Möchtest du am 31.03. dabei sein? Dann kommentiere diesen Emoji 🤖 und wir schicken dir den Link!
#schulKI #KIimUnterricht #bluelz
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Hashtag
#KIImUnterricht
Advertisement · 728 × 90
🎉 1 Jahr mobile.schule × @fobizz.bsky.social!
2025 war voller Highlights: Fortbildungen, Pädagogische Tage und spannende Messeauftritte. Unser Ziel bleibt: Lehrkräfte fit für den digitalen Wandel machen!
🔗 mobileschule.net/fobizz
#DigitaleBildung #Fortbildung #KIimUnterricht #mobileschule #fobizz
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🎨🤖 Kunst oder #KI?
„Odd One Out“ ist ein kurzes, interaktives Experiment:
Vier Bilder – drei echte Kunstwerke, eines von KI. Wer erkennt den Unterschied?
Tolle KI-Challenge für euren Unterricht!
artsandculture.google.com/experiment/o...
#KIimUnterricht #eduBW #bluelz
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🎓 Neu bei KI? Zwei schnelle Ideen für den Unterricht:
1️⃣ Texte vereinfachen
„Erkläre diesen Text für 12‑Jährige: [Text]“
2️⃣ Aufgaben differenzieren
„Erstelle 3 Versionen: leicht, mittel, schwer“
KI spart Zeit – du bleibst die Lehrkraft.
#Bildung #KIimUnterricht
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📎 Zugriff über Link
bit.ly/smartSRL
💬 Was hilft dir (oder deinen Schüler:innen), wenn Motivation fehlt?
#selbstreguliertesLernen #SRL #Motivation #LernenLernen #Prüfungsvorbereitung #Schule #Bildung #KIimUnterricht #blueLZ
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Neue #EduFunk Folge!
Wir reden über alternative Prüfungskultur – weg von 50 Minuten und Stille.
Und klar: KI sitzt dabei längst mit am Tisch.
Wie stellst du dir faire Prüfungen der Zukunft vor?
🎧 Jetzt reinhören & mitreden!
#Prüfungskultur #KIimUnterricht #LernenNeuDenken #AlternativeAssessment
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Ein großes Whiteboard mit vielen bunten Papierbögen, die handschriftlich beschriftet sind. Auf jedem Blatt ist ein individuell benannter „Chatbot“ mit Funktionen und Aufgaben rund ums kreative Schreiben beschrieben, z. B. zur Ideenfindung, Struktur oder Figurenentwicklung. Manche Blätter sind mit kleinen Zeichnungen oder Symbolen verziert. Die Vielfalt der Ansätze ist visuell gut erkennbar.
Im heutigen EUF-Seminar haben meine Studis eigene KI-Schreibbots entwickelt & getestet – mit viel Kreativität & diklusivem Spirit! 🤖📝
Danke @fobizz für die Tools!
#Diklusion #KIimUnterricht #fobizz
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Denkräume mit KI, Teil 1.
KI ersetzt uns nicht als Lehrkräfte, sie verändert aber unser Selbstverständnis bezüglich unserer Rolle.
Und nicht das Tool verändert Schule und Unterricht,
sondern die Fragen, die wir stellen.
Das fordert uns heraus.
#edusky #teachersky #kiimunterricht #KIEdu
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KI kann helfen, individuelle Förderung in der Schule neu zu denken – wenn sie klug eingesetzt wird. Verständnis für die Nutzung fördern statt Verboten. Spannender Einblick, leider ohne weitere Details:
www.tagesschau.de/inland/gesel...
#KIimUnterricht #IndividuelleFörderung #bluelz #edusky
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Unser Beitrag ist da! ✨📘
Mit Gesa Gunkel über KI im Fachunterricht geschrieben: Wie kann generative KI Textverstehen fördern & Lernen individualisieren?
➡️ Jetzt im Band „KI in DaF/DaZ“
www.frank-timme.de/de/programm/...
