisser
L'error és el senyal que indica la direcció de l'aprenentatge. Però de la mateixa manera que massa èxit estanca l'aprenent, massa error el desestabilitza.
Cal equilibri!
Un error és una oportunitat de creixement i l'èxit ha de permetre consolidar i motivar.
#eduCat #ComEdu
4
0
0
0
Un pensament #fugisser
Crec que hem d'evitar és que els estudiants facin un ús irreflexiu de les eines tecnològiques. Però això requereix que el treball que es faci a classe vagi molt més enllà de la reproducció de continguts i afavoreixi connectar-los i reflexionar sobre ells.
#eduCat #ComEdu
3
1
0
0
Un pensament #fugisser
Sovint, quan algú acusa altres de crear "nens fràgils" o "estafar estudiants", pot estar revelant més sobre les seves pròpies pràctiques o valors que sobre la realitat que critica.
I per solucionar-ho promouen models que generen encara més fragilitat.
#eduCat #ComEdu
3
0
0
0
Un pensament #fugisser
Cap educador seriós defensa utilitzar una metodologia pura. Les dicotomies són falsos debats!
La qüestió és equilibri i context:
Quanta instrucció explícita, quan, per a qui, com integrar-la dins de pràctiques més actives, com adaptar-se a alumnes diversos.
#eduCat #ComEdu
6
2
0
0
Un pensament #fugisser
Un error comú en la interpretació de les metodologies actives és pensar que els estudiants ho han de descobrir tot i, a més, ho han de fer sols.
Mai hem de deixar sense ajuda els estudiants i mai la solució és més aprenentatge memorístic i sense context.
#eduCat #ComEdu
5
4
0
0
Un pensament #fugisser
Sempre es demana esforç als estudiants per adaptar-se al sistema. Però l'esforç ha de ser recíproc, el sistema també s'ha d'esforçar per garantir que tothom hi té cabuda.
#eduCat #ComEdu
5
3
0
0
Un pensament #fugisser
Doncs penso que un món sense límits és una oportunitat.
Ara bé, el que no ha de faltar és un guiatge i suport adequats a l'autonomia que tinguin les persones en cada moment.
#eduCat #ComEdu
2
1
0
0
Un pensament #fugisser
Em sembla obvi que cal tenir capacitat per recuperar i utilitzar la informació que tenim emmagatzemada en la memòria.
Però el que és important de veritat, i treballa poc, és tenir la capacitat de seleccionar la que volem guardar i saber-ne el motiu per fer-ho.
#eduCat #ComEdu
3
1
0
0