Gullet på sletten, ny barnebokserie om sagnkongen Frode «Gullet på sletten. Freden, kvernen og kongen» er første bok i en ny barnebokserie om sagnkongen Frode, skrevet for barn på mellomtrinnet (ca. 8–12 år). Vi følger kongssønnen Frode i Lejre i Danmark g...

Hva ville Frode sagt om vårt samfunn? For godt over tusen år siden spurte han: Må man ha makt for å ha rett? «Gullet på sletten» - ny e-bok for barn 8–12 om rettferdighet, tillit og fred i vikingtiden, et undervisningsopplegg for mellomtrinnet.
#barnebok #undervisning #LK20 frodr.no/blogg/gullet...

Algoritmisk tenkning og programmering: Skolene har ennå en vei å gå, viser ny skoleforskning | UiO - Det utdanningsvitenskapelige fakultet Hva skjer egentlig med algoritmisk tenkning og programmering ute i klasserommene? En ny klasseromsstudie fra Universitetet i Oslo viser at skolene ikke er helt i mål.

«Alle matematikklærere må få tilbud om programmeringskurs i arbeidstiden», sier forskerne bak nyeste rapport fra EDUCATE-prosjektet v/ @uio.no

Prosjektet ledes av prof. Lisbeth M. Brevik.
@gretabjork.bsky.social
@roarstovner.bsky.social

#matematikk i #LK20

kommunikasjon.ntb.no/pressemeldin...

Skolefrokost om skoleledere og ny læreplan - Universitetet i Oslo Hvordan har skoleledere og skoleeiere arbeidet med innføringen av en ny læreplan?

Skoleledere opplever stor grad av autonomi og handlingsrom i arbeidet med å realisere #LK20, læreplanen. Profesjonsfellesskapet er en sentral arena for å utvikle felles forståelse for verdier, prinsipper og begreper.

Hvor ligger spenningene?
Ses på frokostseminar i 29.1!
www.uio.no/om/aktuelt/u...

Skolefrokost om skoleledere og ny læreplan - Universitetet i Oslo Hvordan har skoleledere og skoleeiere arbeidet med innføringen av en ny læreplan?

Prosjektgruppen i EVA2020 inviterer til “Skolefrokost om skoleledere og ny læreplan” på #domusbiblioteca #lk20 #utdanningsledelse www.uio.no/om/aktuelt/u...

Norsklærere etter fagfornyelsen: Usikre på innholdet i faget - Institutt for pedagogikk Læreplanen i norsk sier lite om hvilke kunnskaper elevene skal få. På sitt beste gir det stort pedagogisk handlingsrom for lærerne, på sitt verste kan det gi mange ulike norskfag, ifølge forsker.

Er læreplanen i norsk innholdsløs?

Hvem har makt til å fylle faget med innhold for tida?

Læreplanforsker Anniken Hotvedt Sundby fant at selv om #LK20 hadde et mål om å gi en tydeligere retning for lærernes valg av innhold, har det i liten grad skjedd i norskfaget.

www.uv.uio.no/iped/forskni...