#Diklusion #KIimUnterricht #Textverstehen #DaF #DaZ
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Eine Infografik mit dem Titel „Differenzierung mit KI“. Sie listet sieben Aspekte auf, die durch Piktogramme und Begriffe dargestellt sind: Kognitives Niveau / Anforderungsgrad, Sprachliches Niveau, Vorwissen / Vorerfahrung, Sozialform / Lernweg, Lebenswelt / Berufsbezug, Unterstützungsgrad durch gezielte Anleitung mit KI sowie Lernprodukt / Darstellung. Die Elemente sind farbig markiert und mit Symbolen illustriert.
Eine Person mit dunklen Haaren, roséfarbener Brille und roten Statement-Ohrringen steht lächelnd vor einer Backsteinwand. An der Wand ist in großen Lettern „Berufliche Schule City Nord“ zu lesen. Die Person trägt ein rosa gemustertes Oberteil und eine schwarze Kette. Im Hintergrund ist ein geöffneter Gebäudeeingang sichtbar.
🤩 Differenzierung mit KI? Super.
KI verändert alles – auch unsere Maßstäbe. KI an der Beruflichen Schule City Nord zum Fachtag.
Ich durften zwei Worshops zu KI und Differenzierung beitragen.
#Diklusion #KIimUnterricht #BildungderZukunft
🔗 www.bs28.hamburg/event/lehrerkonferenz.html
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Infografik zum Thema „Lernen über Algorithmen als Basis Künstlicher Intelligenz mit den Angry Birds“. Die Grafik enthält fünf kurze Erklärungen zu verschiedenen Schwerpunkten des Lernens mit digitalen Tools: spielerische Einführung ins KI-Universum durch Angry Birds, Gamification zur Motivation durch kleine Coding-Missionen, barrierefreies Lernen mithilfe von Book Creator und QR-Codes, „Diklusion“ durch Teamarbeit und individuelles Lernen sowie Stärkung digitaler Kompetenzen durch kindgerechte Vermittlung von Algorithmen und KI.
Titelseite einer Station zum „Lernen über Künstliche Intelligenz“ für die Sekundarstufe 1, speziell Station 8. Im Mittelpunkt steht das Thema „Algorithmen als Grundlage für KI“ in Verbindung mit den Angry Birds. Die Seite zeigt außerdem einen humanoiden Roboter, der vor einer Leinwand sitzt und malt, ergänzt durch den Hinweis auf verfügbares Unterrichtsmaterial.
Station 8: Spielerisch Algorithmen lernen – mit den Angry Birds!
Inklusion, Book Creator & Gamification für die Sek I 👩🏫🧠Jetzt entdecken 👉 praxis.leaschulz.com/2025/05/19/s...
#Diklusion #KIimUnterricht #DigitaleBildung #Inklusion #AngryBirds #Sek1
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Diese Fähigkeit wird genutzt werden, um gezielt Meinungen in Socialmedia zu beeinflussen – bspw. in Politik und Wirtschaft.
Was bedeutet das für uns Lehrende?
#Medienkompetenz #KIimUnterricht #Demokratiebildung #DigitaleEthik #Meinungsbildung #Urteilsbildung
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Bild 1 zeigt das Titelbild der Lernstation 7 zur „Bildbeschreibung“ für die Sekundarstufe 1. In großen, braunen Buchstaben steht zentral der Titel „Lernen über KI – Station 7: Bildbeschreibung“. Darüber ist die Website www.praxis.leaschulz.com angegeben, und rechts daneben ein rosa Symbol mit Glühbirne und Zahnrädern, ergänzt durch den Hinweis „Mit Unterrichtsmaterial!“. Darunter ist ein humanoider Roboter zu sehen, der an einer Staffelei malt – symbolisch für die kreative Arbeit mit KI-Bildern.
