Quelles sont les 5 actus à retenir aujourd’hui ? Cette question, le média Hugo Décrypte se la pose tous les jours sur ses réseaux. Et au pôle Studio du CLEMI, on a trouvé que c’était le moyen idéal pour parler choix éditoriaux et hiérarchie de l’information avec les élèves ! #thread #educmediasinfo
“Bah dis-donc Seb, t’as bien changé !” Au-delà de l’erreur de bandeau, un classique sur une chaîne d’info, être invité sur Franceinfo est toujours une bonne occasion pour faire de l’#EducMediasInfo #Thread
Mangez des fruits en conserve, c’est bon pour la santé ! Dans une vidéo publiée sur Instagram fin octobre, le médecin-chroniqueur-animateur télé, Jimmy Mohamed, a fait cette curieuse suggestion et suscité de vives critiques. Quand la pub se mue en conseil santé... #Thread #EducMediasInfo ⤵️
Qui mieux que Renault peut entretenir… vos compétences en #EducMediasInfo. La série “documentaire”, “Anatomie d’un come-back”, disponible sur Prime Video, est un très bel objet médiatique pour comprendre la différence entre pub et info. #Thread ⤵️
Connaissez-vous Cerfia? Ce compte X suivi par plus de 1,2 million d’abonnés, s’est imposé comme l’un des plus puissants diffuseurs d’actualités sur les réseaux sociaux. Cité par certains lycéens qu’on a rencontrés, on lui consacre le 2e épisode de notre série sur les sources d’information des élèves
Reprendre l’enquête d’un journaliste qui a été tué car il enquêtait sur la destruction de l’Amazonie. C’est le point de départ du nouveau scénario de Classe investigation. Un jeu d'Éducation aux médias et à l’information qui a nécessité plus d’un an de développement. #MakingOf ⤵️
Comme vous le savez peut-être, au pôle Studio du CLEMI, on se rend régulièrement en classe pour interroger les élèves sur leurs pratiques informationnelles. L’an passé, à plusieurs reprises, quatre classes de lycée ont répondu à nos questions comme: Quels sont les comptes que tu suis/aimes le plus ?
Au jeu du Monopoly, “qui possède quel média”, où en est-on en septembre 2025 ? On fait le point en mettant à jour notre infographie sur “Les principaux actionnaires des médias privés nationaux”. #Thread #EducMediasInfo
« En fait, je ne sers à rien ! » Tel fut le cruel constat de Xavier Eutrope, journaliste pour La Revue des Médias de l'INA face à un article plutôt réussi qu’il avait fait écrire par ChatGPT. Alors les journalistes risquent-ils d’être remplacés par des machines ? Analyse ! #Thread #EducMediasInfo
Des pyramides d’Egypte construites par des extra-terrestres pour servir d’antenne relais à un réseau électrique? Quand une élève nous a relaté cette affirmation fantaisiste, on était loin de s’imaginer que sa source était un ”documentaire” diffusé à la télévision… #Thread #EducMediasInfo ⤵️
Une actualité tout en clichés. C’est l’un des formats vidéo proposés par Hugo Décrypte sur les réseaux sociaux. Une actualité racontée par des images d’illustration, pas toujours signalées comme telles, et dont l’origine peut surprendre. #Thread #EducMediasInfo ⤵️
La semaine dernière, Reporters sans frontières a sorti sa carte de la liberté de la presse dans le monde pour l’année 2025. Une carte toujours très attendue qui classe les 180 pays du monde en fonction de leur degré de liberté de la presse. #thread
“Quelle influence le gouvernement a-t-il dans les rédactions des médias publics ?” C’est l’une des questions posées par RSF afin de déterminer le degré de liberté de la presse dans le monde. Une question délicate qui a suscité pas mal de débat lors d’un de nos ateliers #EducMediasInfo. #Thread ⤵️
Transformer une photo en une illustration inspirée du studio Ghibli cofondé par Miyazaki : c’est la nouvelle discipline olympique sur les réseaux sociaux, depuis la nouvelle version de ChatGPT. Une pratique qui soulève de nombreuses questions #Thread #EducMediasInfo ⤵️
Au pôle Studio du CLEMI on est des grands fans de l’émission “Mécaniques du journalisme”. On n’en loupe pas une. Dernièrement, on a écouté ou réécouté le dernier épisode sorti en août 2024 et un aspect nous a particulièrement intéressés en #Educmediasinfo : on vous explique ⤵️
Et si on vous disait que notre dernière ressource : #EnClasse - Comprendre la carte de Reporters sans frontières, sortie la semaine dernière, avait bien failli ne jamais voir le jour ?
