John Hattie warnt vor falsch verstandener Individualisierung des Lernens - Deutsches Schulportal Der Bildungsforscher John Hattie erklärt, warum individualisiertes und selbstgesteuertes Lernen schwächere Effekte zeigt als gedacht.

Viele #Schulen setzen auf #selbstgesteuertesLernen – in der Hoffnung, jedem Kind damit bestmögliche Lernchancen zu eröffnen. Doch John Hattie warnt: Zu viel Eigensteuerung kann das #Lernen eher bremsen als beflügeln.
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Auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2025 in Berlin hat John Hattie vor einer zu starken Individualisierung des Lernens gewarnt. ©Phil Dera / Forum Bildung Digitalisierung

Viele Schulen setzen auf #individualisiertesLernen, #selbstgesteuertesLernen oder #personalisiertesLernen – in der Hoffnung, jedem Kind damit bestmögliche Lernchancen zu eröffnen. Doch der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie warnt: Zu viel […]

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