Bild 2 ist eine farbenfrohe Infografik zur inhaltlichen Vorstellung der Station. Überschrieben mit „Bildbeschreibung“, zeigt das Bild fünf Textblöcke mit zugehörigen Symbolen und Illustrationen: Wie man Bilder für eine KI beschreibt, warum auch ein Einhorn auf einem Schulbus entstehen kann, wie der Book Creator für barrierefreies Lernen sorgt, wie KI-Bilder zwischen Realität und Fantasie hinterfragt werden und wie Teamarbeit mit KI-Kunst zusammengebracht wird. Die Gestaltung ist bunt und spielerisch – mit Einhorn, Bus, Fotomotiven und einer Gruppe von Schüler:innen.
🦄 Ein Einhorn auf dem Schulbus? Warum nicht!
In Station 7: Bildbeschreibung gestalten Schüler:innen KI-Bilder, lernen Prompts zu schreiben & reflektieren digitale Bildwelten – diklusiv & kreativ!
📲 praxis.leaschulz.com/2025/05/18/s...
#Diklusion #KIimUnterricht #Inklusion #Sek1
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Das erste Bild zeigt ein digitales Plakat mit hellblauem Hintergrund. Oben steht der Hinweis „Sekundarstufe 1“. Darunter folgt die zentrale Überschrift: „www.praxis.leaschulz.com – Lernen über KI – Station 5: Liebe oder Logik?“. Rechts daneben ist ein Icon mit einer Glühbirne und Zahnrädern, das auf zusätzliches Unterrichtsmaterial hinweist. Der untere Teil des Bildes zeigt einen humanoiden Roboter in einem hellen Atelier oder Klassenraum. Der Roboter sitzt vor einer Staffelei, hält einen Pinsel und malt konzentriert ein Bild. Im Vordergrund sind Farbtöpfe und weitere Malutensilien zu sehen. Das Bild vermittelt den Eindruck, dass KI künstlerisch oder kreativ tätig wird.
Das zweite Bild trägt den Titel „Liebe oder Logik?“ und ist in einem illustrierten Stil gestaltet. Es ist in fünf Abschnitte unterteilt, die durch farbige Wolkenformen hervorgehoben werden. Der erste Abschnitt zeigt zwei Herzballons und die Überschrift „KI trifft Gefühl!“ – es geht um den Einfluss von Algorithmen auf Beziehungen. Der zweite Abschnitt thematisiert unter „Kritisch denken, ethisch handeln“ Fragen zu Datenschutz und digitaler Selbstbestimmung, begleitet von einem Emoji-Mann mit Gefühlskarten. Im dritten Abschnitt steht „Realitätsnahe Szenarien“ im Fokus: Ein Fragebogen, ein Matching-Spiel und ein Datenpuzzle verdeutlichen den Einsatz von KI – dargestellt durch eine Person mit Laptop. Im vierten Abschnitt geht es um „Diklusion durch Book Creator“ – mit Zugang zu Aufgaben in auditiver, visueller und schriftlicher Form. Der fünfte Abschnitt hebt „Selbstbestimmtes Lernen mit Gesprächspotenzial“ hervor, illustriert mit zwei Jugendlichen im Austausch. Das Layout ist freundlich, kindgerecht und strukturiert – mit vielen kleinen Symbolen, die die Themen visuell stützen.
💡 KI trifft Gefühl!
In Station 5: Liebe oder Logik? erforschen Schüler:innen die Rolle von KI in Dating-Apps.
🔍 Datenschutz, ethische Fragen & Matching-Logiken
🌐 praxis.leaschulz.com/2025/05/16/s...
#Diklusion #KIimUnterricht #Medienkompetenz #Inklusion
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Das erste Bild zeigt das Cover des Materials mit einem humanoiden Roboter, der an einer Staffelei malt – ein Sinnbild für den kreativen Vergleich zwischen künstlicher Intelligenz und menschlichen Fähigkeiten. Der Titel sowie das Ziel, KI im Unterricht auf verständliche und ansprechende Weise zu thematisieren, stehen im Mittelpunkt.
