Ever wondered how to increase the societal impact of your #research & empower young people to play an active role in shaping a #sustainable future?
This framework by @nicoleaeschbach.bsky.social shows you how to combine #transdisciplinary research & #transformativeliteracy in #highered #teaching!
🌱 I invite you to read the paper, reflect on the framework, and explore how it might be applied in your own context.
🔗 Integrative learning elements can help embed cross-cutting issues such as climate action and sustainable development in existing curricula. They create spaces where students engage with pressing societal challenges in a research-based, solution-oriented, and reflective way.
🌍 Building on projects in the #3DGeo Research Group @bernhardhofle.bsky.social @uniheidelberg.bsky.social and at the @hse-heidelberg.bsky.social, I developed a transferable framework that shows how transdisciplinary research, research-oriented teaching, and learning can be brought together.
📣 My new Perspective is out in the @natureportfolio.nature.com Journal npj Climate Action: Fostering transformative climate action through the integration of transdisciplinary research and university teaching
www.nature.com/articles/s44...
#geography #transformativeliteracy #highereducation
Wie können #Hochschulen #transformativeKompetenzen in bestehende Studienangebote integrieren? Das zeigt @nicoleaeschbach.bsky.social mit einem #Framework – veröffentlicht im @natureportfolio.nature.com -Journal npj #ClimateAction!
#transformativeliteracy #futureliteracies #transformation #teachered
Katharina Hess being interviewed about her research
A gastropod shell picked from a sediment core with a pinch
Two persons in front of a computer screen discussing data on grain-size distributions
Our PhD student Katharina 👩🏼🔬 starring in @uniheidelberg.bsky.social #tdlab' s video 📽️ about transformative environmental research in Physical Geography which is going to be used in teaching in the #TrafU framework. Great fun to shoot this in the lab! ⚗️🧪🔬🐚 @nicoleaeschbach.bsky.social
Wie wird aus #Fachwissen #Transformationskompetenz? In der #Lehrkräftebildung z. B., indem man nat.wiss. Erkenntnisse in den Kontext von #Verantwortung & #Teilhabe stellt. @nicoleaeschbach.bsky.social et al. stellen im Sammelband #𝘒𝘭𝘪𝘮𝘢𝘸𝘢𝘯𝘥𝘦𝘭 𝘶𝘯𝘥 #𝘉𝘪𝘭𝘥𝘶𝘯𝘨 ihr Konzept #Klimaphysik meets #BNE vor:
Wie mit einem klugen #BNE Konzept SuS #Selbstwirksamkeit erfahren & #Studierende #Lehrpraxis gewinnen können, erzählt L. Brass im #Campusblog / #PHHD.
👗In ihrem HSE-Praxisprojekt mit @nicoleaeschbach.bsky.social organisierten Studis & SuS eine
#Kleiderbörse!
#edubw #bluecampus #sdgs #lehramt #agency
Apertus evaluation graph
Data Protection and Copyright Requests For removal requests of personally identifiable information (PII) or of copyrighted content, please contact the respective dataset owners or us directly llm-privacy-requests@swiss-ai.org llm-copyright-requests@swiss-ai.org
Big News! The completely #opensource #LLM #Apertus 🇨🇭 has been released today:
📰 www.swisscom.ch/en/about/news/2025/09/02...
🤝 The model supports over 1800 languages and respects opt-out consent of data owners. [1/5]
Liebe grüße von Harald Lesch und Lea Dohm
Heute 22.45 Uhr im ZDF (2. Teil eine Woche später) und in der Mediathek sind 2 Terra X Sonderfolgen zum Thema Klimakrise!
Teil 1: „Wütendes Wetter“ (= Problem)
Teil 2: „Freundliches Klima“ (= Lösung)
Die Psychologie bekommt in prominenter Position je die letzten 5min.
www.zdf.de/play/dokus/h...
😎 Und: stay tuned! Wir arbeiten schon an einer englischsprachigen Fassung des Lernmaterials und basteln natürlich an Erweiterungen und Aktualisierungen...
💚 Ein großer Dank geht an: @hse-heidelberg.bsky.social & @chwienand.bsky.social & @heikemihm.bsky.social & @thomasrenkert.bsky.social & @3dgeohd.bsky.social & @bernhardhofle.bsky.social und die Kolleg:innen aus dem #HSE-Arbeitsbereich "Enhancing Future Literacies in Teacher Education"
🌇 Kathrin Foshag vom #TdLabGeography wendet im Artikel den CL4CA-Ansatz auf das hochaktuelle Handlungsfeld #Hitzeanpassung in Städten an. So kommen #Fachwissenschaft und #Fachdidaktik sowie #Geographie und #BNE zusammen.