💡 Après l’adaptation du scénario "Alerte au zoo" pour les élèves de CE2, CM1 et CM2, le CLEMI enrichit sa série Classe investigation Junior avec "Explosion à l’usine" !
Pour tout savoir sur cet outil pédagogique conçu en partenariat avec Fleurus Presse et GMF : www.clemi.fr/actualite/no...
Quelles activités #EducMediasInfo peut-on proposer à des élèves ? Que retiennent-ils après ces séances ? C’est l’un des sujets qui justifiait notre déplacement à Nancy avec la super prof Anne Cordier. #Thread
Et si on étudiait le documentaire “Media Crash” de @mediapart.fr, primé au Figra 2023, pour aborder la question de la concentration des médias avec des lycéens ? De cette idée est née cette nouvelle activité #EnClasse. Non sans mal.
#Thread #MakingOf ⤵️
Et si on menait une investigation sur un journal d’investigation "Le @canardenchaine" ? De cette idée un peu saugrenue est né notre nouveau jeu #EducMediasInfo qui a nécessité un “certain temps” de développement. Voici pourquoi ⤵️
#Thread #Makingof
Près de 200 journalistes ont récemment publié une tribune pour dénoncer les conditions d’attribution de la carte de presse. Mais à quoi ça sert la carte de presse ? Et pourquoi son mode d’attribution fait-il débat?
#Thread #EducMediasInfo
www.telerama.fr/debats-repor...
New York, plongée dans un brouillard de fumée. C’est cette photo @afpfr qui arrivera dans les établissements participant à la Semaine de la presse et des médias dans l’école. Et qui est aussi en couverture de ce nouveau dossier pédagogique du CLEMI. #Thread #EducMediasInfo ⤵️
Pub ou pas pub ? En regardant une vidéo de “Brut”, il y a toujours un petit suspense. On ne sait jamais vraiment ce qu’on est en train de regarder si l’on n’est pas attentif à la signalétique. Et c’est normal, c’est lié à leur modèle économique. #Thread #EducMediasInfo⤵️
Si pendant un repas des fêtes de fin d’année, Papi Raymond vous parle d’une info de la Nasa à propos du réchauffement climatique, il y a de fortes chances qu’il ait lu ça dans une “chaîne de mails”. Pas de panique, voici la marche à suivre… #Thread #EducMediasInfo
Mais que fait-on au Parc des princes, un jeudi matin, jour de pas match ? #PSG
Recourir à des comédiens pour protéger les sources des journalistes ? Cette pratique est de plus en plus courante dans les émissions d’investigation. On vous explique pourquoi. ⤵️ #Thread #EducMediasInfo
“On a demandé de pouvoir filmer […], mais on n’a jamais eu l’autorisation.” Dans le dernier Cash Investigation, une séquence est tournée en caméra cachée. Mais quelles règles encadrent cette pratique? Explications dans ce #Thread #EducMediasInfo (promis, vous n’êtes pas filmés!)
Merci d’avoir suivi ce #ThreadduVendredi, préparé avec @sebastienrochat.bsky.social, @valerianegouban.bsky.social et @francoisroseoff.
Enseignants, si vous souhaitez travailler sur ces textes en classe avec vos élèves en faisant ressortir leurs spécificités par rapport à un article de presse par exemple, vous pouvez retrouver toutes les lettres d’Olga et Sasha à cette adresse :
www.lemonde.fr/le-journal-d...
Reportages, articles de presse, journal de bord ou adaptation théâtrale, autant de manières différentes de s’informer sur la guerre en Ukraine et d’aborder un conflit sous tous ses angles. #EducMediasInfo