«La neutralidad que se exige al profesorado es político-partidista, no moral. Porque la propia Constitución no es neutral en términos axiológicos: establece un marco de valores que deben ser enseñados». @albanodealonso.bsky.social
www.infolibre.es/129_21224a
Nuestra compañera María comparte una propuesta didáctica para trabajar fuentes históricas en 2⁰ ESO
😍 Gracias por compartir. Si no te parece mal, lo incluimos en el panel de @colectivodime.org para ayudar al profesorado a combatir la desinformación. Dentro del apartado Prácticas de aula. 🫠
padlet.com/lejarquel/1-...
“La educación democrática: profe, ¿a quién vas a votar?”
✍️ @albanodealonso.bsky.social en @infolibre.es
Como veo que vuelve a salir el tema de la “tolerancia a la frustración” de la juventud (que en educación tiene un significado muy concreto), recupero este texto que escribí hace tiempo para @diarioeduca.
‼️Ojo con ese discurso
eldiariodelaeducacion.com/2022/10/05/t...
Para censurar malas prácticas en educación o proponer mejoras tienes que "pisar aula". Para echar pestes de alumnado y familias, da igual si estás en clase, en un despacho o en la redacción de un periódico: tienes ganados los likes. Qué poco miramos en educación el "qui prodest" #ComEdu
A mí me pilla lejos pero si estuviera en Madrid no se me ocurre nada más urgente que reclamar una educación pública de calidad ✊🏻
Hem dut els de 2ESO a amidar un edifici medieval per poder-lo reproduir a Minecraft.
-Roser, com podem saber l'alçada d'aquell contrafort? Ni el metre ni el làser no ens serveixen.
-Mireu-vos-el. Creieu q totes aquelles pedres tindrien la mateixa mida? Com el podríeu medir? 🤔
(Se'n van.)
#eduCat
La preocupación por la calificación cambia el foco de lo importante: es como cuando durante el COVID apareció el pánico por el plagio al estar en modo virtual.
En lugar de repensar el sentido de lo que hacíamos, buscábamos formas de controlar lo mismo en otra situación.
#eduCat #ComEdu #hellegit aquest article "No demaneu als estudiants que "descobreixin" les matemàtiques abans d'haver après els fonaments" i crec que mereix algun comentari que va més enllà de les idees que s'hi expressen. (Fil)
www.joannejacobs.com/post/don-t-a...
Es verdad lo que muchos han comentado por aquí sobre la reconstrucción de la educación en la era IA. El diálogo más cercano que nos toca establecer con el alumnado para contrastar y verificar cómo aprenden, contrastan, usan y conversan con ChatGPT exige aún más ratios más bajas.
Un pensament #fugisser
Tenim un sistema educatiu construït sobre la idea d'aprovar o suspendre continguts a base de repetir-los les vegades que calgui. D'aquí el problema amb les hores de dedicació.
No aconseguirem millores significatives fins que no ens desfem d'aquesta idea.
#eduCat #ComEdu
Sin ir tan lejos: las calculadoras están en las aulas desde los años 70-80 del siglo pasado y conozco profesores de Matemáticas y Física que aún las prohiben en sus clases.
Y en la PAU se sigue repartiendo la **** fotocopia de la tabla de la Normal.
Si puedo me acercaré. Maria Lozano y Joan Traver nos ayudaron mucho desde el MEICRI para organizar el encuentro DIME en Castellón y escuchar a Toni Solano siempre suma.
📚 Presentación del libro Pedagogías en la mochila
🗓️ 29 de abril | 18:00h | UJI
Nuestro compañero @tonisolano.bsky.social participará en la mesa redonda. Una cita imprescindible.
Una cosa que m'entristeix bastant és que hi hagi docents que, després d'haver parlat amb ells dels factors socioemocionals a les matemàtiques i de com traslladem l'aversió i la por als infants amb els nostres comentaris, segueixen parlant en públic de "ai, les mates, quin pal". 😢
#eduCat
Tribuna | "Cuando un estudiante puede producir un trabajo con instrucciones a ChatGPT, la pregunta no es si nuestras tareas miden el aprendizaje, es por qué fingimos durante tanto tiempo que lo hacían", por Santiago Schnell social.elpais.com/sdi…
Para pensar.
«Cuando un estudiante puede producir un trabajo elaborado en minutos introduciendo unas instrucciones en ChatGPT, la pregunta ya no es si nuestras tareas miden el aprendizaje, es por qué fingimos durante tanto tiempo que lo hacían». Santiago Schnell
elpais.com/tecnologia/2...
Els contextos a les mates estan molt mal entesos i sovint són només palla o decoració, però "la seva importància rau a proporcionar als alumnes significat concret i suport per a l’extracció de relacions i operacions rellevants de la matemàtica." (Text de @chussiabaleston.bsky.social)
#MatEdu
#eduCat
Recibí ayer los justificativos de "Historietas de la historia: Historias de España" y no puedo estar más contento del resultado. Es una edición muy bonita donde el equipo de Editorial Molino y de Tormentalibros ha echado el resto. 🧵
Solo si se cambia la forma de evaluar y calificar, se produce un auténtico cambio. Cambiar la metodología sin cambiar la evaluación es un engaño. Hoy traigo buenas noticias al respecto...
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
Cuando un profesor evalúa a un estudiante con, por ejemplo, un 7,2, nos dice que es capaz de discernir con total precisión entre 100 desempeños posibles en su asignatura. Siempre ha sido una ficción absurda cuyo único sentido es convertir la educación en una competición con ganadores y perdedores.
"La era de la IA no va a arruinar la educación. Pero va a dejar en evidencia a todas las instituciones que confundieron producir resultados aceptables con formar mentes."
Educación reúne en Avilés a más de 400 profesionales para reflexionar sobre el recreo escolar
www.lavozdeasturias.es/noticia/aviles/2026/04/1...
#ComEdu #EducaciónInclusiva #Asturias […]
#ComEdu un día más trabajando desde dentro de las aulas inclusivas, ajustndo lo necesario, sin segregar al alumnado
Nunca fue más necesario pensar la geopolítica para poder enseñar ciudadanía global. Ni hay aprendizaje sin #diálogoglobal Vamos a escucharnos mañana desde el Sur @colectivodime.org #ComEdu
Cuántas veces se ha alertado desde la comunidad bibliotecaria y científica del grave #fraude que suponen la mayoría de los #rankingsuniversitarios?
Su metodología es errónea: el 'nefasto factor de impacto" provoca el publica o mueres / publish or die
Mientras la Falange quemaba sus libros, Machado y tantos otros seguían escribiendo. Ayer en el Congreso aprobamos reconocer el bibliocausto franquista. 90 años después, seguimos recuperando lo que intentaron destruir. #memoria #libros #españa
www.threads.com/@jfserranoma...
Un pensament #fugisser
L'error obre oportunitats d'anàlisi, que ha fallat en el procés que hem seguit i on ho ha fet.
Si aquesta anàlisi es desenvolupa adequadament, amb el guiatge del docent, és quan pot apareixerà l'aprenentatge.
Per si sol, l'error no genera aprenentatge.
#eduCat #ComEdu