Das zweite Bild beschreibt die Inhalte der Station detaillierter: Es geht um den direkten Vergleich zwischen Mensch und KI in Bezug auf Schnelligkeit, Kreativität und Flexibilität. Dabei werden kritisches Denken, interaktive Gruppenarbeit und digitale Teilhabe gefördert. Methoden wie Interviews, Diskussionsrunden und Spiele stärken die Medienkompetenz der Schüler:innen. Das Material legt besonderen Wert auf Inklusion (#Diklusion) und ist lebensnah sowie schülerzentriert aufbereitet, indem es an die Lebenswelt Jugendlicher anknüpft.
🥊 Mensch vs. KI im Klassenzimmer?
In Station 4 entdecken Schüler:innen spielerisch die Stärken & Schwächen beider Seiten – mit Glücksrad & Interviews.
Mit tollem Unterrichtsvideo!! ❤️
👉 praxis.leaschulz.com/2025/05/15/s...
#KIimUnterricht #DigitaleBildung #Inklusion #Diklusion
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Das erste Bild zeigt das Cover des Materials mit einem humanoiden Roboter, der an einer Staffelei malt – ein Sinnbild für den kreativen Vergleich zwischen künstlicher Intelligenz und menschlichen Fähigkeiten. Der Titel sowie das Ziel, KI im Unterricht auf verständliche und ansprechende Weise zu thematisieren, stehen im Mittelpunkt.
Das zweite Bild beschreibt die Inhalte der Station detaillierter: Es geht um den direkten Vergleich zwischen Mensch und KI in Bezug auf Schnelligkeit, Kreativität und Flexibilität. Dabei werden kritisches Denken, interaktive Gruppenarbeit und digitale Teilhabe gefördert. Methoden wie Interviews, Diskussionsrunden und Spiele stärken die Medienkompetenz der Schüler:innen. Das Material legt besonderen Wert auf Inklusion (#Diklusion) und ist lebensnah sowie schülerzentriert aufbereitet, indem es an die Lebenswelt Jugendlicher anknüpft.
🥊 Mensch vs. KI im Klassenzimmer?
In Station 4 entdecken Schüler:innen spielerisch die Stärken & Schwächen beider Seiten – mit Glücksrad & Interviews.
Mit tollem Unterrichtsvideo!! ❤️
👉 praxis.leaschulz.com/2025/05/15/s...
#KIimUnterricht #DigitaleBildung #Inklusion #Diklusion
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Drei Frauen sind in einer Videokonferenz zu sehen. Auf der linken Seite lächelt Dr. Lea Schulz in die Kamera, sie trägt eine Brille und ein gemustertes Oberteil. In der Mitte sitzt Diana Knodel mit großen blauen Kopfhörern und rosa Pullover vor einem Fenster, im Bild ist ihr Name und „Fobizz“ eingeblendet. Rechts ist Judith Erlmann mit Headset und grauem Sweatshirt mit farbigem Schriftzug „VOGUE“ zu sehen. Alle drei wirken freundlich, aufmerksam und herzlich im Gespräch.
Podcast-Tipp 🎧
Ich spreche mit Diana Knodel & Judith Erlmann über #Diklusion, Barrieren & Chancen digitaler Bildung.
👉https://open.spotify.com/episode/3tgcP32iw5HP2BHAtJR5q7
#KIimUnterricht #DigitaleBildung
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Ein hellblauer Hintergrund mit der Überschrift „Sekundarstufe 1“ sowie dem Weblink www.praxis.leaschulz.com. Darunter steht groß „Lernen über KI – Station 2“ mit dem Titel „Pflanzen unter der Lupe der Algorithmen: Was Technik enthüllt“. Rechts daneben ist eine stilisierte Glühbirne mit Zahnrädern und der Hinweis „Mit Unterrichtsmaterial!“. Im unteren Teil des Plakats ist ein humanoider Roboter zu sehen, der vor einer Staffelei sitzt und mit einem Pinsel malt. Auf dem Tisch davor stehen Farbtöpfe und Pinsel.