🤓 Wir bringen mein Konzept #CL4CA und das frei verfügbare digitale Lernmaterial in die #Schule. Mit #ClimateDataLiteracy, #ClimateChangeLiteracy und #ClimateActionLiteracy machen wir Lernende fit für den Umgang mit Informationen zum #Klimawandel.
🌍 #Forschung 💡 #Lehre 🙌 #Schulpraxis
„Critical Literacy for Climate Action. Digitales Lernmaterial stärkt das #Erkennen, #Bewerten und #Handeln in der #Klimakrise“: @kathrinfoshag.bsky.social und ich haben einen neuen Artikel in "geographie heute"! www.friedrich-verlag.de/friedrich-pl...
It was an honour to contribute with our #ATTA measurements to the dating of an Alpine ice core that uniquely covers the entire #Holocene. It is the first example of the promising combination of 39Ar and 14C for #glacier dating. More to come soon, stay tuned!
doi.org/10.1093/pnas...
www.youtube.com/watch?v=R0Yl...
💪 Lust auf #BNE mit Lösungsperspektive statt Problemfokus?
🌍 #lösungsorientierteDidaktik begegnet komplexen Nachhaltigkeitsfragen mit einer konstruktiv-positiven Denkweise!
📩 Bis 30.4. können sich (künftige) LuL anmelden zum 2-teiligen Workshop.
@nicoleaeschbach.bsky.social #blueLZ #eduBW #Lehramt
Vorschau auf die Druckversion des #S4FAppell an die Politik
Zeichnung noch möglich bis Montag 24.03. 23:59 Uhr
Öffentliche Übergabe des Appells:
Dienstag, 25.03. 09:30 Uhr, Nordende Friedrich-Ebert-Platz
www.bayceer.uni-bayreuth.de/s4f/de/top/o...
🎥 Mitschnitt unseres Workshops KI-Experimentierwerkstätten im Blended Learning zu Klimaphysik und Nachhaltigkeit. Praxiseinblicke und Transferpotentiale beim Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg: www.hnd-bw.de/projekte/wb-...
@3dgeohd.bsky.social @hse-heidelberg.bsky.social
🌍🙌🏻
„Activism can help to mitigate environmental harm as well as promote the well-being of those involved.“ (Clayton & Parnes 2025)
📖💡
Reading recommendation: www.sciencedirect.com/science/arti...
Text "Stellungnahme des VGDH aus Sorge um Wissenschaftsfreiheit und Diversität", welche im Post verlinkt ist
In Anbetracht aktueller internationaler und nationaler Entwicklungen haben wir vom #VGDH eine Stellungnahme aus Sorge um #Wissenschaftsfreiheit und #Diversität verfasst. Nicht nur, aber auch ein Thema was die #Geographie betrifft
vgdh.de/aktuelles/20...
🚀 Interessiert an konkreten Umsetzungsbeispielen zur Integration von #KI in #Lehrveranstaltungen? Dann gleich anmelden zu diesem Online-Workshop von @nicoleaeschbach.bsky.social, @werneraeschbach.bsky.social & Team am 14.2., 9-12!
#bwGPT #AI #highered
@3dgeohd.bsky.social @kathrinfoshag.bsky.social
Am 24.1. kamen 500 Menschen zu unserem Infoabend 'Wärmepumpe im Bestand'. Hier nun ein Video davon. Teilt es doch gern mal in Bekannten- & Familienkreisen. Auch mit der Bitte, dessen Tonfall mal mit dem der Gegenkampagne aus Teilen von Medien & Politik zu vergleichen — und Schlüsse daraus zu ziehen.
#LLM -Fortschritte haben sich immer schon ausgezeichnet durch "plötzliche" große Sprünge bei der Effizienz, Qualität, Geschwindigkeit usw.. Forschung zu #KI legt nahe, dass ein Großteil der Architekturen redundant oder stark optimierbar sind. Deshalb kam #Deepseek-R1 nicht völlig überraschend. Die
Newsmeldung der @uniheidelberg.bsky.social mit näheren Infos zu unserem Projekt TrafU: www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/...
Übersicht über die in der Programmlinie #Curriculumentwicklung geförderten Projekte:
www.futuremint-bw.de/Curriculumen...
Wir gestalten eines der vom @mwk-bw.bsky.social geförderten #MINT -Projekte 👩🏼💻🌍 in der #Geographie @uniheidelberg.bsky.social:
TrafU: Transformative Umweltforschung
#PhysischeGeographie #Geoinformatik #TransformativeLiteracy
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