Resonates on many levels! #blueLZ #BayernEdu @carlhendrick.substack.com
• Absolutely agree on working on really good design later.
• Teachers needed more than ever!
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Hashtag
#Bayernedu
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Ecce, ein neuer Artikel fürs #fedilz im Blog. Nix Großes. Bissi #KI. Gewusst wie 🤗 #bayernedu
herrmess.de/2026/04/01/bild-mit-ki-f...
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Beispiel-Einreichung als mehrseitiges PDF
Ki-Agent füllt nach Kriterienvorgabe Rubrikkriterien und Kriterienlevels der Aufgabe
oben: Ausschnitt Rubriktabelle mit Kriterien und Levels unten: Ki-Feedback (Markdownformat im Marklar-Editor angezeigt)
KI-gestützter Workflow für Moodle-Aufgaben
1. Aufgabe/assign: hier Arbeitsblatt erstellen
2. KI-Agent erstellt Rubrikkriterien und Kriterienlevels nach Vorgaben
3. KI erstellt Feedback zum Arbeitsblatt nach Kriterien der Rubrik
Details jeweils in den […]
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H5P-Inhaltstyp "Buchungstrainer"
Beispielaufgabe mit dem Assistent von telli befüllt, den Christian dazu entwickelt hat
@ZUMTeam @FrauSensaZjohn
Nachtrag zum Meeting:
@Christian_Augsburg hat seinen neuen H5P-Inhaltstyp vorgestellt: Buchungsübungen für BWR, die mit einem ebenfalls erstellten Assistent von telli befüllt werden können (hier in Logiquiz gezeigt, funktioniert auch […]
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Gestalten der Medienwelt nach Vorne: welche Medienwelt wollen wir?
Wunderbarer Punkt von @dirkvongehlen.bsky.social zum social media Verbot! @mdk84.bsky.social @alp.dillingen.de DvG fordert: Reguliert die Plattform, nicht die Kinder! #blueLZ #BayernEdu
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Thema: Methodenvielfalt Um diese Studie geht es: Rozenblit, L., & Keil, F. C. (2002). The misunderstood limits of folk science: An illusion of explanatory depth. Journal of Cognition, 7(1), 1–15. Erwähnt: Helmke, A., & Jäger, R. (2002). Das Projekt MARKUS. Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik. Krammer, K. (2021). Methodenvielfalt im Unterricht und ihre Wirkung auf Lernerfolg (Masterarbeit). Universität Graz. https://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/content/titleinfo/6802188/full.pdf Meyer, H. (2004). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen. Huber, S. G., & Hader-Popp, S. (2008). Unterrichtsentwicklung durch Methodenvielfalt im Unterricht fördern. http://schulegestalten.net/pdf/Huber-HaderPopp-2008-UnterrichtsentwicklungDurchMethodenvielfaltImUnterrichtF%C3%B6rdern.pdf Weitere Forschung: Mills, C. M., & Keil, F. C. (2004). Knowing the limits of one’s understanding: The development of an illusion of explanatory depth. Journal of Experimental Child Psychology, 87(1), 1–32. Zemla, J. C., Sloman, S. A., Bechlivanidis, C., & Lagnado, D. A. (2024). Subjective understanding is reduced by mechanistic explanation. Journal of Cognition, 7(1), 1–15.
ᑭSYᙅᕼOᒪOᘜIᙓ ᖴüᖇS KᒪᗩSSᙓᑎᘔIᙏᙏᙓᖇ
von Benedikt Wisniewski
Thema: Methodenvielfalt
podcasters.spotify.com/pod/show/dr-benedikt-wis...
#fedilZ #bayernedu
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Ecce, ein neuer Artikel im Blog. Die Systembetreuer an Münchner Schulen kamen zusammen. Eine kleine Selbsthilfegruppe wie jedes Jahr ;-)
#bayernedu #muenchen
https://herrmess.de/2026/03/23/9344/
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„Gymnasien sind die neuen Hauptschulen“ – Ex-Präsident des Lehrerverbandes kritisiert Schulsystem #blueLZ #BayernEdu
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#blueLZ #BayernEdu
br.de/s/7jf3RKg
Über Schule und „immer mehr“.
Danke @haverkamp.bsky.social für den Hinweis. Klingt gut!
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Toller Bericht über Schulen im @heutejournal.bsky.social von @dunjahayali.de!
#blueLZ #BayernEdu
Es geht zwar um RLP, aber ich finde es exemplarisch. Und einfühlsam ohne Bewertung. Ich fand’s gut.
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REGELN FUR DIGITALE MEDIEN * Wir nutzen unser Smartphone / unsere Smartwatch nur dienstlich oder im Notfall. « Wir schiitzen die Daten unserer Schiiler*innen und nutzen nur die gepriiften Kanale. * Wir unterstiitzen die Schiiler*innen im verantwortungsbewussten Umgang mit Medien und gehen mit gutem Beispiel voran. * Wir achten auf die Einhaltung der Regeln und stehen als Ansprechpartner zur Verfiigung. SCHULE + Wir sorgen fiir stabiles WLAN. fon « Wir sorgen fiir gut nutzbare Gerate im Computerraum und in den Tabletkoffern. » Wir nehmen den Digitalrat ernst.
Eines meiner Lieblingsprojekte an meiner #Schule - der #Digitalrat - ein Gremium aus Schüler*innen, das sich mit digitalen Medien an der Schule beschafft.
Beim Aufstellen von Regeln wurde schnell klar: Es braucht neben Regeln für Schüler*innen auch Regeln für […]
[Original post on bildung.social]
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…und noch etwas aus dem bzw. für den Wirtschaftsunterricht (8/9/10): Projekt/Fallstudie: SuS in der Rolle einer Marketingagentur:
lernplattform.bycs.de/blocks/mbste...
#BayernEdu
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