Die Infografik trägt den Titel „Pflanzen unter der Lupe der Algorithmen: Was Technik enthüllt“ und listet fünf inhaltliche Schwerpunkte der Unterrichtsstation auf. Begleitet wird jeder Punkt von passenden Icons oder Illustrationen: ein Smartphone mit Pflanzen-App, kooperierende Figuren, ein neuronales Netz, ein diverses Kinderteam und stilisierte Pflanzen-Elemente. Die Stichpunkte sind: 1. Pflanzen erforschen – mit KI-Unterstützung 2. Digitale Tools & Naturwissenschaften verknüpfen 3. Teamarbeit & klare Rollenverteilung 4. Verständnis für Algorithmen stärken 5. Barrierefrei & diklusiv gedacht
🌱 Pflanzen bestimmen – und Algorithmen verstehen?
Station 2 verbindet Biologie & KI mit Teamwork und Diklusion.
Jetzt Unterrichtsmaterial entdecken 👉 praxis.leaschulz.com/2025/05/13/s...
#Diklusion #KIimUnterricht #Biologieunterricht #FloraIncognita
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Das erste Bild zeigt ein rosafarbenes Unterrichtsmaterial für die Grundschule mit dem Titel „Lernen über KI – Station 13: Mit der KI Suno einen Song erstellen“. Die Website www.praxis.leaschulz.com ist im oberen Bereich angegeben. In der Mitte befindet sich eine Illustration in einer Sprechblase: Ein fröhlich singendes Kind mit roten Zöpfen steht vor einem Notenblatt mit blauen Musiknoten und einem gelben Bleistift. Dies symbolisiert die kreative Arbeit mit Musik. Rechts unten im Bild ist erneut der bekannte freundlich lächelnde Roboter zu sehen, der eine gelbe Sonnenblume in den Händen hält. Links daneben ist eine Glühbirne mit Zahnrad abgebildet und darunter steht: „Mit Unterrichtsmaterial!“
Das zweite Bild trägt die Überschrift „Mit der KI Suno einen Song erstellen“ und gliedert sich in sechs farbige Abschnitte mit kurzen Texten und passenden Illustrationen. Im ersten Abschnitt geht es darum, einen kreativen Prompt zu schreiben, also eine Texteingabe für die KI – dargestellt durch ein gelbes Robotergesicht auf einem Bildschirm mit dem Wort „Generate“. Im zweiten Abschnitt hören Kinder ihren Song mit Kopfhörern an und können entdecken, was die KI aus ihren Ideen gemacht hat – eine Figur mit roten Kopfhörern ist dargestellt. Danach folgt ein Abschnitt zur Reflexion: Kinder sollen überlegen, wie es sich anfühlt, Musik mit KI zu gestalten – begleitet von einer nachdenklich dreinblickenden Person. Anschließend geht es um die Verbindung von Kreativität und Technik: Eine bunte Glühbirne mit dem Text „Be Creative“ steht für kreative Möglichkeiten mit einfacher Bedienung und Vorlesefunktion. Der letzte Abschnitt richtet sich wieder an Lehrkräfte und erklärt, dass sich die Station gut in den Unterricht integrieren lässt – entweder direkt oder zur Inspiration. Das Bild ist insgesamt bunt, kindgerecht und einladend gestaltet.
🎶 Songwriter:innen der Zukunft!
In Station 13 gestalten Kinder ihren eigenen Song – mit der KI „Suno“.
👂 Ideen sammeln, Prompt schreiben, Lied anhören & reflektieren.
Kreativität trifft Technologie.
praxis.leaschulz.com/2025/03/06/s...
#KIimUnterricht #InklusiveBildung #Diklusion
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Call for Papers für die WOCHENSCHAU-Sonderausgabe 2026: „KI und Unterricht“. Wir laden ein zu Beiträgen, die sich mit Ansätzen, Konzepten, Fragen, Herausforderungen, Chancen sowie Risiken beschäftigen, die das Themenfeld KI in Schule und Unterricht in seiner Breite umfassen. Hierbei kann es sich um praxisorientierte Forschung, konzeptionell-didaktische Ansätze, erprobte Handlungsempfehlungen sowie um methodische Beispiele handeln. Abstract von max. 1500 Zeichen (inkl. Leerzeichen) Abgabe bis zum 15.5.25 redaktion@wochenschau-verlag.de (Einsendeschluss der Beiträge bei Zusage: 15.11.25; Umfang pro Beitrag: 12.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen))
Sie beschäftigen sich mit dem Themenfeld "KI in Schule und Unterricht"? Die WOCHENSCHAU sucht Sie!
👉 Mehr dazu:
www.wochenschau-verlag.de/media/0e/dc/...
#CallForPapers #SchuleUndKI #KIImUnterricht #WOCHENSCHAU
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🎓 Entdecke die Macht von ChatGPT im Klassenzimmer! In diesem Video zeige ich dir, wie KI deinen Unterricht revolutioniert - von interaktiven Quizzes bis zu spannenden Escape Rooms. Perfekt für moderne Lehrer! 🚀
youtu.be/Fkwuu4SHTEM
#EdTech #KIimUnterricht #Bildung2025
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Drei Tage digitale Bildung in London. Innovationen, KI-Lösungen und spannende Vorträge auf der Bett
#Schule #Bildung #Lehrernews #Bett2025 #DigitaleBildung #EdTech #KIimUnterricht #Goodnotes #Bildungstechnologie #Bildungstrends #blueLZ
www.lehrer-news.de/blog-posts/b...
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#KISSMV – Alle 7 Sessions zur Nutzung von KI im Schulalltag jetzt online! 🚀
Themen: Ethische Aspekte, Feedback, Prompting, Tools & Techniken, Bildgenerierung, Perspektiven von SuS uvm.
🔗 Jetzt anschauen: ogy.de/kiinmv-fortb...
#Fortbildung #KIimUnterricht #LernenmitKI #MVedu #blueLZ
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Tja, da werde ich wohl am Montag die "Spart beiden den Ärger, Hausaufgaben von der Snapchat-KI erstellen zu lassen"-Predigt halten müssen. Alternativ: Wenn ihr alle von der gleichen Person/KI abschreibt, stellt wenigstens sicher, dass sie Recht hat. #KIimUnterricht
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Eine Veranstaltungseinladung für ein kostenloses Online-Seminar des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) mit dem Titel "Prompt Engineering." Der Hintergrund ist dunkel gehalten, die Schrift ist weiß. Es wird erklärt, wie man KI-Technologien effektiver im Unterricht einsetzen kann. Das Seminar findet am 14. November 2024 von 17:00 bis 18:30 Uhr statt. Anmeldungen sind bis zum 7. November 2024 über die Website des DPhV möglich. Ein QR-Code ist ebenfalls auf der Einladung abgebildet.
📢 Kostenfreie Online-Fortbildung für Lehrkräfte! 🖥️ Thema: „Prompt Engineering – KI-Technologien im Unterricht nutzen“. 🗓️ Termin: 14.11.2024, 17:00-18:30 Uhr 🚨 Anmelden bis zum 7.11.2024. Jetzt mehr erfahren und anmelden! 👉 dphv.de
#Lehrerfortbildung #KIimUnterricht #PromptEngineering #DPhV
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ChatGPT und Co. nehmen in Klassenzimmern immer mehr Raum ein. Wie sollen sich Lehrkräfte hierzu verhalten?
🔎 Mehr dazu hier: www.lehrer-news.de/blog-posts/i...
#ChatGPT #KI #KünstlicheIntelliganz #KIimUnterricht #PEER #emuKI #fobizz #bettermarks #fiete #Schule #Bildung #Lehrernews #bluelz
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